Pergunta
Minha filha está indo para 3 ª série. Ela é muito brilhante. Ela realmente é bem matemática do nível da série passado, mas eles fazê-la fazê-lo e não fazer nada para o enriquecimento. Eles não têm nenhum programa de enriquecimento e dizer se ela ¡¯ s obtendo notas altas, ela está no nível da classe. Eu definitivamente acho que o tédio é um problema enorme. A outra constelação de problemas é TOC e ADHD. Eu acho que eles pensam que ela tem ODD mas ¡¯ s realmente OCD. Ela precisa se mover. Eles disseram que 抎 fazer pausas de movimento, mas eles usá-los como uma recompensa por seu trabalho fazendo. Então ela doesn 抰 começa a se mover muito. Ela realmente tem dificuldade em ficar sentado, mas ela só quer ficar, não ser prejudicial. Ela tem um monte de OCD 抯. Fizemos progressos em casa, mas nós sentimos que a escola está nos atrasando devido à maneira como eles implementam CBT. Eles não 抰 entender que a compaixão é necessário e fazer exigências para a exposição brutalmente. Podemos 抰 pagar um terapeuta. Confie em mim, ninguém acessível leva seguros. É ¡¯ s ALL privado. Ele é executado cerca de US $ 150 = $ 200 por hora. E que ¡¯ s após uma consulta. Não conseguimos fazer isso. Nós já paga uma pessoa $ 300 para fazer uma ingestão e eles fizeram absolutamente nada que não seja a ingestão! Foi horrível. Alguém nos disse que eles poderiam obter o nosso seguro de fazer único caso pagador, mas eles não poderiam 抰, mais US $ 200 para fora da janela. Ninguém nunca ofereceu qualquer conselho. Nós tivemos que fazer nossa própria pesquisa e prática. É ¡¯ s ido bem em casa, mas podemos 抰 tornar a escola em TOC e ADHD fixadores. Nossa filha foi em uma classe auto-contido na 1ª série e foi tão mal que eles mudaram-la. É ¡¯ s ruim agora, mas foi dramaticamente pior lá. A minha filha não iria 抰 entrar no ônibus. Ela aprendeu nada. Ela desenvolveu novas e graves comportamentos de TOC porque o ambiente na classe continha era mais estressante. Ela anseia por estimulação e que era um ambiente muito baixa estimulação. Seus deficiência estão se tornando um problema, mas a coisa é a escola não pode controlá-lo melhor em uma classe independente, eles podem simplesmente se livrar dela. Não há escolas privadas adequadas, que se debruçaram sobre isso. Nós não sabemos o que fazer. Ela ¡¯ s ficando perto de recusa à escola novamente. Temos medo da escola irá sugerir auto-contido. Eles 抳 um e deu a entender, dizendo que sua auto-contido classe de três graus combinados é agora melhor do que o mais velho, não podemos ver como! Nós, infelizmente, sei que um garoto nessa classe e ele é realmente academicamente para trás. Eles só misturar todos juntos com problemas diferentes. A minha filha odiava e seria realmente o MENINA SÓ. Nós nunca faria isso, mas não sei como construir um caso. Parece advogados distritais sempre de lado com os distritos. Qualquer conselho tão apreciado! Minha filha é uma menina carinhosa e inteligente e que ela pode funcionar com acomodações mas doesn 抰 obtê-los na escola da maneira que ela precisa deles, é ¡¯ s tudo no papel e na teoria. Eles não 抰 deixe-me observar por mais de 5 minutos, duas vezes por ano assim como eu posso ser de ajuda? Além disso, nossa filha está ainda atrás em linguagem por causa de um SPLD combinação e o fato de que ela é bilíngüe. Não ¡¯ s fácil para ela para expressar o que está sentindo com o TOC o tempo todo.
Resposta
Caro Jenny,
Primeiro deixe-me agradecer-lhe para escrever para mim e utilizar este serviço! Sua filha certamente parece ter uma complexidade de pontos fortes e necessidades. Enquanto eu aprecio as lutas para obter serviços privados, a complexidade da sua deficiência provável requer serviços escolares com base em um ambiente autêntico, já que ela é tão jovem e improvável de ser capaz de usar ou generalizar todas as estratégias em terapia privada a menos que a escola também está envolvido em suas intervenções multi-modais.
o difícil é que em Nova York, o consentimento dos pais não é necessário para a escola para mudar IEP do seu filho e colocá-la no programa de educação especial. Assim, parece que a escola precisa implementar métodos baseados em evidências para permitir que ela progredir no currículo de educação geral e configuração. http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/psgn1211.htm#parentconsent2
Você levantou muitas questões nesta questão e enquanto eu não estou certo de que será capaz de responder a todas as questões, uma vez que não tem informações completas, tais como avaliações, vou tentar apontar na direção certa.
primeiro, eu recomendo que você dê uma olhada cuidadosa em todos os relatórios de avaliação da sua filha . Existe uma corrente e abrangente: avaliação psicológica, avaliação educacional, avaliação da terapia ocupacional (para processamento sensorial), fala e avaliação de linguagem e avaliação do comportamento funcional? Ela tem um plano de intervenção comportamento apropriado, que se torna uma parte do IEP?
Se você sentir estratégias sensoriais, tais como quebras de movimento são necessários, mas eles só estão sendo dadas como recompensa, o terapeuta ocupacional como parte da equipe e especialista em comportamento deve ser capaz de coletar dados usando as quebras de maneiras diferentes, para ver como ela está respondendo a essas intervenções. Um alojamento para o assento diferente, fezes T, sacos de feijão, almofada sobre o assento, ou de pé não deve ser um problema em nível elementar. Eu não ter uma noção dos comportamentos que estão interferindo da sua pergunta, mas eu estou feliz em responder a uma pergunta de acompanhamento. A criança não deve ser removido do ambiente de educação geral só porque ela tem dificuldade em permanecer sentado.
Estas avaliações devem ser atualizados conforme necessário, para impulsionar as intervenções e acomodações de que ela precisa. É provável que você vai querer envolver especialistas de fora da escola e certifique-se que o psicólogo associado com sua equipe é proficiente em todas estas questões especiais.
O IEP deve soletrar a forma como ela precisa as acomodações. Se eles são demasiado vagas, em seguida, trabalhar com a equipe para especificar o que seu filho precisa e como ela precisa. Mas, estar ciente de que a equipe pode não só levar a sua palavra para ela, em termos de coisas que trabalham em casa desde a casa ea escola são tão diferentes configurações.
Talvez ela precisa de um assessor com a formação, para apoiá-la sucesso no cenário da educação geral. Ou talvez ela precisa de serviços psicológicos sobre o IEP, ou aconselhamento e treinamento dos pais, para que possa obter o apoio para ajudar a implementar o IEP.
É um grande problema que a escola não lhe permitirá observar. Por que é isso? Será que é porque sua filha não agir normalmente quando você está lá? Aconselho você a obter, por escrito, a "política" ou qualquer que seja a escola está contando com a negar-lhe acesso. Se a definição da educação é interrompido quando você observar, que é a única razão que eu conheço que a escola pode negar o acesso ao pai. Caso contrário, pode ser necessário para obter outros a observar, mas que é um item de ação muito valioso que merece atenção. Às vezes, os pais que defendem mais fortes são o acesso negado por outras razões, quando outros pais estão autorizados a observar, o que é uma prática discriminatória.
É claro que os advogados distritais estão indo para o lado com o distrito, mas por que os advogados distritais envolvidos se você não está representado? Se você já sabe o que precisa ser mudado no IEP, você pode querer tentar uma mediação ou facilitado reunião IEP para obter um terceiro envolvido nas reuniões, ou para disputar as alterações a escola se recusa a fazer.
Qualquer professor deve fornecer instrução diferenciada se é um educador especial ou geral, por isso, se o distrito está aconselhando que a classe contida "nova e melhorada" auto é apropriado, então você deve ter permissão para observá-lo. Embora concorde que as salas de aula de educação especial da classe mista pode tornar difícil ou impossível para o professor para entregar com sucesso currículo e incluir alunos no ensino geral, você quer ter uma visão em primeira mão do ajuste para que tenham em mente sala de aula.
Se a escola muda sua colocação sobre suas objeções, então você vai precisar para obter assistência jurídica e copaa.org pode ajudá-lo a encontrar um advogado ou advogado que irá consultá-lo gratuitamente.
Espero que este seja um começo para apontando-lhe na direcção certa. Por favor, sinta-se livre para seguir com mim e eu desejo-lhe todo o melhor que você defender a educação do seu filho excepcional!