Pergunta
Mr. Wall,
Obrigado por sua atenção. O nosso 13 y /o filho 6ª série é quase 1 ano atrás em Matemática e 1/2 anos atrás em Inglês. Ele freqüenta uma pequena escola cristã para o seu terceiro ano, 4o, 5o agora 6ª série,. Usando o currículo PACE, vindo a cair para trás. Vamos pedir a escola para explicar e perguntar por que isso ocorreu, e ainda assim por que ele foi graduado a cada ano. Não foram fornecidas informações para mostrar claramente o seu lugar severa tão atrás. Tudo atendimento, trabalhos de casa, os boletins mostram excelentes marcas. Sentimo-nos um pouco de decepção ocorreu, no mínimo algum obscurecimento da realidade de ser tão atrás, e ainda de serem autorizados a avançar. Nenhum plano de tutoria especial foi escrita ou oferecido, nenhuma escola de verão, nenhuma apresentação direta de sua pobre progresso. Seu conselho é muito esperado. Qualquer recurso que você pode recomendar é muito apreciada. Gostaríamos que a escola de admitir a responsabilidade por ele estar tão atrás, admitir a ser responsável por trazê-lo até o nível 6 ª série completa, e também fornecer ou pagar por aulas suplementares necessários para terminar todos necessários Matemática e Inglês material.
R /David
Resposta
David,
Estou tão triste de ouvir sobre esta situação difícil. Seu filho deve sentir-se muito frustrado. Vou dar-lhe os meus pensamentos não como alguém associado com escolas privadas no passado, mas como um ex-professor e pai atual. Eu acredito que as questões são universais, aplicáveis a qualquer tipo de instituição de ensino.
Minha primeira pergunta lida com o status do seu filho de estar por trás nesses assuntos e sua afirmação de que ele sempre recebeu excelente marcas. Não ter sido envolvido em conversas que tiveram, só posso especular sobre as possíveis causas (e sugerir um curso de ação), e estes não podem sequer cobrir todas as possibilidades:
inflação -grade (A melhor maneira de controlar isso é olhar para tarefas e notas reais. eles estão em uma curva [o que pode colocar outros estudantes em circunstâncias semelhantes como o seu filho?] eles mostram erros consistentes em determinadas áreas que nunca foram abordados para trazê-lo para a maestria nessas áreas?)
-Muito muitos extras crédito /make-up oportunidades que não exigem o domínio da informação (no caso do seu filho que eu não permitiria que o crédito extra até que ele domina os conceitos. Você quer que as notas para refletir a aprendizagem, neste ponto, não esforço.
-effort classificação (Embora possa parecer um gesto simpático para aumentar a qualidade de uma criança para o esforço, sob qualquer forma, o esforço não é apenas um artigo subjectivo em que a série, mas também ignora ou atenua a necessidade de dominar a informação. para tanto esta como o acima exposto, falta de domínio no início, as ideias fundamentais podem ser incapacitante quando eles são necessários mais tarde para construir em mais assunto complexo.)
-pobres comunicação ( este parece ser um grande ponto de discórdia entre você e a escola de acordo com a sua questão para mim. É previsível e razoável para você como pais para solicitar que a escola venha com um plano para trazer o seu filho até o nível de grau, e de consultar com você sobre o seu progresso de uma forma que é mais agressivo do que com outros pais. Tem o seu filho perdido aulas ou atribuições? Ele teve notas baixas em exames ou trabalhos de casa? Sem estar plenamente informado você não pode esperar para ajudar em casa, nem se pode esperar para ser capaz de acompanhar o seu progresso com os professores como a escola. Sugiro um planejador. (Eu não posso imaginar um está em uso pela escola, ou você teria tido acesso diário às atribuições, marcas, o progresso do seu filho, e qualquer preocupação com os professores tiveram.) Este planejador é projetado para ter o seu filho (não o professor) escrever para baixo toda a lição de casa, o que foi abordado na aula (tópicos, e não notas), notas de material entregue de volta naquele dia, e qualquer outra informação pertinente. Ele deve ser levado até o professor, no final da aula para revisar, assinar, e talvez escrever um comentário, se for o caso. O professor também pode enviar o seu filho de volta para fazer uma entrada mais completo antes de ele /ela vai assiná-lo. Este método é um dos melhores que eu conheço para controlar facilmente o progresso.
-charm (Infelizmente, algumas crianças são tão bom, tão afável, que os professores não querem classificá-los tão mal quanto eles ganham. I não suspeitar que este é o caso, como você diz todas as marcas têm sido grande, mas é uma consideração
em relação tutoria:.. como um professor de matemática no ensino médio, eu sempre ofereceu ajuda extra ele pode não ter sido conveniente para o pai para pegar o aluno mais tarde do que o normal, ou cair fora antes da escola, mas que é parte do compromisso. Eu não conhecido de quaisquer casos em que o professor de uma criança foi autorizada a cobrar para a ajuda extra, por isso, neste custo caso não deve ser uma preocupação. Eu fiz os alunos tutor na escola que não eram meus alunos, mas que às vezes não é permitido nas dependências da escola. para isso, como para a tutoria de estudantes de outras instituições, eu estava naturalmente pago. dito isto, se você não pode obter satisfação em ajuda extra na escola, e você optar por ficar lá, não posso concordar com o pensamento de que o pagamento da escola para tutores fora. De certa forma eu tenho que perguntar: "Por que eles?" Eles são professores! Eles devem ajudá-lo ali mesmo. Se os professores não estão dispostos a criar um programa para levar seu filho até a velocidade nesses indivíduos (e note que você pode não estar satisfeito com os encargos que coloca sobre ele ou você para o tempo e esforço), gostaria, antes envolver a cabeça Da escola. Depois disso, eu suponho que você poderia descobrir sobre a organização que certifica ou accreditates da escola. Depois disso, você pode ser forçado a pensar sobre uma mudança nas escolas. Eu não posso imaginar que eles não estão interessados no ensino, então eu espero que isso pode ser trabalhado entre você e eles. Por favor, certifique-se de que eles são dadas ampla oportunidade para dizer "seu lado" de como isso poderia ter acontecido (se não por razão do que para examinar seu sistema para que esta não continue a acontecer) e oferecer soluções. Se você sentir uma atitude de compaixão e esforço sério, maravilhoso. Se você receber uma resposta que se coloca fora de qualquer responsabilidade (mesmo compartilhado) para o resultado ea solução, a escola pode não ser para você. Por favor, também estar aberto à possibilidade de que seu filho pode ter sido uma parte de manter a informação de você. Eu não sei o que ele fez, mas eles podem levá-la como uma parte do problema de comunicação. Ele deve comprar em um esforço para devolvê-lo ao nível de grau, tanto quanto (se não mais do que) ninguém.
O último pensamento que eu tenho é nível. Meu entendimento de PACE é que ele é acelerado. Se nós estamos falando sobre o mesmo currículo, pode ser possível que ele se move rápido demais para o seu filho. As diferenças entre o sucesso fundamental e sucesso escolar médio pode ser enorme. Eu ofereço isso como mais uma consideração.
É difícil estar a uma distância como eu sou, e não a par de muito das informações e pontos de vista envolvidos, mas espero que eu era pelo menos capaz de dar lhe alimento para o pensamento. Por favor, deixe-me saber como ele sair.
Michael