Pergunta
Eu tenho uma irmã de 4 anos a quem até agora cnt dizer qualquer palavra ... ela pode ouvir e ver muito boa. ela responde ao que ela está dito. gosta de jogar e assistir a desenhos animados. o que está incomodando todos nós é ela não é falar. ela faz sons, mas não palavras. ela vai chamar a atenção ur fazendo um som de tosse ou lamentar-se ou tipo "eeee" de soar chamada. minha mãe levou-a a um especialista antes eo resultado disse que ela tem GDD (atraso no desenvolvimento global). algumas pessoas dizem que ela MYT ser língua amarrada. sentimos pena 4-la. nós queremos ajudá-la e saber o que está errado. qualquer ajuda?
thank u!
Resposta
Oi,
Agradecemos a sua nota e por fornecer informações sobre as habilidades de fala e linguagem da sua irmã. Parece que a sua irmã já recebeu um diagnóstico de "atraso no desenvolvimento global," o que significa que ela tem atrasado o desenvolvimento em diversas áreas de funcionamento. Você pode notar que a caminhada de sua irmã ou em execução, seu ablity de usar as mãos e os dedos para o desenho e corte, a sua capacidade de se vestir ou alimentar-se, para brincar e desenvolver amizades, e suas habilidades de fala e linguagem têm sido mais lentos para desenvolver em comparação com seus pares.
Você vive nos Estados Unidos? Se assim for, eu estou esperando que sua irmã recebeu terapia de fala e linguagem até que ela tinha 3 anos de idade, através do Departamento de Intervenção Precoce do seu concelho. Que muitas vezes é um serviço gratuito fornecido para crianças que estão em necessidade de ajuda. E agora que sua irmã é de quatro anos de idade, ela deve estar recebendo terapia da fala através de seu distrito escolar. Se você não está vivendo em os EUA, eu encorajá-lo a procurar terapia de fala e linguagem para sua irmã, como um terapeuta qualificado será capaz de ajudar você e sua família facilitar a capacidade de comunicação de sua irmã em casa. É sua irmã capaz de apontar para coisas que ela quer, ou acenar com a cabeça para dizer 'sim' ou 'não?' Ela pode ser capaz de aprender os sinais mais facilmente do que ela é capaz de aprender a falar, e ela pode então usar os sinais para se comunicar seu significado. É interessante notar que não apenas fazer algumas crianças aprendem a usar sinais mais facilmente do que eles aprendem a falar, mas também que a linguagem de sinais pode ajudar habilidades de fala e linguagem para se desenvolver.
Estou assumindo que sua irmã é agora na escola. Ela se beneficiaria de estar em uma sala de aula baseada no idioma em que fala e ensino da língua é uma parte integrante de todas as atividades durante todo o dia na escola. Alguns distritos escolares têm estas classes especiais, embora outros não. Uma criança que tem transtornos globais do desenvolvimento vão precisar de ajuda com atenção e memória, bem como com habilidades específicas, como a articulação da fala, compreensão da linguagem e produção, brincar e as habilidades sociais, higiene e alimentação independente. Para as crianças com transtornos globais do desenvolvimento, a aprendizagem é facilitada pela instrução repetitiva.
Você está querendo saber se tie língua está a contribuir para as dificuldades de sua irmã dizendo sons da fala? laço língua é quando há uma curta 'freio' - que é o cabo que está debaixo da língua que adere a língua para o chão da boca. A maioria dos fonoaudiólogos achar que empate língua não é realmente a causa do déficit de fala. O empate língua pode fazer é a protrusão limite de língua entre os dentes (como por dizer 'th' sons) e elevação da língua à linha da gengiva, logo atrás dos dentes superiores (como por dizer 'T' 'D' ou 'n' sons). Como resultado destas limitações no movimento da língua, uma criança com laço língua pode evidenciar alguma imprecisão em seus sons da fala ou dificuldade em fazer o seu discurso claro. Algumas crianças com laço língua também terá dificuldade em coordenar os músculos da boca, a fim de comer ordenadamente. Loja Online em responder notas anteriores de pais que já feitas sobre maneiras de ajudar seus filhos a aprender a falar, eu dei vários exemplos de atividades que podem ser úteis para a sua irmã. Você pode querer ler-se sobre estes verificando as perguntas que respondeu na sexta-feira 12 de junho de 2009, e no domingo 21 de junho de 2009. É importante perceber que cada criança é diferente, e que uma criança deve sempre ser encorajados a aprender, mas não repreendidos por não aprender mais ou mais rápido. Acima de tudo, queremos que cada criança tenha a oportunidade de desfrutar de comunicação - seja com palavras, sons, sinais, gesto ou expressão facial.
Espero que esta nota é útil para você.
I desejar a sua irmã o melhor de sorte!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Language patologista
Westchester County, NY. 10514