Pergunta
Caro Dr. Lopez,
Estou escrevendo para você porque eu estou preocupado com o desenvolvimento da fala meu 15 meses de meu velho. Ele virou-se 15 meses 2 semanas atrás, mas ainda assim dificilmente pode dizer qualquer palavra. Ele só diz mama e dada (principalmente não-especificamente), ta, ka ou Koua (para o pato), a trama para o cão e byebye. Ele é trazido em um lar bilíngue e eu tento seguir as regras de como educar as crianças bilíngües. Ele também costumava dizer sth que soou como "gia", que é o equivalente a byebye, mas só foi dizendo byebye nas últimas 2 semanas ou mais. Ele também costumava dizer tis (significando isso eu acho) ao apontar, mas doesnt fazer isso quantas vezes mais.
Ele é geralmente uma criança sociável, ondas, palmas e pontos em tudo e qualquer coisa. No entanto, eu também sou um pouco preocupado com suas habilidades de compreensão. I pode repetir palavras para ele e mostrar as imagens equivalentes em livros, mas ele raramente é capaz de apontar para os objetos (ou seja, pato, cavalo, peixes) nos livros quando eu pedir-lhe para. Que, apesar de me passando por cima das palavras /imagens de novo e de novo e apontando para fotos claramente enquanto que dizer a palavra. É ele pretendia ter dominado esta habilidade nesta fase? isso indica que sua compreensão é pobre?
que você acha que nessa idade eu deveria estar em causa ou referrign-lo a um terapeuta da fala ou ele parece estar se desenvolvendo normalmente?
Resposta
Hi Anna,
Obrigado por sua nota e as informações fornecidas. Fico feliz que você incluiu que sua casa é bilíngüe, e que você está seguindo as "how-tos" de criar uma criança bilíngüe.
Pelo que você escreveu, parece que o seu 15 meses de idade está dizendo, pelo menos, 3 palavras, e se contarmos mama e dada - que às vezes ele usa para se referir a você e seu pai - que faz 5. Você já percebeu que há um par de palavras - 'this' e 'gia' - que caíram fora de seu vocabulário. E você está questionando não apenas seu vocabulário produtiva limitada, mas sua capacidade de entender o que você diz assim. Embora ele gosta de apontar para as coisas, você escreve que ele não aponta para objetos retratados que você nome quando procurando em livros. Eu me pergunto se ele seleciona um objeto marcado - por exemplo, a "maçã", em vez de a bola ou chapéu, que também estão na mesa - se você disse a ele para. Será que ele siga comandos simples, e virar a cabeça para olhar para alguém ou alguma coisa que você mencionou que você vê? Se você jogar com ele com seus brinquedos que ele selecione o brinquedo específico que você pedir?
Minha primeira recomendação seria a de ter a audição do seu filho testado, e - se não existem dificuldades evidentes com sua audição -, em seguida, ter uma avaliação da fala /linguagem. Embora eu não estou especialmente preocupado com vocabulário expressivo limitada do seu filho nesta fase, e às vezes as palavras não saem do vocabulário de uma criança no início, sempre que houver uma pergunta sobre a compreensão da linguagem, é uma boa idéia ter uma avaliação feita. É difícil para mim para realmente dizer que o seu filho não está evidenciando atrasos, e melhor seria para descartar essa possibilidade - ou para obter apoio, se houver necessidade.
Eu estou contente que você está ciente do desenvolvimento da fala e da linguagem e desejo-lhe a melhor sorte!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP (Eu quero esclarecer que eu não sou um Dr. ou doutorado, mas tem um grau de mestre em Fonoaudiologia /idioma).
Speech /Language patologista
Westchester County, NY