Pergunta
Primeiro eu tenho que dizer o quanto estou feliz por ter encontrado este wedsite. Eu tenho um filho na 1ª série. Quando ele estava no k seu professor me disse que achava que Michael era dotado e eles wantd para testá-lo. O teste foi cerca de 1 hora e sua pontuação foi de 135 agora ele era 5 quando ele fez o teste. Eles disseram que ele era dotado e na 1ª série, ele iria para um talentoso classe 1 vez por semana. Agora eu gostaria de saber como talentoso é uma pontuação de 135? Agora Michael ama a sua classe dotado mas realmente não gosta da outra classe, ele me diz que eles ensinam coisas do bebê. O que posso fazer para que o meu filho não vai se cansar e vai desfrutar de ir para a escola os outros 4 dias, quando ele não está em talentoso? Obrigado!
Athena
Resposta
Hi Athena,
Você fazer algumas boas perguntas. Primeiro vamos abordar a questão dos escores de QI. De um modo geral, a maioria das pessoas consideram que a linha entre dotados e não dotados é algo em torno de 130. No entanto, deve-se sempre lembrar que a pontuação é apenas um número. Muitos fatores podem afetar esse número. Por um lado, diferentes testes (e existem vários por aí) dará pontuações diferentes, alguns mais elevado e alguns menor. Isso significa que, em um tipo de teste, uma criança pode obter uma pontuação de 149, enquanto em outro ele recebe uma pontuação de 135. A coisa mais importante com estes testes é olhar para as notas sobre os subtestes. A maioria deles tem subtestes e você gostaria de saber como seu filho fez sobre aqueles. Eles vão dizer-lhe mais do que a pontuação geral, porque você vai aprender algo sobre os pontos fortes e fracos do seu filho.
Outro problema com estes testes é que eles têm "tetos". Isso significa que uma criança poderia ter um QI muito maior, mas o teste não é simplesmente possível medi-la. O teto é muitas vezes uma pontuação de 160. É impossível obter qualquer coisa superior a 160. No entanto, uma criança pode bater o teto de uma série de subtestes, mas não bater em outros subtestes. Isso daria a uma criança algo menos do que uma pontuação de 160. É possível que uma criança poderia obter uma pontuação de 135 em um teste, mas na realidade suas habilidades pode estar mais perto de 160 - ou qualquer coisa no meio. É tão provável, porém, que o verdadeiro resultado é, de facto 135. Esse é o problema com os limites máximos destes exames. Você não pode saber a resposta real.
Em geral, porém, é menos provável que uma criança com menos de 8 anos de idade (especialmente idade 5) vai bater esses limites máximos, de modo que o resultado é provável que seja mais preciso do que poderia ser de outra forma. Mas ainda não é tão simples. Se a pessoa testar a criança não tem experiência em testes de crianças sobredotadas, a pontuação resultante pode ser menor do que deveria ser. Não é que os testadores têm margem de manobra em marcar os testes, mas eles têm alguma margem de manobra para decidir por onde começar com as perguntas que eles dão a criança. testadores inexperientes vai iniciar um teste com os itens mais simples - mas estes são os itens mais simples para as crianças não-dotados. Simples de crianças superdotadas começa em um nível superior. Seria como testes * sua capacidade matemática * iniciando com problemas como 2 + 2 =? A próxima pergunta pode ser o que é 23 + 43? Imagine pedir a perguntas em que tipo de progressão. Quanto tempo você levaria para perder o interesse, se cansado, entediado, parar de prestar atenção, achar que é difícil concentrar-se ...? Isso pode acontecer com crianças dotadas que são testados por um testador de inexperiente. Um experiente saberia para começar os problemas a um nível superior.
Uma última coisa sobre os resultados dos testes - Se uma criança pontuações 135 em um determinado teste, então sua pontuação pode ser maior, conforme medido por esse teste, mas não pode ser inferior. Isso é importante para entender porque algumas pessoas vão dizer que uma criança que recebe uma pontuação elevada em um teste de QI apenas teve um bom dia. Se um dia você é capaz de saltar de um espaço de 10 pés, você sabe que tem a capacidade de saltar 10 pés. Não importa o que você é incapaz de repetir o desempenho na próxima vez que você saltar e nós não diria que você só tinha um bom dia quando você saltou 10 pés. Sabemos que é o seu limite superior. Pelo que sabemos, você poderia saltar ainda mais longe, mas nós sabemos que você pode saltar pelo menos tão longe.
Ok, agora você provavelmente sabe mais sobre os resultados dos testes do que você queria saber! Sabemos que Michael é talentoso e o fato de que ele acha que seu professor regular da sala de aula é ensinar as coisas do bebê em bastante reveladora. a situação do seu filho é muito, muito comum. A criança superdotada é dotado 24/7, não uma hora por semana. O que você é capaz de obter para ele vai depender de quão receptivo seu professor é tentar coisas novas e compreensão (e gosto) dotado crianças. Uma coisa que você pode fazer é comprar o professor o livro "Ensinar crianças na sala de aula regular." Se você vai para o meu site, você vai vê-lo lá (http://www.giftsforlearning.com/books/education.htm)
O livro fornece sugestões para o professor e tem material que ela pode usar para diferenciar lições para ele. Isso torna mais fácil para ela fazer isso. Alguns professores estão dispostos a sair de seu caminho para ajudar estas crianças e algumas não são. Se você é uma dona-de-casa, você pode oferecer para ajudar na sala de aula, o que muitas vezes faz com que os professores mais dispostos a ajudar você e seu filho. Você pode até mesmo oferecer-se para ajudar com a diferenciação para o seu filho. No entanto, tenha em mente que alguns professores ver tal oferta, não como uma coisa positiva, mas como uma implicação de que eles não estão fazendo um bom trabalho. Novamente, tudo depende do professor.
Quando você falar com o professor, ter cuidado para não usar a palavra "B" - entediada. Ele tende a fazer professores defensiva. Você é melhor falar de "desafio". Você quer que seu filho para ser desafiado, para aprender bons hábitos de estudo, para aprender uma boa ética de trabalho. Se ele não está desafiado, ele não pode aprender os bons hábitos. Você poderia perguntar-lhe se o seu filho poderia fazer um projeto extra que ele poderia apresentar à classe. crianças sobredotadas nem sempre como a obtenção de trabalho extra só porque eles são inteligentes, mas eles gostam de compartilhar o que sabem com os outros quando é sua escolha. Em outras palavras, se não é uma tarefa, ele pode ser bastante motivados para trabalhar em algo e compartilhá-lo.
Novamente, porém, tudo depende do professor. Alguns estão dispostos e alguns não são. Se tudo isso falhar, você pode conversar com seu filho e veja se você pode fazer um jogo da escola. Por exemplo, se o seu filho gosta de espaço e quer ser um astronauta, pode dizer-lhe que a sua missão é ir para a escola e .... em seguida, dar-lhe algo que ele tem que fazer, como contar o número de itens na sala que ele pode ver que são amarelas. Cada dia seria uma missão diferente. Então durante esses tempos que ele está ficando um pouco entediado, ele pode "realizar" a sua missão. Você apenas tem que ser criativo e ajudá-lo a aprender a ser criativo desta forma para que ele possa manter-se de ficar muito aborrecido. Claro, a "missão" só pode ser realizado quando há outras "missões" estão sendo realizadas. Em outras palavras, se houver classwork para fazer, que é feito em primeiro lugar.
espero que alguns de que isso ajudou.
Boa sorte!