Pergunta
Meu segundo menino da classe é muito brilhante e é sempre o primeiro a completar o seu trabalho durante o tempo de sala de aula. Ele está lendo em níveis avançados e os seus resultados dos testes são muito elevados. Ele estará no programa de superdotados e talentosos na nossa escola no próximo ano. Seu problema é suas habilidades de organização. Ele está constantemente a perder coisas e esquecer de trazer itens para ou de escola que deve ser rotina por esta altura no ano de escola. Seu professor também expressou preocupação com o meu filho está constantemente a deixar escapar respostas em classe e que ele é perturbador. Eles mudaram o meu filho para uma parte tranquila da sala para que ele não perturbar os outros alunos. Então, meu filho pode ser pego em ler um livro e não passar para a próxima coisa. Eles pediram o conselheiro da escola para vir e observar meu filho para um dia e controlar todos os seus movimentos. Eu acho que eles estão pensando que ele é ADD apesar de nunca ter dito essas palavras. Parece muito comum nos dias de hoje para os professores em buraco pombo certos estudantes para a categoria ADD. É possível que eu só tenho um menino de grau 2ª perturbador e desorganizada que está entediado com a espera para o resto da classe e não têm ADD?
Graças,
Janice Peterson
Resposta
Hi Janice,
soa como se a escola está à procura de uma causa de seu filho de comportamento em sala de aula. Parto do princípio de que os funcionários da escola disse que eles planejaram para observar o seu filho. Será que eles lhe dizer por quê? Você disse que eles não usam o termo "ADD", que me diz que eles fizeram falar com você sobre isso de antemão. Será que eles também acontecerá a dar-lhe um questionário para preencher? No diagnóstico de TDAH pode ser exato, sem uma cuidadosa consideração de comportamento de uma criança em mais de uma situação, geralmente na escola e em casa.
Além disso, a maioria dos conselheiros escolares realmente não tem a experiência necessária para o diagnóstico de TDAH. Eles podem ter tomado uma oficina ou dois sobre o TDAH e ler algum material, mas isso não é suficiente. É muito difícil de diagnosticar, mesmo para os especialistas. Muitas vezes as pessoas vão simplesmente marcar os comportamentos em uma lista que se aplicam ao TDAH; No entanto, sem uma profunda compreensão desses comportamentos, um conselheiro, um pediatra, um professor, mesmo um pai, vai acreditam erroneamente que todos os sinais apontam para um diagnóstico de TDAH. As crianças sobredotadas muitas vezes são diagnosticadas com TDAH porque os sinais para cada um deles são diferentes. Como disse um especialista me disse, a diferença entre os dois é uma questão de grau.
Por exemplo, uma criança superdotada pode deixar escapar respostas em classe não simplesmente porque ele tem controle de impulso pobre, mas porque ele sabe as respostas e não querem esperar até que alguém finalmente figuras-lo. Essa é uma possibilidade. Há outras razões uma criança pode deixar escapar respostas em classe além de TDAH. Se você ver uma criança com TDAH se comportar desta maneira e uma criança superdotada exibindo o mesmo comportamento, você vai notar a diferença. Há uma diferença observável em foco e consciência dos arredores. Uma criança com TDAH é menos provável de ser capaz de mudar o foco.
Reorientação é, naturalmente, uma outra questão o seu aumento. Você diz que seu filho pode ser pego em ler um livro e depois não passar para a próxima atividade. Isso é muito típico de crianças superdotadas. A maioria das crianças têm dificuldade em se concentrar em um assunto por longos períodos de tempo. Eles precisam mudar. As crianças sobredotadas, no entanto, preferem ficar com um assunto até que está feito com ele. Eles podem ficar muito frustrado quando eles têm que manter a comutação sujeitos a cada hora ou assim.
crianças sobredotadas também são famosos por serem desorganizado e esquecido. Eles precisam de ajuda extra aprendendo habilidades e estratégias organizacionais para ajudá-los a se lembrar de coisas.
Pode muito bem ser que o seu filho está faltando desafio intelectual e estimulação e está "agindo" como resposta. Colocação em um programa de superdotados e talentosos pode ajudar, especialmente se o programa lhe permite estar com outras crianças superdotadas. Uma sala de aula para as crianças sobredotadas é exclusivamente o melhor. Infelizmente, muitos, se não a maioria, as escolas não têm um programa para superdotados até 3º grau e até lá muitas crianças sobredotadas são mau comportamento e /ou insuficientes. A escola, por vezes, vai usar esses comportamentos para negar a entrada da criança no programa gifted mesmo que o programa dotado melhorar esses comportamentos ou mesmo levá-los a desaparecer.
Queria perguntar ao professor para uma explicação ou descrição do comportamento que levou seu filho para ser isolado numa zona calma da sala? Você sabe como esses comportamentos são diferentes das dos outros estudantes (especialmente os rapazes) na classe? Isso é algo que eu gostaria de saber.
É possível para você se sentar e observar a classe por um dia? Você vê o seu filho em casa todos os dias, mas você nunca vê-lo muito na escola. Seria bom para passar pelo menos metade de um dia, se um dia inteiro não é possível, mas você quer mais do que uma hora. Você pode ver o comportamento que você não vê em casa. Ou você pode ver o mesmo comportamento, mas você está olhando para ele de uma maneira diferente. Ou você pode não ver o que o professor vê em tudo. Os mais observações são feitas, o mais provável qualquer diagnóstico de TDAH vai ser preciso.
Assim, para responder sua pergunta diretamente, sim, é possibile que você tem uma criança superdotada perturbador e desorganizada que está entediado e agindo fora, em vez de uma criança que tem TDAH. É também possível para uma criança dotado de ter TDAH. No entanto, qualquer diagnóstico deve ser feita cuidadosamente. Seria uma boa idéia, se você pode controlá-lo financeiramente, para ter seu filho testado (testes de QI e realização) por um independente (não associadas com o sistema escolar) psicólogo com o conhecimento e experiência com crianças sobredotadas.
Você pode querer dar uma olhada no livro _Misdiagnosis e Dual diagnóstico de Gifted crianças e adultos: ADHD, bipolar, transtorno obsessivo-compulsivo, síndrome de Asperger, depressão e outros Disorders_, que você pode encontrar no meu web site desta página:
http://www.giftsforlearning.com/books/probs.htm
Seu uma abundância de outros livros recomendados lá para os pais. É sempre bom para aprender o máximo que puder.
Espero que isso ajude. Sinta-se livre para fazer um follow-up se você tiver perguntas adicionais.