Pergunta
Olá Denise,
Bem, eu já perdi um dos meus alunos autistas. (O outro estudante, uma menina, foi severamente deficientes mentais (não autistas) e não havia nenhum outro lugar para colocá-la. Ela foi deixado de lado, porque ela não era um problema de comportamento, e os outros meninos estavam em constante necessidade de atenção. Eu não acho que foi de qualquer maneira justa.) Ele tinha 13 anos e totalmente não-verbal com os pais que não têm uma pista. (Papai acha que tem Síndrome de Down) Ele também é agressivo em seu comportamento. Os dois que eu tenho restantes: um verbaliza apenas com ecolalia. Ele é de 8 anos, e faz pequenos acadêmicos. Suas habilidades motoras finas são limitadas. Ele tem problemas com o primeiro traçado grau. Meu segundo estudante é 9. Seus pais tê-lo participar de inclusão em uma sala de aula do ensino regular a maior parte do dia. Ele é um aluno muito visual, e capacidades de compreensão são limitadas. Se lhe for dada visuais para quase qualquer coisa, ele pode fazer relativamente bem. Peça-lhe uma pergunta sobre uma história que você lê, e ele não pode dizer-lhe muita coisa. Eu não entendo os pais empurrando os acadêmicos. Em matemática este ano, ele se perdeu após os fatos básicos. E você sabe na segunda série, eles fazem muito mais. Eu sou apenas frustrado. Não há graus no treinamento "autismo". Não há duas crianças são iguais, e há essa gama. Estou assumindo que tudo que se pode fazer é assistir a tudo o que puderem para aprender a chegar a estas crianças. Eu estava de modo algum preparada para esta classe este ano. Eu gostaria de encontrar algo que lhes interessa e prende sua atenção por mais de 5 minutos. Um pequeno pedaço de informação interessante. Meu segundo estudante que eu estava apenas dizendo a você sobre .... ele realmente não exerce um converstation, mas colocar um livro na frente dele e ele lê! Ele simplesmente não é capaz de responder a quaisquer perguntas sobre a história. Ele normalmente só repete a última palavra que eu disse. Espero que isso ajude um pouco. Eu tenho 2 novos alunos vindos próximo ano lectivo. Eles são mais jovens. Talvez eu possa fazer a diferença começando de onde estava este ano. Muito obrigado por sua ajuda.
Atenciosamente,
Kate Caixa
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continuação a
Pergunta -
Acabei de completar meu primeiro ano no trabalho com crianças autistas. Eu ainda tenho muito para aprender. Além de um-para-uma instrução, quais são algumas outras estratégias que eu posso usar para ajudar essas crianças? Eu tenho um que é totalmente não-verbal, que tem ecolalia, e que só não recebe acadêmicos a menos que seja de natureza visual. SOCORRO! Tem alguma sugestão para este professor "verde" na área da educação especial no autismo ???
Resposta -
Poderia, por favor deixe-me saber a faixa etária destas crianças? Isso vai me ajudar a responder-lhe melhor. Você usa trilhas discretos? Um a um instrução é absolutamente a chave para obter as crianças a aprender. A coisa não-verbal é difícil. Estou certo de que há um fonoaudiólogo envolvido. Meu filho era não-verbal até que ele tinha cinco anos de idade e ele é de oito agora e confia em mim, você não pode calá-lo! Paciência e compreensão é certamente a melhor coisa que você pode dar-lhes. E não tenha medo de empurrar o envelope! Há um monte de investigação diferente em diferentes métodos de ensino de uma criança autista no site da Sociedade de Autismo da América. autism-society.org Você pode querer tentar lá. Boa sorte. Se você pudesse me escrever de volta com mais alguns detalhes eu vou ser feliz para tentar responder a esta pergunta um pouco melhor para você. Obrigado. ~ Denise
Resposta
eu realmente sentir o que você está passando! Como pai e como assitant de um professor, eu sinto sua dor. Estas crianças têm a sorte de ter você. Não deve ser mais como você no mundo. E é exatamente isso! Deve haver algum tipo de formação ministrada para os professores com o aumento do número de autismo hoje. Você está em uma situação difícil, porque você é um professor e você está limitado de maneiras que um sistema escolar limita o que você pode fazer. A criança que é verbal, mas tem ecolalia provavelmente não está retendo muito. Ele pode responder suas perguntas, mas fica "preso" a maior parte do tempo. Para ele, gostaria de concentrar-se em sua compreensão e tentar manter apenas redirecionando sua repetição. É difícil controlar repetindo, acredite em mim, eu sei. Meu filho é um repetidor. Mas, certamente você pode cortá-la por ser tão repetitivo com o que você gostaria que ele aprenda. Ir mais e mais regras com ele e momentos adequados para dizer coisas apropriadas. Existem muitas ferramentas disponíveis para ajudar com suas habilidades motoras finas. Felizmente, a escola que você trabalha para o ajudará a obter algum deste para o seu quarto. O segundo aluno, se ele precisa aprender visualmente, trabalhar com isso. Tente cartões de imagem para a transição e ter-lhe aprender a comunicar suas respostas dessa forma. Pode ser mais fácil para ele. Mayer Johnson tem um bom programa chamado Boardmaker para esse efeito. Ele é provavelmente uma boa memorizer. Use isso também.
Gostaria de sugerir que eles sejam retidos na primeira série para o próximo ano. I concordou em ter meu filho repetir o primeiro grau e eu acho que foi uma das melhores decisões que já fiz. As crianças autistas têm muito a aprender socialmente quando colocado em uma escola pública que praticamente leva um ano inteiro para fazer isso! Os acadêmicos se seguirão. Eles só precisam de "catch up" em primeiro lugar! Eu acho que você está fazendo um ótimo trabalho! Espero que este conselho tenha ajudado um pouco. Por favor, sinta-se livre para escrever para mim a qualquer momento! Boa sorte! ~ Denise