Pergunta
Oi, espero que possa ajudar.
Eu ensinar as crianças autistas que são controlados por diferentes pessoal de apoio na hora do almoço.
Alguns alunos trazer um almoço embalado a escola como eles não gostam de refeições quentes. Tradicionalmente (embora não followign qualquer política) a equipe não vai permitir que as crianças têm o que querem até que tenham terminado um determinado item, por exemplo: no bolo até que o pão é comido. Isso, por vezes, causam sofrimento e leva a não consumidos (mas queria) itens.
Que abordagem você tomaria, preocupa-me que a hora do almoço não deve ser perturbador e realmente preferem alunos a abordar o seu almoço embalado como eles escolhem, mas se preocupe que eu posso estar errado como muitos daqueles com quem trabalho parecem discordar.
ansiosos para ouvir seus pontos de vista
chris
resposta
Hi Chris,
estou na mesma situação, eu sou um professor do autismo, e geralmente têm outros funcionários que supervisionam o almoço. Aqui é a maneira que eu vejo .... Os alunos regulares da minha escola não tem nenhum adultos responsáveis o que comem fora de um saco de almoço de casa. Em outras palavras, há provavelmente muitas outras crianças que comem o bolo em vez de seu sanduíche. Se isso não é regulamentado para mesmos pares de idade, então não há necessidade de regular para os seus alunos também.
Eu oferecer algumas orientações para comer. Por exemplo, eu tenho um jovem estudante que só vai comer o que ele pode ver, e vai esquecer o sanduíche se ele está em um recipiente fechado, então eu ter certeza que ele abre o recipiente na hora do almoço. Este tipo de problema é devido à deficiência, comer deserto primeira não é.
Julia