Pergunta
Oi,
Eu sou um professor swimmng que se comprometeu treinamento adicional para ensinar as pessoas com deficiência, seja física ou intelectual.
No momento eu tenho dois alunos com autismo (5 anos) que vão para a escola juntos e, como tal partilham uma aula de meia hora particular comigo.
Eu tenho um filho com dispraxia e através dele e os meus outros alunos (i também técnico da Special Olympics esquadrões) eu descobri que as crianças aprendem melhor através da repetição.
com as meninas que eu começar com a mesma música a cada semana e nós passamos pelas mesmas rountines, estendê-los um pouco mais a cada semana. Outra mãe que estava assistindo a minha lição comentou sobre o fato de que eu estava fazendo a mesma rotina e isso, na sua opinião não era bom para o girls- o que você acha. Eu sempre senti que por ficar dentro de uma rotina com crianças com necessidades especiais não se sentem tão ameaçados se eles sabem o que está vindo em seguida. Qualquer feedback que você pode me dar é muito apreciada
graças
Jacy
Resposta
Olá, Jacy!
Meus pensamentos sobre este são de que , para uma criança com autismo, a rotina é ao mesmo tempo o mais confortável e a melhor maneira de aprender. As coisas mudando, especialmente, de repente, pode ser extremamente estressante para eles. Os autistas também aprender coisas de forma mecânica com uma velocidade surpreendente, às vezes, por isso, se é algo que é conseguido através da repetição, como conhecer os cursos de natação, por exemplo, os trabalhos de rotina extremamente bem para eles. Eu acho que sua idéia é fantástica. Ele dá sua mente associativa algo a bloquear e a repetição dos movimentos para ensinar-lhes essas rotinas. Kudos para pensar nisso!
A única coisa que se tem que ter o cuidado de com a rotina é ter a certeza de que é flexível o suficiente para deixá-los usar o que aprenderam no "mundo real". Neste caso, certifique-se que os cursos de natação ou o método é algo que pode repetir para si mesmo sem a ajuda da música estar lá. Parece bobo, mas a mente autista pode ser extremamente associativa, às vezes. Eles ouvir a música, eles vão pensar de como fazer esses cursos. Mas certifique-se de que eles ainda podem fazer os cursos sem pensar na música.
A principal razão o pai trouxe o fato de que não é bom é que muitas crianças * não * se cansar de repetição. Eles podem exigir uma mudança-up para mantê-los interessados, os testes para ter certeza de alguma coisa, quebra para continuar. Tenho certeza que você já viu isso com seus outros alunos, especialmente se você teve para ensinar os alunos com TDAH, às vezes. Claro, eu não sou um professor, por isso a minha opinião sobre isso é totalmente do lado de alguém que tenha visto maneira são muitas as crianças reclamando sobre a repetição na escola.
Este é um site pago, então eu não sei * todos * os materiais nele, mas você pode encontrar algumas das sugestões na seção "livre" pode dar-lhe uma boa idéia de como o ensino para crianças autistas vai. É muito mais geral do que "nadar", naturalmente, mas os métodos podem ajudá-lo a
http://www.autisminspiration.com/
Um professor de natação que ensina crianças autistas
http..: //findarticles.com/p/articles/mi_m0NTB/is_6_44/ai_n13481136
E, finalmente, um curto trecho sobre o "porquê", no caso de você decidir que quer entregá-lo a someone
http://specialneedsparenting.suite101.com/article.cfm/can_autistic_kids_learn_to...
Thanks para tomar o tempo para fazer coisas maravilhosas para estas crianças!
Trey