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2 anos daughter



Pergunta
Minha filha de dois anos tinha sido atraso de desenvolvimento no motor bruto e da fala /seções de comunicação da "Idade &Stages", já que ela seis meses check-up. Começamos um programa de intervenção precoce em 9 meses. Estamos focados pela primeira vez no motor grosseiro, uma vez que nessa altura que foi a área em que ela estava faltando o mais. Ao longo do próximo ano após o início do programa ela bateu cada etapa em ordem apenas atrasado ... ela finalmente começou a andar em 22 meses. Aos 18 meses, tivemos um teste de ressonância magnética e audição (ambos não apresentaram problemas). Começamos a terapia da fala neste momento para a minha filha não estava falando a uma taxa que deveria ter sido. Nós aumentamos discurso para uma vez por semana a partir de agosto deste ano. Ela vai balbuciar constantemente, vai fazer alguns sons consonantais (não sob demanda), e pode compreender receptiva tudo o que você está dizendo para ela. Tivemos de costas para o neurologista no início deste mês para descartar autismo. Ela não estava disposta a "executar" durante esta nomeação; no entanto, o médico perguntou-me perguntas, e disse que ela não era autista. Então você provavelmente estão se perguntando por que eu estou fazendo uma pergunta a este fórum. Eu tive uma reunião com sua equipe de intervenção precoce (fala, PT, OT) e eles mencionaram a terapia ABA para ajudar a minha filha com mais "on demand" de resposta e para ajudá-la com sua linguagem expressiva. Tudo o que posso encontrar para ler sobre ABA é para crianças austistic, então por que eles sugeriram ABA se meu filho não é autista. E isso vai ajudá-la? Você sente que eu deveria ter outra avaliação sobre o autismo com base no que eu lhe disse sobre a minha filha? Ela passa o mChat. Seus vermelho-bandeiras para sinais de autismo são não-verbal e quando ela ficar muito animado ela vai agitar os braços e as mãos ... mas isso não é todos os dias. Estou apenas preocupado que eu não estou fazendo a coisa certa. Eu não quero ABA se ele só é voltado para crianças autistas ... Estive em todos os especialistas e estou confuso sobre onde se dirigir para a próxima. Obrigado!

Resposta
Muitas das terapias comumente usadas com crianças com autismo são eficazes não só apenas para crianças no espectro do autismo. ABA é apenas um exemplo de um método que tem ajudado muitas crianças.
ABA ou análise comportamental aplicada é uma maneira sistemática de trabalhar com crianças. No coração de dois fatores principais:
- a realização de uma boa avaliação do comportamento funcional para ver onde a criança está agora, que os comportamentos-chave para atingir em primeiro lugar, e observando o progresso ao longo do caminho Restaurant - métodos experimentais discretas de ter a criança responder gradualmente na forma como você gostaria
Eu acho que sua equipe sugeriu ABA como uma maneira de trabalhar no sentido de obter respostas de sua filha. Isso não significa que eles se sentem ela tem autismo, mas que ela poderia se beneficiar dessa abordagem.
Não, eu não acho que você precisa ter uma avaliação mais aprofundada sobre a possibilidade de autismo. Parece que várias pessoas têm governado este para fora.
Muitas crianças que têm atrasos no desenvolvimento têm competências linguísticas fracos e vai bater quando animado. Isso não significa que eles têm autismo embora.
Para sua filha, eu não acho que as questões de etiqueta exatas. O que você quer é para ela para avançar para o nível mais alto que ela é capaz. Você já fez tantas coisas direito e soa como se tivesse sido proativo na busca de tanta ajuda para ela quanto possível. Ela é uma menina sorte de ter este tipo de apoio.
Se você não gosta da idéia de sessões ABA estruturado, há outra, mais abordagens baseadas em jogo que você poderia considerar. Embora estes são muitas vezes utilizados com crianças com transtornos do espectro do autismo, eles trabalham para outras crianças também.
Gosto terapias que ambos se encaixam no estilo de vida de uma família e são à base de jogo. Um desses que você poderia considerar é PRT (Terapia de Resposta Pivotal). O que é legal sobre isso é que é uma maneira de você jogar com o seu filho. Você não precisa se encaixar em uma hora por dia em um momento consistente, mas pode apenas jogar com ele sempre que você tem alguns momentos. É algo que você pode começar com depois de fazer um pouco de leitura.
Outra coisa agradável sobre PRT é o baixo custo para começar. A maioria dos manuais de treinamento são cerca de US $ 7 cada http://kady.education.ucsb.edu/autism/behaviormanuals.html
Aqui estão algumas informações sobre PRT http://www.brookespublishing.com/autism/prt /interview.htm PRT foi destaque em um dos Super Nanny episódios http://specialchildren.about.com/b/2005/11/04/more-on-tonights-supernanny.htm a principal manual do PRT está disponível aqui: http : //tiny.cc/AeTcB
estão aqui estão três curtos clips de vídeo de um menino antes da PRT, em seguida, durante as sessões subsequentes PRT: http://www.brookespublishing.com/autism/prt/video.htm
Se você não quiser ou nem tem tempo para fazer algumas leituras sobre PRT ou abordagens baseadas em jogo semelhantes, você pode se concentrar apenas sobre o reforço idioma do seu filho enquanto você joga. Sites como este dão bons, mas dicas práticas de qualquer mãe pode incorporar em dia da criança: http://www.tr.wou.edu/perc/documents/INDIRECTLANGUAGESTIMULATION.pdf
Outra abordagem que você pode fazer em casa com sua menina é do Dr. Stanley Greenspan DIR /Floortime. É também uma forma de jogo, como PRT e projetado para não provocar respostas on-demand, mas a linguagem expressiva espontânea junto com relacionamentos em desenvolvimento. Você pode aprender mais sobre ele aqui e veja como comprar um livro sobre a técnica: http://www.icdl.com/dirFloortime/overview/index.shtml
Assim como não há ninguém método direito de tomar com uma criança com autismo, há também não são métodos específicos apenas para crianças com autismo. Eu iria com o que se sente confortável para você, se encaixa no caminho da sua família de vida e parece produzir resultados para o seu filho.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www .autismsite.ca

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