Pergunta
PERGUNTA: Muito obrigado pelo seu tempo e conhecimento, com antecedência. Nosso filho tem PDD NOS e também foi diagnosticado como tendo a síndrome de Asperger. Sua é de 7 anos de idade e muito alto funcionamento com as lutas na cognição, habilidades motoras, e fraqueza muscular em seus dedos e pernas.
Ele é um segundo grader em uma escola IB maravilhosa em Whitemarsh Island (Savannah), GA. Ele está atualmente em uma configuração de classe inclusão com cerca de 4 outras crianças em circunstâncias semelhantes como o seu.
Nosso graça foi a detecção precoce e intervenção, bem como uma grande cobertura médica através de Tri-Care; somos uma família militar. Um enorme problema para nós tem sido lidar com a obtenção de seus serviços e contornos em seu IEP juntos.
Sua escola mantém tentando cortar ou reduzir os seus serviços, porque eles dizem que ele não se encaixa no perfil (de acordo com os seus testes) de ter autismo. Dizem que ele é um aprendiz lento. Sua equipe médica (Primary Care-Doador, Pediatric Developmental Doutor, Pediatric terapeuta, terapeuta de discurso, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta) e eu discordo. Ele tem estado sob o cuidado e intervenção do especialista em cuidados privada com "alguns" serviços prestados pela escola.
O problema é que suas terapias são programadas em um dia da semana (segunda-feira), que resulta em ele perder um dia de aula por semana. Mesmo que seus professores estão cantando os louvores de quão longe ele chegou e quão bem ele está fazendo 2 de seus professores estão fazendo um grande alarde sobre o desaparecimento dele que um dia de escola. Foi-me dito que, se ele sente falta de mais de 15 dias de escola, justificadas ou injustificadas, ele pode ser obrigado a repetir o grau; a critério dos diretores.
Durante uma recente reunião do IEP I solicitado que uma declaração geral ser inserido em seu IEP que afirma sua terapia "pode resultar em seu desaparecimento até um dia de escola". Eu desde cartas de todo o seu terapeuta e médicos confirmando seus compromissos para o ano, como eu tenho nos últimos 2 anos ele tem sido naquela escola. Quando cheguei as notas de volta do IEP essa questão foi totalmente omitido do IEP e notas. I investigado como para a omissão. Seu professor inclusão me disse que não era um item IEP e, portanto, não foi alterado ao seu IEP. eles podem fazer isso?
entrei em contato com a Câmara de educações Diretor de Educação Especial e ela contornadas a questão antes de admitir que o estado geral poderia ser adicionado ao bloco Parent preocupação do IEP. Isso só significa que ele vai ser notado, mas não vai exigir ação ou oferecer proteção contra as políticas de evasão escolar para o meu filho. Além disso, seu professor inclusão tem "sugeriu" que uma assistente social pode ser posta em se não encontrar uma "alternativa" para o nosso calendário atual.
Sua principais discutidos os desdobramentos ausências do meu filho pode ter sobre AYP (Acadamic Progresso Anual) para a escola. Ela também observou que muitas das pessoas que ela tem procurado para a assistência estão relutantes em fornecer um caminho claro de resolução por medo de represálias negativo para as suas posições. Para mim, o meu filho é a prioridade; Não AYP. Embora, eu entendo o reflexo negativo de atendimento a escola está tentando evitar. Mas meu filho não é ocioso! Ele é um aluno com necessidades especiais que procuram a intervenção médica para a sua sobre-tudo a saúde e bem-estar! Não se conseguiu isso? (Não responder a isso. Sorriso)
Como posso descobrir as regras para o que podem e /ou não pode ser colocado em um IEP? Eles lista de regras que me foi dada no início da reunião não tratou disso. Onde posso obter essa informação e proteger o meu filho
? Resposta: Oi Patricia,
Esta é uma desconexão entre a lei federal que rege alunos com necessidades especiais e lei estadual que rege todos os alunos. A lei foi mal escrito e o espírito dele não era punir os alunos com necessidades especiais, mas a aplicação estrita pode certamente fazê-lo.
As escolas têm um incentivo financeiro para cortar serviços. Você está fornecendo tanto, por causa de sua excelente seguros, que saia barato como ele é. Saliente que eliminar a folga vai cair sobre eles, se ele não pode participar das terapias agora ele recebe. Será que eles realmente querem pagar por isso? Apesar de quão bem ele está fazendo agora, as demandas sociais aumentam rapidamente à medida que as crianças idade. Novos problemas continuarão a surgir e downgrade de seu apoio é uma maneira para que isso bola de neve e colocou-o de volta.
Para ser justo, há alguma maneira de ele pegar um pouco dessa in após o horário escolar? Se o curso envolvido é extensa, um regime de um dia faz sentido. Se não, você não tem muito argumento.
Eu estou indo dar-lhe o link para o site do governo listando os direitos do IEP, mas você pode estar no ponto em que você precisa para se alistar um advogado para proteger o seu filho.
Um outro comentário. A escola não pode substituir o diagnóstico de uma equipe profissional médico que você tem a bordo. Mais uma vez, falar com um advogado especializado na defesa de crianças como o seu filho. Não fique "desagradável" com a escola, a menos que você tem que conhecer os seus direitos, mas de um especialista no campo legal.
Http://www.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html (guia oficial do governo ao IEP)
os melhores cumprimentos,
Catherine
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PERGUNTA: Catherine,
Obrigado pela visão e recurso para o Guia do IEP. I salvou o arquivo e irá analisá-lo completamente!
Para responder à sua pergunta sobre a terapia durante o horário escolar, para os últimos 2 anos temos sido capazes de programar seus compromissos de forma que ele só perdeu metade de um dia de escola. Este ano, acrescentou PT à sua agenda terapia. Sua equipe não foi capaz de sessões programadas em um momento que lhe permitiu fazê-lo para a escola por um período de tempo considerado "tempo suficiente" para não ser considerado ausente.
Vivemos 45 minutos, de carro, de sua escola (apenas 2 escolas têm programas de inclusão em nosso distrito.) e cerca de 75 minutos através de ônibus escolar. Não é viável para nós para tirar mais um dia de trabalho para levá-lo à terapia no mesmo escritório que recebe os seus serviços a partir.
Li em algum lugar que a escola tem para nos fornecer informação sobre a livre ou serviços legal /advocacia de baixo custo não representando a escola ou do distrito. Você está ciente de tal disposição?
Resposta
Oi novamente,
Sinto muito, eu não sei sobre essa disposição. No entanto, quando você faz contato com um consultor jurídico você deve imediatamente perguntar se eles têm qualquer relação com o distrito escolar ou outros conflitos de interesse. Eles são obrigados a divulgar isso.
Eu estava perguntando o quão longe do escritório terapia é a partir de casa e /ou na escola. Mais uma vez, apontam para a escola que se ele não pode começar o serviço fora da escola eles vão estar no gancho para fornecê-los ao custo de distrito e para fornecer transporte para o serviço, se eles não podem fornecê-lo inhouse.
Eu honestamente não vejo por que eles não apenas incluem esta terapia como parte de seu IEP e chamá-lo de atendimento a um programa off-site. Provavelmente porque eles não podem contar com o seu corpo no atendimento para que eles possam obter os seus fundos estatais para o dia. Deparamo-nos isso também.
Catherine