Pergunta
Hi Valerie,
Eu tenho um yr 31/2 idade, que tem estado em educação especial; auto-contido 12.1.1 classe para quase um ano -ei desde 2. Ele tinha 5 palavras em 2 e v.self dirigido. A escola avaliou ele em 2 e foi em cima do muro w /pddnos. Eu tinha visto ele por um neuro fora, ao mesmo tempo e ela disse não a pddnos mas distúrbio de linguagem expressiva e receptiva mista. Avanço rápido, ele tem vindo ao longo caminho com a sua língua. Ele está por trás yes..but ele está falando em frases curtas e comunicar suas necessidades, sim. O problema é este .. Colocação e novos comportamentos. A escola diz que não é socializar com as crianças muito. Ele ainda está no nível de jogo paralelo; vai cumprimentá-&pedir para jogar, mas não o suficiente para ficar interessado. Ele está respondendo a perguntas wh w precisão /entre 60-90%. Ele chegou cores, formas 3/5 metas de triagem, sentado por círculo, transição, mas não seus sociais queridos-verbalizar pedidos dos adultos. Um em um w /seus terapeutas, ele é grande. Então eu o levei de volta para o neuro e, claro, ele era ótimo. Ele jogava bola, brincava com seus irmãos e irmãs, me broght coisas, pediu-me coisas e ele apareceu confortável w /us. Ele é brilhante, mostrou-lhe que ele sabe todas as suas letras, cores, formas, soletra seu nome, etc .. Ela disse não a pddnos novamente. Era quase como se ela sentia que estava à procura de um para obter mais serviços. Ela entendeu as questões políticas, mas fez questão de manter me dizendo que ele não é autista. Eu tentei explicar que ele é diferente na sala de aula e teve seu lido o relatório- ela quer que ele em um programa mais longo w /serviços que é apenas uma outra luta muito tempo para este post e a escola não está se mexendo como de ainda.
De qualquer forma, este é o meu problema w /seu comportamento. De repente, ele não quer entrar no ônibus mais. Ele espera pela porta, e às vezes eu vou levá-lo para fora para jogar com a neve e quando ele vê o ônibus é como um jogo de ele corre, eu pegá-lo, levá-lo para o ônibus, recebe e ele começa a chorar, senta-se baixos e grita para mim me dizendo que ele quer ficar hom. 5 dias consecutivos esta semana. Ele é tão teimoso e auto-dirigida. Ele vai entrar em uma sala e dizer ativar o canal. Se minhas outras crianças lhe dizer não, ele chora e carrys em dizer "eu quero transformar o canal" Eu explicar a ele que ele tem que se revezam. Eu sempre sempre tem que ficar firme, quer levantar a minha voz, colocá-lo no degrau, ou deixá-lo chorar. ele fica sobre ele, mas quando ele quer o seu caminho sempre passar pela mesma rotina de alguns são mais fáceis do que outros, mas ele é obstinado. Eu mantenho pensar-"É o direito neuro" e eu só tenho uma auto-dirigida, de forma expressiva lento, inteligente, criança. Ele é ótimo se ele recebe o seu caminho, mas se ele não ele é difícil. Seu teste está acontecendo agora. Ela me ligou sexta-feira e disse que ela é confundido por ele também. Ele marcou como um 99% em algum teste visual - fora das cartas. Depois sentou-se no círculo w /a caneca no rosto. Ela estava pedindo as crianças que comiam no café da manhã. Ele disse que macarrão e almôndegas. Então ela tinha um saco de clothers inverno. Ela perguntou-lhe onde você colocar o seu chapéu quando você ir lá fora? Ele disse pés. Ela disse que é como ele está olhando para ela como se ela é estúpida, mas ela não tem certeza. Eu sabia que ele sabia as respostas, mas ele faz com que você perplexo para cima.
Naquela noite o meu marido ele todas as perguntas sobre clothers, comida na mesa de jantar perguntei e ele respondeu-lhes todos os b /c meu marido fez uma jogo foi divertido !! Talvez seja que ele não gosta de estar em conformidade com as regras em sala de aula, se ele não gostar do que eles estão fazendo? Passou a meta de transição embora?
Coloque em sua cabeça para pensar ... eu estou em outro cruzamento. Placement-eles não vão dar-me integrado e /ou prolongar o seu dia. Tenho medo de colocá-lo em uma pré-escola regular, w /SEIT mas eles continuam dizendo que quando eu pressionar por integrada para ele w /suporte para socialização. Eu acho que ele é v.aware que ele não pode expressar o mais rápido que os outros, mesmo que ele sabe o que quer fazer e que frustra-lo. Como faço para ajudá-lo? Isso eu acho que é o seu maior desafio. A paciência é o que ele precisa, mas muito pouco para entender contudo esperto o suficiente para estar ciente. Isto equivale a frustração.
Resposta
Hi Cetta
eu ouço sua frustração. Seu filho está, obviamente, ter um monte de problemas, mas desde que ele apresenta algumas boas habilidades em outras áreas, os seus profissionais estão relutantes em dar-lhe um diagnóstico. A habilidade visual não significa que ele não tem PDD-NOS embora não dizer que ele parece ser muito brilhante nessa área que as pessoas no espectro são muitas vezes.
É óbvio que ele está tendo algum problemas de processamento nenhum menos. Então, talvez por agora você deve se concentrar sobre isso. Se você quer fazer consultar um formal com mim, eu poderia recomendar especificidades assim. Apenas deixe-me saber