Pergunta
Hi Tim, Obrigado por responder-me. Estou reenviar minha pergunta com nome alterado e nenhum género para o meu filho.
Minha criança autista é devido para 3 anos de avaliação IEP e estará entrando ensino médio no Outono. Têm recebido especificação ed desde o jardim de infância sob o autismo eligibility.Never recebeu serviços de centro regionais. Desde que o comportamento é graus bons e excelentes em todas as honras aulas estamos recebendo sugestões que ed especificação pode end.I foi dito que eles querem fazer testes, mas não foram informados ainda por que razões ou tipo /s de testing.A bateria completa de testes foram feitas pela escola há 3 anos encontrando problemas graves sensoriais, graves dificuldades de funcionamento exec e novamente o rótulo de autismo. Eu sou novo teste de medo pode tentar se livrar dos testes já done.I acreditar em tudo o teste que foi feito, em seguida, é válido e afetar o meu filho hoje. ensino médio tem sido grande e ofereceu muitos apoios a todos os alunos, mas no próximo ano, que serão todos change.And eu sei que haverá uma grande quantidade de estresse como os alunos devem funcionar de forma independente ao nível do ensino médio. Aos 14 anos de idade meu filho não pode cruzar com segurança a rua ou parque de estacionamento, especialmente ocupados queridos, ritmos ou passeios em círculos muito rápido depois da escola, e às vezes perigosamente, por mais de algumas horas por dia. Tem dificuldade com resolução de problemas e tempo horrível encontrar coisas, mesmo quando o item está bem na frente.
Somos informados desde aluno está fazendo bem na escola e estes problemas só aparecem em casa a escola não é responsável para ajudar.
Resposta
Linda,
A escola não pode avaliar o seu filho sem sua permissão. Existem testes estaduais e distritais podem administrar se tiver dado sua permissão em seu IEP, mas quaisquer outras avaliações não pode ser feito até que você tenha assinado um Plano de Avaliação. Seu filho deve ser apreciado em todas as áreas de deficiência identificados e suspeitos. Ele precisa ser avaliado por sua incapacidade de funcionar com segurança na comunidade. Ele deve ser avaliado para as habilidades sociais e pragmática, e ele deve receber Integração Sensorial e testes Praxis (SIPT) por um SIPT certificado OT para os seus desafios sensoriais. E seu funcionamento executivo deve ser avaliado. Essas coisas não só desaparecem com o tempo.
Uma criança não pode ser retirado da educação especial, até que ele ou ela tenha cumprido todos os seus objetivos e demonstrou em avaliações padronizadas que já não têm a deficiência são sendo sendo testado para. Só porque um aluno faz bem com as notas não prova que sua deficiência está desaparecido. Eu represento muitas crianças com Asperger (no espectro do autismo) que estão indo muito bem nas classes de honra, mas não pode interagir socialmente com outras pessoas nem podem manter organizado sem ajuda. problemas sensoriais não vá embora. Deve ser mais difícil para sair de uma criança de educação especial que é para levá-los para o programa em primeiro lugar.
Se a escola tenta sair dele, não assinar qualquer coisa que lhes permite fazê-lo e obter um bom advogado para lutar contra a escola
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, o advogado-
advogados para Crianças
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www.special-education-answers.com