Pais de criança sabe a esperar o inesperado quando se trata de estruturar um dia de pré-escolar. Mas pré-escolares realmente precisa de toda essa estrutura de qualquer maneira? Baixar artigo
Descobrir o quanto a estrutura é demais e quanto não estruturados tempo as crianças precisam pode ser um desafio. Pré-escolares precisam de estrutura para saber o que ’ s espera deles, para dar-lhes um sentido de ordem e segurança, e para ajudá-los a aprender a seguir uma rotina. Estrutura pode tornar as crianças ’ s vidas se sentir mais seguro e mais confiável. Por outro lado, pré-escolares também precisam de tempo que isn ’ t programada ou altamente planejado. tempo livre é developmentally importante porque dá às crianças tempo para ser livre — para pensar, sonho, ou relaxar. Encontrar o equilíbrio que funciona para o seu filho é fundamental.
Razões para Estrutura
crianças
Pré-escolar como rotinas diárias. psicólogo clínico Dr. Laura Markham explica, “ A rotina previsível permite que as crianças se sintam seguras e para desenvolver um senso de domínio em lidar com suas vidas &rdquo.; Quando as crianças sabem que as coisas vai acontecer em determinados momentos, dá-lhes uma sensação de segurança e os ajuda a desenvolver a auto-disciplina. Especialmente para pré-escolares no meio de situações de vida traumáticas, esta estrutura pode reduzir o caos no resto das suas vidas.
Um ambiente estruturado é benéfico porque ajuda a pré-escolares:
se sentir no controle de suas vidas
aprender sobre ordem e organização
se sentir mais seguro
entender fronteiras e limites
saber exatamente o que se espera deles e quando
desenvolver a auto-disciplina
Over-agendamento Crianças
Em um esforço para estruturar sua pré-escolar ’ s dia, muitos pais se voltam para atividades externas. Um perigo disso é o excesso de programação, como alguns pais vão ao extremo em atividades de planejamento, assinando seus filhos se para tudo, desde aulas de natação para aulas de música ao desporto. aulas de idiomas, storytimes biblioteca, datas do jogo, aulas de religião, e atividades familiares pode preencher o dia, como pré-escolares ir direto da creche ou infantário a um evento após o outro. Mas enquanto todas as crianças podem se beneficiar de atividades extracurriculares, muito de uma coisa boa pode levar a whiny, sublinhou, pré-escolares oprimido.
Outro perigo em excesso de agendamento é que pré-escolares podem se tornar excessivamente dependente de recursos externos para fornecer estimulação. &Ldquo; As crianças cujas vidas são rigidamente programada don ’ t aprender a se divertir ou desenvolver os recursos internos para lidar com o tédio, ” observa Rachel Bom, um provedor de creche Carolina do Norte. &Ldquo; Quando eles ’ re em situações não estruturadas, eles muitas vezes se tornam problemáticos, porque eles haven ’ t aprendeu a usar seu tempo ”.
Benefícios de Unstructured Tempo
Todo mundo gosta de tempo para relaxar e sonhar, e pré-escolares não são diferentes. Com suas vidas fantasia ativos e quase sem parar atividades físicas, a maioria dos pneus pré-escolares de forma rápida e muitos precisam sestas para recarregar suas energias. Mas o tempo livre é outro elemento vital para a recarga pré-escolar ’ s baterias. As crianças precisam de tempo para explorar e investigar, para descobrir quem eles são, e descobrir seus gostos e desgostos.
Alguns benefícios do tempo livre incluem a oportunidade para pré-escolares para:
desenvolver a sua criatividade
experimento com brincadeiras imaginativas
devaneio
descansar e relaxar
descobrir seus talentos e habilidades
experimentar atividades que lhes interessam
Pré-escolares precisam de tempo livre para aprender como as coisas funcionam, resolver problemas, use a sua imaginação e habilidades de prática, eles ’ ve aprendi recentemente. E acima de tudo, eles precisam de tempo para ser apenas crianças!
A escolha de um pré-escolar
Em nenhum lugar é o equilíbrio entre o tempo estruturado e não estruturado tão importante quanto na escolha de um programa de pré-escola ou creche. Algumas crianças precisam de mais estrutura do que outros. Isto pode ser baseado personalidade, ou pode ser um resultado de turbulência e incerteza em casa. As crianças que estão passando por uma situação complicada, pode almejar o conforto de uma rotina regular para compensar a imprevisibilidade de suas vidas em casa, e podem preferir programas altamente estruturados, com pouco tempo para sentar e pensar. Pré-escolares que são facilmente entediado ou que entrar em apuros quando eles têm tempo em suas mãos também pode precisar de um currículo mais estruturado que os mantém ocupados e ocupados. Um sonhador que prefere fazer as coisas em seu próprio ritmo, no entanto, vai fazer melhor em uma escola com um horário flexível mais de fluxo livre e abundância de tempo livre. Igualando o rsquo escolar &; s estilo para o seu filho ’ s necessidades resultará em menos frustração para todos os envolvidos.
Muita estrutura pode conter pré-escolares, ou qualquer criança, de volta de descobrir suas paixões, talentos e habilidades. Ele também pode impedi-los de aprender a divertir-se. Por outro lado, nenhuma estrutura de todo pode levar ao caos. O truque é equilibrar sua pré-escolar ’ s programação diária para dar-lhe a estrutura que ele precisa para se sentir seguro, mas ainda dar tempo suficiente para que ele demore, daydream, e descobrir seus recursos interiores
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