Três práticas baseadas na investigação são particularmente úteis para os alunos com dificuldades de aprendizagem, de acordo com Steve Graham, professor e cadeira Currey Ingram em educação especial na Universidade de Vanderbilt. Os professores devem a) explicitamente ensinar os alunos a planejar, revisar e editar seu texto, b) atribuir os alunos específicos e metas alcançáveis para cada tarefa e c) ensinar os alunos de processamento de texto e permitir-lhes usá-lo para atribuições. Estas recomendações são três dos onze recomendações feitas em um relatório recém-lançado intitulado
Writing