Há uma grande variedade de dificuldades de aprendizagem, de dislexia
, disfasia e dyscalulia (lutando com leitura, escrita e matemática,
respectivamente) para o processamento auditivo, a entrada sensorial e hiperatividade
distúrbios, para citar apenas alguns. O diagnóstico precoce pode ajudar o progresso da criança e
muitas vezes apanhar com seus pares, embora a ajuda de instrução modificada,
tutoria e apoio extra.
Muitas vezes, dificuldades de aprendizagem não são imediatamente conhecido. desenvolvimento infantil ocorre em
estágios em todas as áreas de crescimento, e as crianças avançar por vários estágios
em taxas diferentes. Muitas vezes não é até que eles atinjam escola que não há motivo para se preocupar
, embora em algumas crianças, são levantadas questões antes disso. Grandes discrepâncias entre conhecimento e habilidade
levantar questões que podem ser respondidas por meio de testes.
Através do uso de observações na
casa e em sala de aula (muitas vezes através de listas de verificação completada pelos pais, cuidadores e professores ),
intelecto, acadêmica e física testes de desempenho e testes de aptidão, um diagnóstico
pode ser feita. Estes testes são frequentemente administrado por um psicólogo ou
neuropsicólogo. testes padronizados, como o Woodcock-Johnson Teste III e
o Achievement Weschler Individual
Teste II, pode determinar quando uma criança cai em relação à sua faixa etária ou nível de grau
, muitas vezes retratado como um percentil (por exemplo, uma criança na ile de 30% em matemática
para sua faixa etária seria visto estar funcionando em ou acima de 30% de seus pares
e igual ou inferior a 70%, colocando-os na parte inferior terço do seu
grupo de pares nessa área).
o diagnóstico precoce permite
para a intervenção precoce. Um em um trabalho, através do uso de assistentes ou ensino de sala de aula
, pode ajudar a progredir a criança através de áreas de dificuldade
. Trabalhando em um nível de competência dá-lhes a auto-confiança, pelo
que ponto novos conceitos podem ser introduzidos com menos frustração. materiais
modificados, espaço de aprendizagem ou teste expectativas pode fazer uma grande diferença,
particularmente em crianças que têm problemas de saída - dado mais tempo para escrever as respostas
para um teste, ou ter um escriba para ditar, vai ajudar os alunos que
lutam com a saída escrita ser mais bem sucedido. O conhecimento pode estar lá,
a luta sendo a forma de expressar o conhecimento.
Deficiência
Aprendizagem
raramente ir embora, mas eles podem ser compensados, e em alguns casos
, com diligência, apoio e trabalho duro, superado. A intervenção precoce é fundamental
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Jonathan Ginsburg < A rel
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