Uma sílaba palavras e sílabas em palavras mais longas podem ser divididas em duas partes, o início eo rime: O início é o som consoante, se houver, que precede a vogal, e a geada é a vogal e quaisquer sons consonantais que segui-lo. Por exemplo, em
mostrar
,
sh
é o início e
ow
é o rime, e
bola
,
b
é o início e
toda
é o rime. Para
em
e
-se
, não há nenhuma manifestação; a palavra inteira é o rime. A pesquisa mostrou que as crianças cometem mais erros decodificação e soletração do rime que o aparecimento e mais erros em vogais que em consoantes (Caldwell & Leslie, 2005). Na verdade, rimes pode fornecer uma chave importante para a palavra identification.Download artigo
Wylie e Durrell (1970) identificou 37 rimes, incluindo
-ay, ing, -oke
, e
-ump
, que são encontrados em cerca de 500 palavras; estes rimes e algumas palavras usando cada um estão apresentados na tabela abaixo. Conhecendo estes rimes e reconhecer palavras feitos a partir deles são muito úteis para os leitores de começo porque eles podem usar as palavras para decodificar outras palavras (Cunningham, 2009). Por exemplo, quando as crianças sabem o rime -ay e reconhecer dizer, eles usam esse conhecimento pronunciar barro: Eles identificar o rime -ay e misturar cl com ay para decodificar a palavra. Esta estratégia é chamado descodificação por analogia. Rime Exemplos Exemplos rime -ack preto, pack, quack, empilhar noiva -IDE, esconder, montar, com o lado de correio -ail, prego, vela, cauda -ight brilhante, luta, luz, pode -ain cérebro, corrente, planície, chuva - doente preenchimento, colina, matar, vai -ake bolo, agitação, tomar, wake -em hin, sorriso, pino, ganhar -ale homem, venda, conto, baleia fina -ine, linha, mina, nove -ame veio, chama, jogo, nome ing rei, canta, coisa, asa -um pode, homem, pan, que rosa -ink, pia, pensar, banco -ank piscadela, bebeu, afundou, obrigado -IP gotejamento, quadril, lábios, -AP navio cap, bater palmas, mapa, tapa -é pouco, fogem, sair, sentar dinheiro -Ash, traço, flash, bloco -ock lixo, relógio, não bata meia -pelo bastão, gato, rato, que -oke choke, piada, puxão , acordou portão -ato, ódio, tarde, placa -op pique, gota, hop, garra loja -Aw, desenhar, mandíbula, viu chore -ore, mais, costa, armazenar -ay dia, jogo, digamos, dot maneira -ot , obtido, nó, trote batida -comer, calor, carne, trigo -uck pato, sorte, chupar, caminhão -ell sino, vender, escudo, erro bem -ug, droga, abraço, tapete -est melhor, peito, ninho, colisão oeste -ump, despejo, corcunda, fixo ICE ratos, agradável, arroz, fatia -unk beliche, húmido, lixo, afundado tijolo -ick, escolher, doente, de espessura
Os professores referem-se a rimes como fonogramas ou famílias palavra quando eles ensiná-los, apesar de fonograma é um equívoco; por definição, um fonograma é uma letra ou grupo de letras que representam um único som. Dois dos rimes, -Aw e -ay, representar sons individuais, mas os outros 35 don ’ t.
leitores iniciantes frequentemente ler e escrever palavras usando cada fonograma. niveladoras primeiro e segundo pode ler e escrever estas palavras feitas usando -ain: cérebro, cadeia, dreno, grão, principal, dor, planície, chuva, entorse, mancha e trem. Os alunos devem estar familiarizados com misturas consonantais e dígrafos para ler e soletrar estas palavras.