Desenvolvimento
Física
Para muitos, o jogo é sintetizado por crianças corrida, escalada, salto, e em movimento. A alegria pura destas atividades físicas simples é calorosamente lembrado. Crianças que usam seus músculos grandes nestas actividades estão a reforçar o seu desenvolvimento motor bruto (Gallahue, 1982). Começando na infância, as crianças a melhorar a coordenação neuromuscular através do uso repetido de seus músculos grandes. Rebatidas em um móvel como uma criança, andando durante a primeira infância cedo, correr e subir ao nível pré-escolar, e balançando e pulando nos anos primários são todos exemplos de como o jogo melhora motora grossa development.Download artigo
Jogar atividades também incluem o uso de músculos menores para uma variedade de tarefas. desenvolvimento motor fino é refinado através de corte, laço, abotoando, pintura e escrita experiências em jogo. Edifício com Legos, reunindo quebra-cabeças, areia e brincar na água, projetos de carpintaria, massa de modelar, e vestir bonecas são exemplos adicionais de atividades lúdicas que promovam o desenvolvimento motor fino.
Como as crianças amadurecem, eles usam seus músculos continuamente formas complexas mais, integrando grandes e finos movimentos musculares com a percepção visual. Play permite prática frequente dessas ações complicadas. Bater e pegar uma bola, pular corda, jogar amarelinha, e usando as barras de macaco são exemplos destes movimentos coordenados mais difíceis. Além disso, o jogo permite que as crianças a desenvolver uma melhor consciência do corpo, espaço e direção. Como eles se movem seus corpos, as crianças aprendem sobre cima, para baixo, dentro, fora, sobre, sob, esquerda, direita, e mais como eles sobem, swing, rastreamento, e correr. Jogando no ginásio ou ao ar livre é particularmente bom para a aprendizagem consciência corporal.
Desenvolvimento Emocional
O jogo é um excelente veículo para ajudar as crianças com seu emocional (também chamado afetiva) desenvolvimento (Johnson, Christie, & Wardle, 2005). Em seu jogo, as crianças podem dominar problemas emocionais como ansiedade, frustração, conflitos normais de desenvolvimento, situações traumáticas, conceitos desconhecidos, e as experiências avassaladoras.
Quatro anos de idade, Raul só tinha uma viagem muito emocionante para o museu, embora a sua experiência inicial era um pouco esmagadora. Apenas dentro da porta para o museu foi um enorme esqueleto de um Tyrannosaurus rex. Quando seu pai disse a Raul que esta era uma vez um animal vivo, ele ficou chocado. Como poderia algo tão grande que nunca viveram? Durante os dias e semanas que se seguem na pré-escola, Raul joga fora sua admiração, fazendo dinossauros com massinha, desenho dinossauros, a construção de gaiolas de dinossauros com os blocos, e lutar contra dinossauros no parque infantil. Ele levará várias semanas para jogar com esse interesse, mas quando ela for concluída, Raul terá dominado uma questão emocional complexa.
Outro grande benefício emocional do jogo é que ele dá às crianças inúmeras oportunidades para se sentir bem sobre si mesmos. Porque não há nenhuma maneira certa ou errada de jogar, as crianças têm experiências bem sucedidas que influenciam positivamente o seu auto-conceito.
Annette, idade 18 meses, está jogando com um conjunto de blocos de assentamento em sua classe criança , experimentando com a construção de uma torre. Embora este não era o uso pretendido para este brinquedo, Annette conseguiu uma pilha de três blocos — o seu mais alto ainda. Seu sucesso é evidente no sorriso enorme que parece encher todo o seu rosto. Ela está se sentindo bem consigo mesma agora.