Preparando-se para um novo ano escolar pode ser um desafio para os alunos. Depois de alguns meses de dormir, atividades de lazer, o tempo talvez até mesmo extra com mãe ou pai, algumas crianças estão ansiosos para acordar bem cedo e passar o dia em um classroom.Download artigo
Mas esta transição do verão para a escola pode ser particularmente difícil para os alunos com dificuldades de aprendizagem (LD). &Ldquo; As transições podem ser emocionante e também estressante, ” diz Sheldon Horowitz, Ph.D., Diretor de Serviços Profissionais para o Centro Nacional de Aprendizagem Deficiência (NCLD).
De acordo com Horowitz, os pais podem ajudar as crianças com LD gerir as suas expectativas e sentimentos sobre as transições. &Ldquo; É possível configurar oportunidades para a partilha, para falar sobre os sentimentos positivos e negativos que vão junto com qualquer transição, ” diz Horowitz. Parte deste compartilhamento, diz ele, tem a ver com os pais articular seus próprios sentimentos sobre a transição e suas expectativas para a nova rotina.
Estabelecer e praticando uma rotina antes da escola começa pode ser especialmente benéfico para os alunos com LD . &Ldquo; As rotinas tendem a desmoronar durante o verão, ” diz Horowitz. &Ldquo; I ’ não estou sugerindo que 3 semanas antes do fim do verão há ’ s um bloqueio e todos começam a ir para a cama cedo, mas as famílias podem começar a discutir como eles vão se preparar para a escola &rdquo.;
Joanne Meier, Ph.D., diretor de pesquisa para LD on-line, diz que os pais podem estabelecer rotinas para trabalhos de casa e escola de qualquer coisa relacionada, mas ’ s também benéfica para estabelecer e rever rotinas em casa. &Ldquo; Ele ’ s importante ter essas rotinas no lugar para que as crianças podem com sucesso obter-se pronto para a escola no período da manhã, ” diz Meier. &Ldquo; Você pode até mesmo postar uma lista de três items pela porta da frente, ou post-its no banheiro que lhes lembrar do que precisa ser feito —. Escovar os dentes, lavar o rosto, escova de cabelo ” Meier explica que a simplicidade ou complexidade destas notas e lembretes irá variar de criança para criança, dependendo da idade e outros fatores.
Horowitz tem visto o método de lista de verificação utilizada com sucesso em 1ª e 2ª niveladoras e também com alunos da 10ª série . horários escolares podem tornar-se extremamente complicado como os alunos mais velhos, e os alunos precisam trazer materiais diferentes, sapatos, livros, etc., em dias diferentes. &Ldquo; Você pode ter que trabalhar em um calendário em conjunto e publicá-la na cozinha, ” ele diz. Isso pode ser útil tanto para a criança e os pais!
Estas últimas semanas antes da escola começa é um tempo ideal para preparar-se e seu filho para o novo ano escolar. Aqui estão mais algumas dicas dos especialistas:
Faça contato com seu filho ’ s professor (s)
Marcelle Branco, Diretor Associado de comunicação on-line para NCLD, diz que ’ s importante. para se conectar com seu filho ’ s professor antes do início das aulas. Você deve deixar o professor saber sobre sua criança ’ s deficiência, mas você também deve compartilhar histórias positivas sobre o seu filho. &Ldquo; Você don ’ t quer o professor a pensar na criança como apenas uma criança LD, ” diz White.
Meier concorda. &Ldquo; Os pais que têm crianças com LD já aprendeu a importância eo valor de ser um defensor para o seu filho, ” ela diz. &Ldquo; Mas a cada novo ano escolar e novo professor, os pais têm uma nova oportunidade para aprimorar suas habilidades de advocacia ”.
Fique em cima do seu filho ’ s papelada
Verifique se o. papelada segue o seu filho para a escola nova ou novo professor. &Ldquo; A parte da comunicação inicial com o professor é apenas uma reiteração da criança ’ s experiências e necessidades, ” diz Meier. Por exemplo, se o seu filho passou 45 minutos a cada dia com um professor de recurso, você deve certificar-se o professor está consciente disso.
Bonnie Terry, um terapeuta educacional baseado fora da Califórnia, diz que mesmo que a papelada seguiu o seu filho, o professor não poderia ter tido tempo para ler o Programa de Educação Individualizada (IEP). Você deve se sentir confortável, Terry diz, compartilhando essas informações com o professor durante essa visita inicial. &Ldquo; O mestre familiar não necessariamente saber que tipos de acomodações que deveriam estar fazendo para o seu filho na sala de aula, ” Terry diz
Estabelecer uma relação com a escola ’.. S equipe de suporte
It ’ s sempre uma boa idéia para tocar na base com todos em sua criança ’ s equipe. Dependendo da idade do seu filho e suas necessidades específicas, você pode querer alcançar o conselheiro da escola de orientação, o fonoaudiólogo, ou o professor de educação especial.
Terry diz que a responsabilidade de organizar uma reunião com a equipe de suporte é mais frequentemente deixada para os pais. Se você quer garantir que todos na equipe está consciente da sua criança ’ s pontos fortes e fracos, dar a escola uma chamada e marcar uma reunião.
Visite a escola com o seu filho.
Meier sugere que a sua visita a escola preliminar incluem atenção extra aos detalhes. Ajude o seu filho a encontrar seu armário, por exemplo, mas também escrever a combinação armário em algum lugar que isn ’ t muito óbvia. &Ldquo; Isso pode ajudar para que ele doesn ’ t parecido com o seu filho estiver a tomar um pedaço de papel, ” diz Meier. Ou, ajudar seu filho a lembrar o nome de seu novo professor (s) com um dispositivo mnemônico.
Visite as salas de aula, reveja o horário das aulas juntos, e ir sobre o que seu filho vai precisar para cada classe. Você pode até mesmo praticar andando a rotina de classe para cada dia —. Particularmente se a escola tem bloco de programação
Criar um espaço apropriado para trabalhos de casa
Isto é particularmente importante para a criança com LD.. &Ldquo; Pensar com o espaço físico eo que sabemos ser a rotina em torno de trabalhos de casa, ” diz Horowitz. &Ldquo; Um bom número de crianças com LD têm dificuldade com a organização, ” eo espaço e materiais para trabalhos de casa pode fazer toda a diferença. Pode até ser algo tão simples como o seu filho dando um apontador de lápis ou de seus próprios lápis de cor, Horowitz diz
Terry sugere codificação de cores crianças ’. S pastas e suprimentos para cada assunto. A pasta vermelha para a matemática, azul para a ciência, etc. Leve seu filho às compras com você e deixá-lo escolher os seus próprios suprimentos. Da mesma forma, envolvê-lo no planejamento do espaço físico para trabalhos de casa. Talvez ele acha que deveria estar na cozinha, porque ele ’ vai precisar da sua ajuda. Se assim for, Terry sugere que você mantenha uma cesta de material escolar acessível na cozinha
Tire um tempo para conversar com o seu filho
“.. As semanas que antecederam a escola é um grande momento para ter conversas com seu filho sobre seus pontos fortes, ” diz Meier. Então você pode mover a conversa para as áreas que são conhecidos por ser difícil para o seu filho. &Ldquo; Como é que conseguimos que no ano passado? O que fizemos, que realmente ajudou &rdquo?; It ’ s importante para enquadrar a conversa em termos de soluções e estratégias que pareciam funcionar, diz Meier
Muitas crianças com luta LD em algum momento com baixa auto-estima.. Meier sugere que o melhor antídoto para esses tipos de sentimentos é alterar a situação para que a criança pode sentir o sucesso. Através de um diálogo aberto, você pode ajudar seu filho a reconhecer seus pontos fortes e as formas em que ele foi bem sucedida. Uma série de conversas antes da escola começa pode ser particularmente benéfico.
Ajude o seu filho, ajudando-se.
Talvez o mais importante, ajudar a si mesmo em primeiro lugar. Coloque a máscara de oxigênio em seu rosto antes do seu filho ’ s. Torne-se informado, conectado, e capacitados. Horowitz sugere que você entre em contato com o PTA local e saber mais sobre o grupo PTA para crianças com LD. Ou, olhar para as associações nacionais de apoio. Branco sugere a Associação LD ea Associação Internacional de Dislexia. Ambas estas associações ’ Web sites têm listas de capítulos estaduais e outros recursos estaduais e nacionais. White, que serve como gerente de projeto da LD.org, diz sua Resource Locator on-line vai ser instalado e funcionando no início de setembro. Este recurso específico pode levá-lo para os departamentos estaduais de educação, programas de recreação para alunos com necessidades especiais, e muitos outros tipos de programas e serviços (mais de 2000 entradas no total).