Crédito: Robbie McClaran
Este how-to artigo é acompanhado pelo recurso de "Vital Signs:. Aprendizagem está vivo e bem em Faubion Elementary"
Mary Harbolt e Gayle Quigley fez o ensino de habilidades de vida um grampo de sua sala de aula da quarta série ensinou-equipe no Faubion Elementary School, em Portland, Oregon. Responsabilidade, iniciativa, amizade, sentido de humor, e outras habilidades apresentam nas aulas que cobrem uma ampla variedade de tópicos. No Círculo Comunidade, crianças e professores falar sobre sucessos e limitações de cada um, e emitir uns aos outros elogios por bom comportamento e os desafios de fazer melhor. Aqui, Harbolt explica por que o programa de pacotes mais punch do que a campanha escolar padrão de bondade e respeito.
Por que as escolas se envolver em caráter de ensino? essas lições não deve vir a partir de casa?
Tem a ver com a gestão de sala de aula. Quando você construir uma comunidade, você precisa ensinar os alunos sobre si mesmos, sobre o tipo de pessoa que quer ser. Então você tem menos problemas de gestão, e você pode ensinar o currículo melhor.
Como você reforçar essas habilidades na sala de aula?
Nós reforçá-los sempre que estamos lendo sobre personagens em livros, pessoas que estamos estudando em estudos sociais, eventos que tiveram lugar, eventos atuais. Nós perguntar: "Você acha que eles estavam faltando uma habilidade vida?" ou "Que habilidade de vida que você acha que eles usaram?" Nós até conversamos sobre isso quando eles levantaram os preços do gás: "Como isso afeta as pessoas, e quais as competências de vida que você precisa quando as coisas ficam mais caro?" Ela se aplica a tudo.
Quais são as coisas essenciais que você fazer para obter as lições de caracteres para entender?
Nós usamos experiências da vida real dos alunos. Começamos com o que é mais importante para eles, e isso é o recreio. O primeiro dia de escola, logo após o recesso, que vêm em e temos um círculo Comunidade, e falamos sobre o que correu bem em recesso eo que deu errado.
Como fazer com que as habilidades do personagem relevante para seus trabalhos escolares, e não apenas o playground?
Lentamente, o recesso melhora à medida que as crianças praticam habilidades para a vida de modelagem. Em seguida, escolher um personagem com ensaios e atribulações e falar sobre suas habilidades para a vida. Em seguida, a transição para competências para a vida na sala de aula: "Oh, eu realmente gosto de como Tabela 1 é a modelagem de cooperação." Nós enfatizar o positivo. Ela começa com o recesso, em seguida, ele se move para a sala de aula, ele se espalha para o resto da escola, e, eventualmente, fazer uma conexão em casa também.
Como você facilitar o uso das habilidades das crianças em casa, especialmente se as habilidades não são reforçados lá?
Nós geralmente laço que com resoluções de Ano Novo, para que não aconteça até janeiro. Nós falamos sobre uma resolução para a escola, e então dizemos: "Vamos fazer um em casa", e Gayle e eu fazê-lo também. Nós modelar as habilidades em nossas próprias vidas para os alunos. Tentamos garantir que os pais estão cientes de que isso está acontecendo, e nós tentamos orientar as crianças em relação a coisas que sentimos um pai iria apreciar e elogio.
Que estratégias você usa para fazer as crianças à vontade para discutir suas áreas de fraqueza?
Quando eles se queixam sobre algo em recesso, nós não citar nomes no começo. Nós apenas falar sobre o incidente. Quando fazemos a transição para falar sobre as pessoas, já fizemos isso com personagens de livros. Em seguida, pegar um incidente que foi um incidente simples de resolver, e nós adicionamos um nome. É uma transição suave, e tem funcionado cada ano.
Como você encontra tempo para fazer isso enquanto você está tentando cobrir todo o conteúdo acadêmico?
O Círculo Comunidade constrói coesão. Diminui tattling, porque as crianças podem esperar até o Círculo Comunidade para falar sobre alguma coisa, e no longo prazo, ele economiza nosso tempo. Se você tem filhos que acreditam em si mesmos e estabelecer metas para si, você cortar caminho para baixo em problemas de comportamento, e então você passar mais tempo ensinando.
Quando se trata de habilidades para a vida, onde você desenhar a linha entre ensino e pregação?
os alunos nos ajudar a desenhar a linha. Eles querem fazer a falar, eles querem fazer a partilha, eles querem analisar as habilidades para a vida. Uma vez que você levá-los a falar sobre habilidades para a vida, é muito mãos fora; é só me facilitar um Círculo Comunidade, então eu diria que eles me impedir de pregar.