Esta sexta-feira passada quatro dos principais comediantes do mundo sentou-se e tivemos uma conversa sobre a comédia para a HBO especial ", fala engraçado." Jerry Seinfeld, Rickey Gervais, Chris Rock, e Louis CK discutido e compartilhado seu ofício por cerca de uma hora em uma sala de estar definido falso. Agora, eu não sou um daqueles educadores que se sentem há uma mensagem escondida sobre a educação em tudo o que assistir, ouvir ou ler. No entanto, os educadores podem aprender muito com os comediantes. Os nossos trabalhos são executados em paralelo.
O Idea Processo
O show começou com os quatro comediantes discutir seus atos. Seinfeld pediu a seus contemporâneos sobre o processo de idéia em comédia. Mais especificamente, Seinfeld queria saber quanto tempo levou para uma idéia de evoluir para algo que seria digno do ato. C. K. foi o primeiro a responder, dizendo: "Há uma quase um processo estranho, fruto semelhante a ele para mim. Ele fica madura e, em seguida, ele começa a apodrecer um pouco para mim."
Esta resposta foi a minha primeira inclinação que os comediantes não são assim tão longe de professores. Eu acho que todos nós tivemos realmente uma ótima idéia que nós estamos ansiosos para integrar na nossa classe, ou compartilhar com outras pessoas. Mas essa ideia, eventualmente, começa a azedar, ou como C.K. colocá-lo, apodrecer. O próximo passo lógico do processo idéia seria a de jogar que a fruta para fora e começar de novo. Certo? Ou, devemos tentar encontrar essa mesma peça de fruta e evoluir em algo novo? Talvez uma salada de frutas ou um desses ramos de frutas ridículas.
afiando dentro em seu agir
O próximo tópico focado no ato de cada comediante. Foi segmento que cada comediante construído em torno de para o restante do show. Seinfeld provocou a conversa dizendo: "Quando eu ir ver um ato, eu não quero ver a sua nova hora, eu quero ver o ato." Chris Rock imediatamente pulou na água e discordou juntamente com Louis C. K. que ambos disseram que pretendem apresentar novo material cada vez que eles estão no palco. C. K. continuou, dizendo que ele joga fora seu ato a cada ano. Rocha concordou, e procura fazer cada um de seus shows diferente do último. Seinfeld respondeu evocando Jack Welch e disse que ele corta cerca de 10 a 20 por cento da parte inferior de seu ato a cada ano e mistura o material antigo com o novo material. Finalmente, a questão veio à tona ou não uma audiência estava vindo para ver o comediante ou o ato. Gervais interrompeu, lembrando-nos que uma audiência está vindo para ver Jerry Seinfeld, é um evento.
Como este diálogo entre os quatro gigantes cômicos evoluiu, comecei a perceber que existem muitos paralelos entre a educação e comédia. Embora cada comediante fez questão relevante sobre seu ato, é a mistura de cada um que faz sentido no mundo da educação. Você já pensou sobre o seu ato na sala de aula? Você considera isso um ato? Ou você está simplesmente a reciclagem do mesmo ano show após ano?
A resposta está em algum lugar entre o que cada um comediante disse. Embora possa não ser a melhor idéia para jogar fora o seu agir em todos os anos, como C. K. sugeriu, pode fazer mais sentido para você tomar a abordagem de Seinfeld e cortar a parte inferior de 10 a 20 por cento do seu ato a cada ano e evoluir o material antigo. Isto não é para dizer que C.K. é errado, mas ele é simplesmente desafiar a si mesmo para criar algo novo para um público ansioso. Os educadores devem ser aceitar o mesmo desafio. Cada método funciona e permite espaço para a abundância de ensino inovador, mas esses exemplos de ensino inovador não estão vindo à tona. Ao contrário do comediante, não estamos compartilhando nossa nova lei com o público.
Buscando exemplos de inovação
Os educadores estão sedentos de ensino idéias mais inovadoras. Ouvimos a palavra inovação o tempo todo, mas raramente vê-lo em ação. Cada conferência que eu participei nos últimos três anos incluído algum tópico ou keynote na inovação, mas além dos chavões e apresentações atraentes, há uma falta de exemplos ricos. Então, onde estão eles?
Ideias inovadoras estão lá fora, mas eles não estão sendo compartilhados suficiente. Na semana passada, tentou fazer um pequeno dente na "inovação na sala de aula" discussão através da partilha de uma nova abordagem para o ensaio de cinco parágrafos eu estava tentando no meu curso de composição da faculdade. Estava longe de qualquer coisa épica, mas eu simplesmente queria colocar a idéia lá fora e ver o que os outros tinham a dizer. I recebeu ótimas respostas de minha rede, e até mesmo convidou alguns de vocês para compartilhar seus pensamentos e recursos na dos meus alunos Google Docs. A resposta foi mais do que eu esperava
Então, hoje eu estou deixando-o com um desafio:. Partilhar as suas ideias inovadoras aqui. Subir no palco e nos dizer o que está fazendo. Mostra-nos exemplos e nos pedem entrada. Em
Falando engraçado
, Louis C.K disse que é um desafio para deixar para trás o seu ato de idade, mas você subir para a ocasião. Este é o meu desafio para você, a comunidade educativa. Subir para a ocasião e compartilhar o que você está fazendo.
Eu vou estar a dedicar minhas próximas alguns posts no Edutopia para mostrar práticas inovadoras na sala de aula. Se você tem uma idéia que você gostaria de compartilhar, por favor fazê-lo nos comentários abaixo. Ou, você pode preencher este formulário e vou trabalhar com você em particular.
Estou ansioso para colaborar com você em tais inovações; Vou apresentar alguns deles no meu próximo post.