Ambiental
Como nós fechar-se sobre o Dia da Terra 2012, parece apropriado para refletir sobre o duplo papel da escola na protecção do ambiente
Como todas as entidades, as escolas têm. uma pegada ambiental. Aqueles na escola gerar lixo. Eles usam energia para aquecimento, iluminação, fotocópia e assim por diante. As escolas são limpas com produtos químicos que têm impactos ambientais. A lista continua
Mas as escolas também têm um papel muito original na protecção do ambiente:. Eles ajudam os alunos a se tornar stewards consciência de (e defensores) o meio ambiente, protegendo-o para si e para as gerações vindouras. Ao olharmos para escolas no esforço para preservar o nosso meio ambiente, devemos considerar ambos os papéis para maximizar o seu impacto.
Act
Claro que, simplesmente, minimizando a sua própria pegada ambiental, as escolas podem fazer muito para ajudar o meio ambiente. Como Redmond (WA) professor de ciências ambientais Mike Cidade apontou, "em Redmond e na maioria das pequenas cidades nos Estados Unidos - cidades suburbanas, cidades rurais - a única fonte de ponto de efeito estufa maior é a escola secundária local."
Além de aumentar termostatos no verão e apagar as luzes quando as salas de aula e auditórios não estão em uso, um passo relativamente fácil que as escolas e distritos podem tomar para diminuir seu impacto ambiental é "limpeza verde".
em uma edição recente do
The standard Educação do Estado
, a Associação Nacional dos Conselhos estaduais de Educação (NASBE) ofereceu "Roteiro para a Implementação de Limpeza verde nos distritos e escolas", sugerindo alguns passos simples para ajudar as escolas (e distritos) iniciar um programa de limpeza verde:
Desenvolver um programa abrangente
focando fruto maduro ou um desafio significativo. Ela deve incluir a prevenção (tanto em termos de sujeira que entram no edifício e exposição dos alunos e funcionários a produtos químicos), conservação (de energia, água e produtos químicos), educação (da comunidade e funcionários) e avaliação (de custo e qualidade de limpeza e produtos)
Mudar para produtos de limpeza verdes
conforme identificados pelos padrões estabelecidos por organizações de terceiros como o Selo verde, EcoLogo e design da EPA para o Meio Ambiente. Essa mudança é muitas vezes o custo neutro
Apresente equipamento verde e suprimentos
tais auto purificadores que reduzem o consumo de água e uso de produtos químicos e esteiras entryway de alta qualidade que reduzem a contaminação de sujeira. Enquanto os custos iniciais de tais materiais podem ser mais elevados do que as opções tradicionais, eles podem economizar dinheiro, bem como o ambiente, a longo prazo
Adotar procedimentos de limpeza verdes
ajustar a frequência, técnica ou tempo de limpeza. Tais alterações podem ter impactos ambientais e de custos tão grandes quanto os produtos e equipamentos de comutação
Compartilhar a responsabilidade
para garantir que professores, administradores, estudantes, prestadores de serviços externos e outros juntar-se à equipe de prisão nos esforços para manter um programa de limpeza verde
(Se você estiver interessado em aprender mais sobre os programas de limpeza verdes em ação, a questão também apresenta três estudos de caso distrito.)
Inspire
Além de si agindo, as escolas também podem educar e inspirar os alunos sobre questões ambientais, equipando-os a fazer escolhas informadas sobre o impacto das suas (e outros) ações.
Alguns podem argumentar que esta tarefa não faz cair sob a alçada da escola. Mas, como a cidade tem dito, há uma série de outras razões para ensinar ciência ambiental. É um grande gancho para obter os estudantes interessados em ciência e matemática. E há um componente ocupacional - empregos verdes, alguns afirmam, são o caminho do futuro. As escolas precisam garantir que os alunos estão preparados para preenchê-las. A Parceria para as competências do século 21 considera literacia ambiental, um requisito chave para o sucesso na comunidade global.
Às vezes, as oportunidades de educação ambiental ocorre por acaso. Por exemplo, no Crellin Elementary School de Maryland, os alunos acampamento ciência notado laranja água que escoa a partir de uma área de playground em um córrego. A investigação revelou que a infiltração foi drenagem ácida de mina de água que flui sob carvão e resíduos de minas que tinha sido derramado para trás quando Crellin era uma cidade de mineração de carvão. A escola ea comunidade se uniram, trabalhando em conjunto para recuperar a terra e desenvolver um laboratório de educação ambiental para uso pela escola.
Mas as questões ambientais também deve ser deliberadamente dirigida, seja na ciência, matemática, estudos sociais ou outro cursos (ver coleção de recursos da Associação Nacional de Educação para aulas de amostra), ou em cursos de ciências ambientais dedicadas, como Cidade de. Seus alunos têm projetado edifícios verdes e desenvolveu novos planos de transporte, mais ecológicas para sua comunidade. Ele também se envolveram seus alunos na criação do Desafio escolar fresco. Eles mediram a pegada de carbono por tudo o que aconteceu em sua escola (de transporte para energia elétrica para aquecimento e resíduos). Com parceiros, eles desenvolveram um modelo replicável para reduzir a pegada de carbono de uma escola (disponível gratuitamente na web) e tem buy-in de sua comunidade escolar para implementá-lo
.
Como é evidenciado pela escola fresca (programas e conservação de energia em St. Tammany Parish, Louisiana, York County, Virginia, e Scarsdale, Nova Iorque, para citar apenas alguns exemplos) de desafio, dois papéis da escola em proteção ambiental não são mutuamente exclusivas. A maioria das escolas e distritos que diminuíram com sucesso sua pegada ambiental tê-lo feito de uma forma abrangente, que inclui tanto ações do administrador e experiências educacionais para os alunos. Como estamos ansiosos para o Dia da Terra, esperamos que mais escolas e distritos irá seguir a sua liderança.