Escrita com alunos
O termo "modelo de oficina" é usado no meu distrito escolar no momento para denotar uma sala de aula onde algo inovador está sendo testado. sala de aula do meu vizinho é um lugar onde novas ideias estão a ser moldada e consertou a cada dia; Eu gosto da ideia de que existem pequenos laboratórios pedagógicos sendo executado em torno de mim.
Em particular, as salas de aula "oficina" são "oficinas de escritores" voltadas para aumentar a conscientização e exposição à potência de escrita para os alunos. Uma das ideias centrais em jogo nestas oficinas é a ideia do professor como um escritor, como um modelo para os alunos em um contexto profissional. Quando eles escrevem, ela escreve. O que eles escrevem, ela tenta também.
Quando eu considerar o efeito que isso tem sobre os alunos, é nada menos do transformador. Quando os alunos a compreender o propósito para algo fora de um trabalho, eles tendem a se lembrar melhor. Quando vêem um adulto tentar o que eles pedir a outros para fazer, eles são motivados a participar. Os professores da escrita (e professores que usam a escrita, para que o assunto) têm a obrigação de considerar-se como escritores e agir como tal na sala de aula.
Eu faço o meu melhor para comunicar este ideal em minha sala de aula. Pode acontecer em uma série de maneiras diferentes: às vezes eu participar freewriting em uma mesa ao lado de estudantes, ou fazer a solicitação bellwork na placa apenas como um estudante faria. O que quer que aconteça, eu devo ser que os alunos compreendam que a escrita que está sendo feito é autêntica e não apenas algo para preencher o tempo ou completar uma tarefa. Eles precisam ver um escritor no trabalho, na ação, e compreender a tarefa em mãos é atingível.
Escrevendo Fora da sala de aula
O próximo, e provavelmente mais difícil, parte da modelagem do comportamento de um escritor vem fora de sua sala de aula e em sua vida pessoal. Ser um escritor não significa apenas ter o seu nome na lombada de um livro, isso significa dedicação a um ofício e prática de rotina. Os professores que escrevem torná-lo uma prioridade, porque eles entendem que isso vai afetar positivamente os seus alunos, em última instância. Pela mesma razão que um treinador de atletismo deve ser executado 10k ou maratonas nos fins de semana, um professor de escrita deve ser envolvido em uma prática regular da escrita.
Será que ela sempre precisa ser público, publicado, ou profunda ? Não, certamente não. Não importa o quão idealista que possa parecer para "ser um escritor", como um professor, todos nós temos um milhão de outras coisas para fazer também que têm um efeito direto sobre os nossos filhos na escola ou em nossas famílias em casa. A ideia do professor como escritor simplesmente significa que reconhecemos a extensão do que exigimos em sala de aula em nossa própria vida. Se nós estamos indo para enviar com êxito a mensagem que escrever matérias, que a escrita acontece em tudo na vida real, é melhor descer para o negócio de fazê-lo agora e depois.
O que eu realmente escrever
Eu comecei a escrever um blog durante o meu primeiro ano de ensino. Era uma extensão da revista que eu deveria manter-se como um professor pré-serviço. Mudei de caneta e papel na mesa ao lado de meus alunos a uma caixa de diálogo digital no Wordpress durante essa transição. Eu fiz uma escolha para manter um registro das minhas experiências de uma forma que foi aberto para criticar e comentar. Eu não estava decepcionado com o mínimo
Enquanto blogging um ano, descobri uma série de professores de apoio dispostas em linha para dispensar conhecimentos, idéias de aula, questões críticas, e -. Mais necessários de todos - apoio emocional e elogios. O ato de escrever para mim tornou-se algo diferente do que nunca tinha sido para mim como um estudante. Eu estava acostumado a papéis de escrita, tentando publicar um poema no jornal estudantil e reverenciando a idéia de ser um escritor. Agora, eu tinha um propósito real, um público real, e uma motivação intrínseca para dizer algo em uma base regular. Nada poderia ser mais útil para um novo professor.
O meu blog levou à era uma compreensão de que ser um profissional reflexivo significou mais do que apenas ouvindo duro durante o "período de avaliação" e tentando fazer ajustes. Escrever era - a arriscar um clichê - uma janela para a minha alma. Eu realmente tornou-se ciente do que eu estava fazendo como professor de novas maneiras como eu escrevi, compartilhado, comentou, e dialogado com os outros on-line.
Alguns dos melhores benefícios de ser um escritor ativo veio quando eu trabalhava para pagá-lo para a frente a outros blogueiros professores. Em meus esforços para encontrar ajuda e iniciar conversas sobre a minha escrita do professor, me deparei com tantos outros escritores que queriam um feedback similar; Assim, procurei dar a eles o que era que eu queria em troca. Como um comentarista ativo, eu me tornei mais consciente de como e quando eu compartilhei minha escrita online. Como eu pensei mais sobre o público para a minha própria escrita, eu pensei sobre meus alunos em sala de aula como um novo tipo de público para o meu ensino. Cada palavra da minha boca tornou-se digno de consideração e atenção como eu escrevi o texto da minha sala de aula todos os dias.
O poder da escrita
Além dos valores intrínsecos e pessoais que ser professor-escritor fornece, há os profissionais do mundo real que você deve conhecer. Como resultado direto dos hábitos que construí cultivar um blog e um público autêntico, eu tive novas oportunidades de emprego abrir: entrevistas e ofertas decorrentes da minha presença escrita digital ea exposição. Tornei-me mais inclinado a buscar oportunidades profissionais como através do programa Summer Institute do Writing Projeto Nacional.
Começando a me ver como um escritor, e começando a entender que este não era um estado de mágica e inacessível, era um passo crucial na minha jornada no ensino. Encorajo-vos a começar a escrever para si mesmo e compartilhar o que você faz com seus alunos. Você não vai se decepcionar.