Filming um filme educacional e bem-humorado sobre Tartarugas Marinhas da Califórnia e como todos podem ajudar a sua sobrevivência. O curta-metragem foi escrito, dirigido, deliberado, filmado, editado e vendido pelos alunos.
Em 2007, o meu co-professor e eu observei que os alunos se sentia cada vez que o mundo estava "acontecendo com eles", como se não tivessem capacidade de afetar a mudança positiva. Isso, juntamente com a pergunta "Quando é que eu vou usar isso?" levou à inspiração que se tornou o Projeto Ambiental da quinta série.
O nosso objetivo era criar um modelo educacional em que as paixões dos alunos são a força motriz, capacitando-os como cidadãos globais. Enquanto nós tem tempo limitado para cobrir currículo obrigatório, estamos empenhados em encontrar formas de incorporar currículo em aplicações de "vida real" dentro do projeto.
Enquanto o tema do projeto muda a cada ano, as raízes (ou elementos necessários ) são os mesmos, eo trabalho se desenvolve com base em paixões de estudantes, permitindo que cada indivíduo para encontrar e contribuir o seu dom para o todo, e reafirmar nossa convicção de que juntos somos mais inteligentes.
inflamar a paixão
Como os alunos se tornarem especialistas sobre um tema e descubra
por
alguma coisa é uma questão ambiental, a sua paixão é provocada. Eles mergulhar profundamente em suas pesquisas e começar a pensar criticamente sobre como eles como indivíduos, e como a sua classe como uma equipe, pode afetar a mudança. Formamos grupos de 3-4 estudantes de pesquisa e atribuir a cada a diferentes aspectos do tema.
No jardim de infância até a segunda série, a pesquisa poderia ser professor dirigido, com um gráfico de fato criado pelo grupo e no parágrafo escrita em sala de aula. Nos graus três e quatro, os professores podem atribuir um papel de classe e ter cada estudante investigação um elemento. Para quinta série, descobrimos que o trabalho em grupo beneficia a profundidade da investigação, e que o processo de aprender a colaborar é semelhante ao que os adultos experiência no mundo do trabalho.
Community Partners
a chave para tornar esta uma experiência significativa é encontrar e interagir com parceiros da comunidade. Enquanto os alunos estão envolvidos na investigação, os professores podem entrar em contato com organizações sem fins lucrativos ou cientistas relacionados com o tema. As parcerias são mutuamente benéfica - os parceiros são inspirados no trabalho com os alunos, e seu envolvimento acrescenta outro nível de sabedoria para ajudar na pesquisa e oportunidades para melhorar a aprendizagem do projeto e impacto
Mapeamento da Estrada
Uma vez que a classe é "conhecimento total" e relacionada com os parceiros da comunidade, os alunos planejam os elementos do projeto. Comece explicando as raízes e apresentar as ideias partilhadas pelos seus parceiros da comunidade, incentivando os alunos a debater formas de desenvolver o seu projecto e incorporando esses elementos
Educar
Agora, a raiz é:.
Conhecimento é a chave e mudou sua perspectiva. Agora que você sabe sobre este tema e as ameaças ou problemas que enfrenta, como você pode compartilhar o conhecimento com o público? Como você pode ensinar aos outros?
Esta raiz pode ser tão simples como a criação de sua sala de aula como um museu vivo para os outros para visitar e aprender, ou como envolvido como organizar uma apresentação. Os alunos podem criar um site ou fazer uma curta-metragem. Esta peça é fundamental para a compreensão de como a sua paixão pode inflamar a mudança nos outros. O processo permite que os alunos a encontrar sua voz, desenvolver habilidades de falar em público, e usar o que aprendem de uma forma significativa.
Estudantes organizou um estande Festival do Dia da Terra para compartilhar seu projeto e educar o público sobre as tartarugas marinhas, a ameaças que enfrentam e que as pessoas podem fazer com as suas escolhas diárias para impactar positivamente a vida marinha
Cidadania
Aqui está como você pode apresentar a próxima root:.
vivemos em uma democracia que só tem poder quando cada cidadão contribui. O que isso significa? Quando você é apaixonado por um problema, fale. Use seus direitos da Primeira Emenda e informe o seu governo o que você sente precisa mudar, a fim de tornar o mundo um lugar melhor para todos. "Andar a falar." Se você estiver indo para pedir ao governo para fazer mudanças, então você também precisa se tornar consciente sobre suas escolhas e pessoalmente ajudar a fazer uma diferença
A raiz da cidadania tem duas partes:.
Action
Peça aos alunos para exercer os seus direitos e utilizar a sua voz em contato com representantes eleitos sobre questões relacionadas com o seu tópico do projeto. A forma precisa desse contato pode variar com a idade dos alunos e capacidade:
cartas comerciais formais para as classes mais velhos
A guiada, modelo simplificado
Student-elaborado, carta escrita pelo professor para os alunos mais jovens
Falando em reuniões do conselho
Iniciando uma petição
Os alunos escrevem com paixão e detalhes sobre temas que lhes interessam. Eles estão habilitadas quando recebem cartas em resposta e perceber que os seus assuntos de voz! Esta raiz pode levar a outras lições importantes, como o nascimento da Constituição e os diferentes níveis e funções de governo.
Serviço
Envolver os alunos em que eles podem fazer individualmente, como uma classe ou como uma escola para andar sua conversa. Este é um ótimo lugar para se conectar com parceiros da comunidade e organizar uma limpeza da comunidade, replantar habitat, recolher fontes, ou mesmo incubar vida selvagem para a liberação.
Além dos elementos acima mencionados, pedimos aos nossos alunos a dar a volta ao apoiadores do projeto por encontrar maneiras de captar recursos. Geralmente, a classe escolhe criar um filme bem-humorado para educar os outros, com os rendimentos das vendas de filmes que beneficiam uma organização sem fins lucrativos que está trabalhando sobre o tema. Em nossa classe, isso leva à criação de uma empresa simulada com diferentes departamentos dando aos alunos ainda mais responsabilidade. É ótimo para engatar um génio da matemática no departamento de vendas, ou artistas com o departamento de arte, ou seus escritores talentosos com o grupo de relações públicas, ou seus técnicos com a produção.
Como trabalhar com amigos de grau nono eo alta professor de ciências da escola para testar a biodegradabilidade de bioplástico e determinar se tais plástico que entra no oceano representaria menos de uma ameaça às tartarugas marinhas.
Outro componente é a adição de uma raiz ciência experiência para envolver o pensamento crítico dos alunos. Isso pode ser um experimento científico classe ou de pequenos grupos experimentos onde os estudantes pensar criticamente sobre suas pesquisas e como simular e gerar prova em torno de uma ameaça relacionada ao seu tópico.
No final, este currículo ambiental é realmente um projeto de paixão, onde vemos os nossos alunos se tornarem líderes poderes para fazer a mudança, e tornar-se cidadãos conscientes do mundo que eles habitam - e se divertir ao fazê-lo! Você nunca sabe onde esse projeto pode levar você. Recentemente, uma classe foi para a Casa Branca para receber o Prêmio Presidencial da Juventude Ambiental para o seu trabalho para proteger as tartarugas marinhas e melhorar a educação dos pobres crianças da aldeia indonésios que vivem com o Tartaruga-de-couro do assentamento. Estas crianças levou sua paixão e fez mudanças no meio ambiente e na vida dos outros milhares de milhas de distância.
A sua classe ou escola empreendido projetos semelhantes? Por favor, conte-nos sobre isso abaixo.