Fazendo a classe: as expectativas do nível da série
O que esperar este ano lectivo, academicamente e developmentally
É o final de junho, e minha irmã Christine está no telefone. Ela soa em causa. "OK", diz ela, num tom de voz que você começa quando você está determinado a obter uma alça sobre um conceito difícil. "O que eles querem dizer com 'conexões'?" O documento que foi vasculhar com tal diligência é o boletim do seu filho. Parece que o seu 10-year-old não está a dominar conexões ... sejam eles quais forem.
Como Chris, muitos pais lutam para descobrir onde seus filhos devem ser academicamente e developmentally em qualquer ano escolar. Demasiadas vezes as expectativas do nível da série são apresentados no tipo de "edu-speak", que você precisa de um diploma de ensino de entender. (Connections, por sinal, é o termo usado quando as crianças são capazes de relacionar o que está acontecendo em um livro que está lendo a sua própria experiência ou uma situação que existe no mundo hoje.)
Por essa razão , reunimos algumas orientações soltos para dar aos pais uma idéia das competências linguísticas e matemáticas básicas crianças deve ser agarrando do jardim de infância até à nona série. Essas diretrizes não são de forma esculpidas em pedra. Você vai encontrar variações de província para província, e de fato de escola para escola e criança para criança.
As grandes lições no primeiro ano da escola envolvem tais habilidades sociais como se acostumando com rotinas e separação dos pais, à espera de uma vez, alinhando, e ouvir em silêncio. educadores de infância estão ensinando habilidades "prontidão" para matemática e leitura, mas geralmente através da brincadeira. Se uma escola tem tanto JK e SK, você pode esperar habilidades para ser um pouco mais avançado na SK.
O que esperar
Academicamente
No final do SK ano, as crianças devem ser:
• familiarizados com o alfabeto e seus sons associados; capaz de identificar livros favoritos e recontar as histórias em suas próprias palavras
• escrevendo seus próprios nomes e as dos membros da família, de ortografia palavras em curtas (como
cat Comprar e
mãe
), e usando a ortografia inventiva para novas palavras
• classificando objetos em conjuntos (feijão quatro geléia, três triângulos) usando características específicas - cor, tamanho e forma - e ordenando-as em conformidade (por exemplo, todo o amarelo queridos juntos, o maior para o menor, todas as formas redondas, o que é mais, o que é menos)
• identificar padrões simples, como
vermelho-azul, vermelho-azul
• contando a pelo menos 30 por via oral, e reconhecer e escrever números de um a 10
Developmentally
• as crianças demonstram maturidade mais social como o ano passa, aprender a seguir regras e cooperar com os outros.
• a criança média jardim de infância tem um período de atenção de 20 minutos, no máximo.
• Coordenação está avançando, com a maioria das crianças aptas a utilizar cola, tesoura e massa de modelar e desenhar formas ásperas.
• As crianças aprendem a vestir-se (embora eles podem não ser capaz de lidar com zíperes, fivelas e laços) e saber quando pedir ajuda.
a transição para a primeira série é grande para a escola jovem -agers, como eles normalmente passar de part-time para a escola a tempo inteiro e começam a juntar-se às "crianças grandes" no parque infantil. Ler e requisitos de matemática chutar acima de um entalhe durante este ano crucial, e os professores podem atribuir alguns minutos de lição de casa uma noite.
O que esperar
Academicamente
No final de grau um, as crianças devem ser:
• capaz de ler, sondar materiais simples e seguindo as instruções escritas
• imprimir de forma legível e produção de peças curtas da escrita (uma carta para um amigo, um história ou uma lista), incluindo frases simples, mas completo, com a primeira palavra em maiúscula, os espaços entre as palavras e um período no final do
• grafia de certas palavras corretamente, embora os professores vão aceitar a ortografia "aproximada"
• nomear os meses do ano em ordem e lendo a data em um calendário
• simples adição e subtração; triagem e classificação; identificando e se estendem padrões simples (1, 2, 3, 1, 2, 3 ...) e estimar e medir comprimentos, alturas e distâncias
• criação de pictogramas simples (representando o número de crianças na classe prefere baunilha, chocolate ou sorvete de morango)
• começar a entender relógios, relacionando algumas vezes para as refeições ou antes de dormir
Developmentally
• Você vai ver uma maior independência emocional e física este ano, mas de grau-ones ainda tem um tempo difícil sentado por longos períodos, por isso os professores mudar atividades com frequência e fazer uso de hands-on materiais para mantê-los engajados.
• grau-os normalmente pode desligar os seus próprios casacos, devolver os livros da biblioteca e de mãos a lição de casa, com muitos lembretes.
• as crianças devem conhecer o seu endereço e número de telefone e começar a ter uma compreensão dos papéis de diferentes pessoas na comunidade, a partir do oficial de polícia ao prefeito .
Grade-pares são muitas vezes alunos ansiosos que amam a escola. Eles já deve ter uma boa compreensão sobre os conceitos básicos de leitura e matemática, mas os professores ainda usam lotes de materiais hands-on (manipuláveis, como grupos de lápis de cor ou seixos) para ajudá-los a compreender os novos conceitos. Esperar até 20 minutos de lição de casa a noite
O que esperar
Academicamente
No final de grau dois, as crianças devem ser:.
• mais capazes de entender o que eles estão lendo - colocando inflexão em palavras quando lêem em voz alta, por exemplo
• imprimir de forma legível e organizando ideias simples em uma seqüência lógica, com começo, meio e fim
• escrever frases usando adjetivos e advérbios, bem como vírgulas, exclamação ou interrogação, palavras de ligação (tal como e) e letras maiúsculas para nomes próprios (nomes de pessoas, as férias e cidades)
• adicionando e subtraindo a 100; começando a entender multiplicação como a combinação de grupos iguais (2 x 3 é igual a 2 + 2 + 2)
• dizendo e escrevendo tempo para o quarto de hora; compreender metades, terços e quartos com a ajuda de hands-on materiais (blocos e círculos)
• estimar, medir e comparar o comprimento, altura e distância, bem como interpretar e produzir gráficos de barras simples, gráficos de linha e pictogramas
Developmentally
• Grau de pares têm geralmente começado a desenvolver um senso de fair play e uma capacidade de cooperar com os outros.
• Eles também podem ser bastante autocrítica - começando a perceber como as outras crianças fazem as coisas e como eles se comportam. (
A sua imagem é melhor que a minha
.)
• Este é frequentemente as crianças em idade começam a manifestar interesse em atividades extracurriculares.
School se torna um pouco mais difícil, mas também mais do que um lugar de aprendizagem trios grau tão tagarelas e sociáveis começar a olhar para a frente para ver os seus amigos. Esperar tanto quanto 30 minutos de lição de casa por dia
O que esperar
Academicamente
No final de grau três, as crianças devem ser:.
• capaz de completar pequenos projetos, como um relatório do livro, com a ajuda dos pais de casa
• capaz de adaptar a sua escrita a diferentes formas - a partir de poemas de relatórios e entradas de diário - usando parágrafos que se aglomeram detalhes relacionados em torno de um tema principal
• pontuando corretamente e, em seguida, revisão e revisão de seu trabalho, usando títulos e subtítulos para organizá-la de forma mais eficaz
• capaz de quebrar números inteiros de 0 a 1.000 (800 = 8 grupos de 100); explorando frações; somar e subtrair números com vários dígitos; fazendo simples multiplicação e divisão (números de um dígito)
• compreender e prever os padrões mais sofisticados, combinando cores, formas e números
• determinar o número faltando em equações simples
Developmentally
• Grau de trios estão começando a aceitar a responsabilidade de embalar e desembalar suas próprias mochilas, anotando tarefas de casa e distribuindo no trabalho, embora não sem lembretes.
• Eles estão se tornando menos me-centric -.. compreender seu próprio papel em um desacordo, por exemplo
• Você pode ver as crianças a começar a comparar suas marcas ao outro
Grade e quatro crianças se apresentou a nova conceitos de matemática, bem como mais lição de casa (normalmente até 40 minutos por dia) e testes reais. Os pais podem achar que eles estão prestando muita atenção a sua folha de agenda e trabalhos de casa da classe e quatro de. Em muitas escolas, o mundo das atividades extracurriculares abre, e as crianças podem se inscrever para o esporte depois das aulas e clubes.
O que esperar
Academicamente
No final de grau quatro, as crianças devem ser:
• movendo-se para produzir um projeto em casa, o backup de seu tópico com informações de mapas, livros, cartas e da Internet (embora muitas vezes com a ajuda dos pais), com uma bibliografia documentado e pode esperar para ser graduado em ambos apresentação visual e oral de seu trabalho
• ortografia razoavelmente bem, usando fonética para sondar palavras desconhecidas e dicionários para confirmar a ortografia
• consistentemente escrevendo em parágrafos, o uso de pontuação, incluindo as aspas em torno do diálogo e aplicar estilos diferentes, dependendo se é um projeto ou um experimento, por exemplo
• usando escrita cursiva legível, bem como a forma adequada para os parágrafos -incluindo recuo e as margens
• trabalhando com números até 10.000; somar e subtrair decimais e frações; arredondamento números; multiplicar e dividir números de dois dígitos por números de um dígito; medição de ângulos e estimar, medir e comparar perímetros, áreas, volume e massa
Developmentally
• Grau-fours são capazes de trabalhar de forma independente com mais frequência.
• Eles podem geralmente ser confiável para chegar onde eles deveriam no tempo (o ginásio, por exemplo), e eles estão tendo mais responsabilidade para os seus pertences.
• Como eles se tornam mais confiantes, eles podem começar opiniões de partilha e questionando as regras.
• a pressão dos pares começa a ser um fator, mas em última análise, eles ainda são crianças.
por esta idade, os professores esperam que as crianças a assumir maiores níveis de responsabilidade. Relatórios ou projectos ficam mais longos, exigem uma investigação mais independente e aprofundar ideias mais complicados, muitas vezes incorporando eventos atuais. Além disso, em muitas escolas, grau cinco é o ano as crianças são convidadas a orientar os alunos mais jovens. Por exemplo, a sua nota de cinco libras grau pode ser amigo de leitura uma nota e um criança
O que esperar
Academicamente
Até ao final do quinto ano, as crianças devem ser:.
• capaz de compreender o papel caracteres individuais jogar em uma história, ou conectar o que está acontecendo em um livro com sua própria experiência ou de uma situação existente no mundo de hoje (desenho conexões, em edu-speak)
• incorporando a pontuação correta durante todo escrito, incluindo dois pontos, pontos de interrogação e pontos de exclamação
• experimentação de linguagem, usando palavras mais expressivas para criar um estado de espírito, por escrito
• trabalhando com números até 100000; multiplicando números de dois dígitos por números de dois dígitos e dividindo números de três dígitos por números de um dígito
• utilizando conceitos de mensuração para resolver problemas de matemática em situações do quotidiano. (
Se a sua conta é de R $ 27,35, o que seria o menor número de contas que você pode pagar com
)
Developmentally
• Grau de cinco anos podem ter maior interesse em eventos atuais como eles começam a perceber o mundo em torno deles.
• eles podem muito bem questionar e autoridade teste, mas ao mesmo tempo eles são sensíveis e ainda incerto de si mesmos. O resultado: Eles escolhem seus momentos de rebelião com cuidado. Como uma nota de cinco professor disse, "os professores de alimentação pode ser comido vivo".
• A pressão dos pares assume uma vida própria, com as crianças tornar-se consciente de vestindo as roupas "direita" e penteados.
a gestão do tempo assume um foco maior na sexta série, com crianças cada vez mais deverá ritmo de missões de mais de uma semana ou mais. Essencialmente, eles estão construindo em conceitos introduzidos no grau cinco, mas espera aumento da complexidade. Além disso, se não já, o mundo do governo do estudante se torna disponível no grau seis. Se ela escolhe, sua nota-sixer pode desenvolver uma campanha, um discurso empolgante e correr para cargos como representante de classe no conselho de estudante, ou até mesmo a escola primeiro-ministro.
O que esperar
Academicamente
no final de sexta série, as crianças devem ser:
• produzir trabalho escrito que incorpora uma série de parágrafos bem ligados para transmitir uma ideia de Central
• prestando mais atenção às convenções de escrita, usando frases completas e conjugação de verbos corretamente, bem como a utilização mais sofisticado vocabulário
• capaz de encontrar livros apropriados e materiais de pesquisa para uma finalidade específica (para escrever um relatório) e explicar a sua interpretação do material, apoiando-o com a evidência de sua experiência pessoal ou do próprio livro
• capaz de trabalhar com números de até 1.000.000, compreender percentagens e comparar e frações de ordem com diferentes denominadores
• aprender a resolver problemas que envolvem perímetro, área, área de superfície, medição de volume e ângulo, e as unidades de transformação de, talvez, quilogramas em gramas ou mililitros em litros
• receber alguma educação sexual, voltada principalmente para o alterações no corpo que podem esperar durante a puberdade
Developmentally
• Grau e seis crianças estão começando a desenvolver a confiança ao interagir com adultos e tendem a ser um pouco mais vocal sobre tudo e qualquer coisa, desde quando chegar a sua prova de volta para por que eles têm que seguir uma determinada regra.
• Cliques, cattiness, menino-menina kibitzing e outras novas realidades sociais difíceis podem muito bem ser parte do tecido de sua nota e seis criança vida.
• eles ainda muito cuidado o que seus pais pensam, mas seus amigos estão começando a competir em influência.
Enquanto eles ainda não estão prontos para serem deixados sozinhos por completo, tweens em grau sete são cada vez mais pensar por si e deve ser aprender a gerir a sua carga de trabalho de casa. Dito isto, eles podem estar fazendo a transição de um professor de grau seis a vários no ano seguinte, de modo que o caminho para a organização pode ser um pouco irregular. A agenda se torna uma ferramenta vital para o pai e aluno deste ano, especialmente se o seu grau e sete está tomando várias classes diferentes, com diferentes professores.
O que esperar
Academicamente
ao final de grau sete, as crianças devem ser:
• gerar suas próprias idéias e pesquisar e escrever um argumento ou relatório, tomar notas de forma ponto em um texto ou outro material e digitando-se os resultados
• rever e editar seu próprio material, tendo em conta gramática, pontuação, estilo e foco
• início de aprender a "linguagem" da matemática - as mesmas palavras que vai ouvir novamente e novamente na escola e até mesmo universitário (bem-vindo ao inteiros e exponenciais)
• trabalhando com bar, linha e gráficos círculo
• resolver problemas de forma independente multi-passo, escolhendo as ferramentas ou estratégias corretas para suss uma solução, e em seguida, justificar seu raciocínio
• familiarizado com os termos de geometria, como diâmetro, raio, paralela e circunferência
• capaz de lidar com uma carga horária ampliada, possivelmente com essas novas classes como as ciências da vida e design e tecnologia
• cobrindo tópicos em classe de saúde, tais como o abuso de drogas e álcool, doenças sexualmente transmissíveis e AIDS informação
Developmentally
• Grade-sevens pode empurrar para um pouco mais de autonomia, mas você é ainda tops em seu livro, diz um professor de Calgary.
• blips hormonais ocorrem, com as meninas geralmente mudança mais visível do que os rapazes.
• a pressão dos pares está crescendo em influência e relações entre os sexos pode gerar algum interesse e ansiedade.
por oitava série, os hormônios podem muito bem ser que flui e você pode ver uma queda no entusiasmo para atividades escolares e familiares. Cair dentro lá - no ano seguinte, muitas vezes traz uma maior maturidade e menos agir para fora
O que esperar
Academicamente
No final de oitava série, as crianças devem ser:
• experiências com narrativa "vozes", padrões de linguagem e frases figurativas e maneiras diferentes de se concentrar um tópico e organizar ideias de forma criativa e logicamente em um ensaio
• identificar elementos estilísticos utilizados em livros ou poemas , como símiles, metáforas e personificação, e usá-los em sua própria escrita
• aplicação de conceitos como a taxa, razão, proporção e proporção; resolver expressões algébricas simples, bem como equações lineares de um e de dois passos; tirar conclusões a partir de gráficos, tabelas, gráficos, os resultados do inquérito
Developmentally
• Isto pode muito bem ser um dos anos mais difíceis para as crianças, como eles lidam com essas novas realidades sociais difíceis como macho-fêmea relacionamentos (ou falta dela), hormônios e mudando corpos
• seu grupo de colegas bem pode ultrapassá-lo na influência e suas regras estará sujeito a desafiar -. de fato, mesmo o check-in depois da escola de repente, pode se tornar um . negócio grande
• um quarto de grau e oito de torna-se um refúgio - esperar um pouco de olhando melancolicamente para o teto e muito pouca conversa, pelo menos com você. Se os pais de volta ao largo, no entanto, eles estão propensos a entrar em pânico. A linha inferior:. Eles ainda precisam de você
Dependendo do seu conselho escolar, este pode ser o primeiro ano do seu filho do colégio ou último ano do ensino médio. De qualquer maneira, os pais são geralmente menos ligado ao currículo e à escola. Crianças assumir cada vez mais a responsabilidade por suas próprias escolhas de indivíduos
O que esperar
Academicamente
No final de nona série, as crianças devem ser:.
• explorar questões de importância para os adolescentes com um olho para a compreensão de diferentes pontos de vista e aprimorando um argumento (por exemplo, toques de recolher para os adolescentes)
• início de entender que nem sempre é um direito e uma resposta errada, e mostrando respeito pelas diferentes crenças e tradições
• material de leitura com vistas a identificar mensagens implícitas, bem como explícita (olhando para anúncios para determinar a sua mensagem subjacente)
• estudando polinômios e trigonometria (seno, cosseno e tangente) e resolução de equações de três etapas que exigem diferentes níveis de adição, subtração, multiplicação e exponenciais
• mostrando uma maior autonomia, escolhendo as classes com base em seus interesses e habilidades
• capaz de gerir o seu próprio horário das aulas
• entender alusões feitas na literatura
• discutir a literatura em termos de caráter e temas
Developmentally
• Hormônios, mau humor e rebelião não desaparecer durante a noite, mas de grau noves são muitas vezes um pouco mais certo de seu lugar no mundo.
• "Eles querem ser capaz de fazer suas próprias coisas", diz um . qualidade e nove professor
• Quando você lhes ensinar alguma coisa, eles muitas vezes dizer o que eles querem escrever sobre "Por essa razão, os professores muitas vezes se concentrar em questões relevantes para eles -. tópicos, tais como questões de identidade (é bom conformidade ou ruim?) e se fast foods devem ser proibidos.
• Enquanto eles ainda podem aparecer muito egocêntrico, é provável que você ver um alongamento gradual da mente para tomar no mundo Ao redor deles. Grade noves pode ser muito compreensivo, mostrando preocupação com questões como trabalho infantil, guerra e fome.