O que é dislexia
educadores não têm sido capazes de concordar com o que a dislexia é realmente?. Algumas autoridades acreditam que é estritamente um problema de processamento de linguagem envolvendo a distinção dos sons das letras. Outros acreditam que é um problema visual /perceptual, uma vez que essas crianças também revertem palavras lateralmente (b /d) e verticalmente (m /w), bem como lutando letras (a = het) quando ler e escrever.
Eu acredito que ambos os grupos estão corretas. É um problema auditivo /idioma, problemas visuais /perceptual, e muitas vezes visual /motor (olho /mão) problema também. Eu tenho trabalhado com muitos adolescentes que passaram por anos de aulas particulares de um bom programa de consciência fonêmica. Por que eles ainda estavam na minha aula de educação especial? Embora eles agora foram capazes de decodificar, palavras difíceis muito longas, porque o seu problema com rastreamento ocular inadequada não tinha sido abordado, não puderam ler com qualquer fluência. Palavras continuou a se mover como lêem, ou reverter, ou eles tiveram que usar tanta energia para manter os olhos de controlo correctamente que se esqueceram o que tinham acabado de ler. Portanto, na minha sala de aula, eu também abordou a questão eye tracking para que eles pudessem ler fluentemente e com compreensão em nível até o final do ano.
Através da oração, estudo e observação, percebi que muitos dos processos de aprendizagem não se tinha tornado automático para esses alunos. Por exemplo, sua eye tracking deveria ter transferido para o seu hemisfério cerebral automático de seis meses depois que eles praticavam. Se ele não é automático, a criança tem que pensar sobre o movimento dos olhos para que ele /ela não acidentalmente dizer não para diante.
processamento auditivo, tais como o processo de fonemas recordação, ou fonética, também não tinha transferido para o hemisfério automática. Em 1981, Dr. Roger Sperry, um neurologista ganhador do Prêmio Nobel, descobriu que o nome de uma palavra, letra, fonema, ou a pessoa é processada no lado esquerdo, hemisfério cerebral auditivo. No entanto, a imagem da palavra (o que parece) é processado na direita, hemisfério cerebral visual. O problema de leitura que uma criança experiências quando ele não consegue lembrar o nome de um fonema ou palavra visão é que o nome do lado esquerdo do cérebro não se conectar com a imagem palavra certa do cérebro.
Este processo de aprendizagem pode ser comparado ao processo de condução. Se você tivesse que pensar em como transformar os sinais e quando frear e acelerar enquanto estava dirigindo, seria um procedimento muito difícil mesmo, e você definitivamente não iria dirigir por pleasure.1
Does My filho tem dislexia?
Você pode suspeitar de dislexia em seu filho quando ocorrer os seguintes sintomas de processamento auditivo e visual, e seu filho é cerca de dois anos atrás na leitura. Nem todos os problemas de leitura indicar a presença de dislexia. Mais uma vez, há muitas opiniões, mas muitos professores de educação especial consideram que uma criança é considerada como tendo dislexia verdade (e não apenas auditiva), quando ele /ela embaralha as palavras e letras visualmente, auditivamente, e por escrito e testa dois anos atrás nível.
Nós, é claro, gostaria de intervir antes que a criança é de dois anos atrás, tratando os sintomas lutando. Descobri que este pode ser feito com bastante facilidade no ambiente doméstico. Contacte-me em [email protected] para solicitar uma cópia gratuita do Reconhecimento Teste Rápido Palavra; colocar apenas as palavras rápida do Word Recognition de teste na linha de assunto. Você pode facilmente usar esta ferramenta para avaliar facilmente e rapidamente o seu progresso da criança ao longo do ano
Alguns sintomas a considerar (a criança não precisa exibir todos os sintomas para ser diagnosticado como tendo dislexia):.
Processamento Auditivo
1. Dificuldade em aprender os nomes das letras do alfabeto quando no jardim de infância
2. Spelling não tem padrão de fonética a ele (terça-feira = Tunday)
3. Soa fora todas as palavras, incluindo palavras de visão (muitas, poderia, estes)
4. Má memória de palavras acabou de ler em uma sentença anterior na leitura
5. Soa as letras em uma palavra, mas não posso colocá-lo em um todo (b-a-t)
6. Memoriza histórias, mas não consigo lembrar mesmas palavras em uma outra história
Processamento Visual
1. Visualmente inverte palavras inteiras (on = não, era = saw)
2. Regularmente lê grande para escavação
3. Muito lento, dificuldade de leitura (muitas vezes leva uma respiração profunda)
4. A leitura de um ano e meio ou mais abaixo do nível da série
6. Diz palavras quando ele lê
7. Lê uma palavra da linha acima e adiciona para apresentar linha, muitas vezes
Qual é a diferença entre a dislexia e disgrafia?
Este é muitas vezes confusa para os pais e alguns educadores. . . Eu apresento muitas oficinas para professores e ensinar aulas da faculdade para professores de educação especial sobre este assunto confuso. Simplificando, a dislexia envolve muito dificuldade de leitura e ortografia. Disgrafia envolve muita dificuldade escrito.
Muitas crianças /adolescentes com dislexia muitas vezes têm uma disgrafia acompanha. Eles escrevem quase sem frases de memória, porque o seu direito, hemisfério visual não está armazenando palavras de forma eficiente. (Cópia de uma frase não é considerado escrito.) Eles têm que pensar sobre a direção das letras, ao invés do conteúdo da escrita.
Crianças com dislexia quase sempre também têm disgrafia. No entanto, muitas crianças que não têm dislexia, e de fato, pode ler nível de grau muito acima, têm apenas o dysgraphia.2 Tenha a certeza, esta questão também é fácil de corrigir em casa.
Como pode ? Eu trabalho com meu filho em casa
a abordagem que tomaram para conseguir que as crianças passado o bloco de aprendizagem da dislexia, é duplo:
1. Algum tipo de terapia linha média do cérebro. Enquanto NILD, NACD algumas outras terapias da linha média para explorar, eu uso Terapia de Integração do Cérebro, a, 20 minutos por dia programa de terapia casa muito barato projetado para eliminar a linha média como um problema e restaurar eye tracking adequada, incentivar um maior reconhecimento do sons da letra, reversões escrita correta e permitir que a criança para armazenar palavras em sua /seu lado direito do cérebro, memória de longo prazo.
2. Além desta terapia, eu uso uma consciência fonêmica intensivo e programa de decodificação diária. Para meu uso em sala de aula, criei o Programa de Leitura direito do cérebro, que é uma fonética e ortografia método baseado em Gillingham Orton. Esta ferramenta pode ser adquirido ou pode ser facilmente feita em casa pelo progenitor.
Se o seu filho tem sintomas de dislexia, você descobriu que apenas tê-lo ler-lhe ajudando mais isnt. Youve também descobriu que os programas de fonética regulares não trabalho, porque não importa o quanto as práticas criança, ele não pode lembrar os sons das letras. Muitas vezes, ele soa fora os pedaços de uma palavra: f-a-t, mas ele não pode colocá-los em uma palavra inteira (gordura). palavras de visão são seu inimigo, como a criança tenta sondar cada palavra de vista (o que se torna um trabalhoso w-h-a-t). Curiosamente, a compreensão da criança é greatonce hes lutou através de uma passagem.
Até o momento eu ver os pais na minha prática de consulta, eles desistiram de ortografia, e o único a escrever a criança faz envolve frases de cópia. Para ajudar uma criança que está enfrentando esta luta massiva aprender a ler, exercícios de terapia de integração cérebro e uma vez por semana re-treinamento, que usam movimentos físicos para voltar a ligar os dois hemisférios, é o primeiro passo eu mostro os pais.
Então eu mostrar-lhes o caminho certo Reading cérebro. Este é o mais divertido. Eu regularmente pode obter um disléxico de 10 anos de idade, que é um não-leitor (não podem sequer soletrar seu sobrenome) lendo oito palavras de visão (por exemplo, muitos, que, cidade, o que) e ortografia-los da memória em apenas meia hora, usando sua memória fotográfica forte. Os olhos dos childs acender, porque de repente ele se sente tão inteligente. . . e não nos sentimos como o trabalho em tudo.
A mãe geralmente tem lágrimas nos olhos por este tempo, como ela vê seu filho escrever uma frase inteira da memória após apenas uma sessão, usando palavras que ele não poderia mesmo ler quando ele veio pela primeira vez em! Claro, ainda temos de trabalhar sobre os fonética e consciência fonêmica (também utilizando estratégias direito do cérebro para tornar mais fácil), mas agora a criança tem fé em himselfhe pode se tornar um leitor!
Este método de exercícios de treinamento fonêmica além da linha média intensivos leva cerca de 45 minutos a uma hora por dia de tutoria um-em-um, mas compensa generosamente em seus resultados. E a grande coisa é que os pais não tem que gastar muito dinheiro ou ter alguém tutor seu filho. Eles só aprender a ensinar o uso de diferentes estratégias de ensino e administrar o Score rápida leitura do teste a cada quatro meses, para se certificar de que a criança está fazendo progresso.
Você vai se surpreender com o quão fácil é para alcançar a melhoria equivalente a um crescimento de dois anos em leitura skillsin apenas anos timeby investindo apenas uma hora por dia em ler esta nova forma. Este método trabalha com alunos da primeira série a oitava série que têm dislexia.
Existem outras comprovadas fonética programas intensivos que trabalham com dislexia? Sim. Este é apenas o programa menos caro. Para uma lista de alguns desses outros bons programas, basta enviar e-mail me at [email protected]
Então, vá selvagem e investir em alguns marcadores e imagens coloridas, e se divertir ensinando seu filho a usar o seu /seu cérebro poderoso direito de fazer o processo de aprendizagem mais fácil. Ele não tem que ser tão difícil para a criança, nem caro para o pai, para ensinar uma criança com dislexia para ser um bom leitor ou gravador, na minha experience.3
ser sua criança próprio quarto Resource professor. Nenhum treinamento especial necessário
Notas:
1. Mentes por trás do Cérebro: A História dos pioneiros e suas descobertas por Stanley Dedo
2. Veja meu artigo, Kids inteligentes que odeio a escrever, no meu site para ver este assunto descrito em profundidade.
3. Para saber mais sobre o método de ensino passo-a-passo que eu usei na minha aula de educação especial de brilhante, lutando leitores na escola, o meu download gratuito plano de aula diária para um leitor em dificuldades. Para ler mais sobre a química da dislexia (por que parece funcionar nas famílias, bem como o papel do sistema imunológico da criança), consulte o artigo intitulado Essential Fatty Acids and the Brain no meu site, www.diannecraft.org. A pesquisa é poderoso!