Are você trabalha em casa com uma criança trabalhadora brilhante ou adolescente que tem que trabalhar muito duro para aprender? Esta é a criança que não responde a todos os outros currículos ou materiais e estratégias de ensino que têm trabalhado tão bem com seus outros filhos. Na verdade, você pode estar no seu quarto programa de leitura /fonética, o seu terceiro programa de matemática, e em seu quarto programa de ortografia, se você ainda não desistiu de ortografia com esta criança. Se é o seu primeiro filho que está lutando, você pode agora ter um irmão mais novo que está gritando as palavras do canto da sala. Isso é quando você decidir que algo está acontecendo com esta criança. Você quer saber se essa criança tem um problema de processamento, uma dificuldade de aprendizagem ou dislexia. Você está confuso, porque por via oral, ele /ela é tão bom em muitas coisas, e gosta de ouvir histórias. O que está acontecendo?
Segundo o Dr. Mel Levine, M.D., em seu livro, Uma Mente em uma hora, toda a aprendizagem requer energia. Ele se refere a ele como a energia da bateria. Eu gosto deste prazo. Ele descreve claramente o que vemos acontecer com o aluno em dificuldades. Esta criança está usando maneira muita energia da bateria para escrever ou lembrar palavras de visão ou fonética para a leitura. Nós vemos o consumo de bateria acontecer diante dos nossos olhos. Nossa pergunta é: Porque é que esta criança que tem que trabalhar tão duro para as coisas que não devem tomar tanta energia para aprender ou lembrar? Em geral, é porque uma ou mais das quatro portas de aprendizagem da criança são bloqueados. Pensamos desses portões de aprendizagem como as vias de informação. As crianças que aprendem facilmente parecer inteligente, porque eles não têm quaisquer grandes blocos em suas vias de informação. Nosso aluno lutando pode ter muitos blocos. Quando falamos de um portão de aprendizagem bloqueado, queremos dizer que a habilidade de processamento não tenha transferido para o hemisfério cerebral automático. A criança continua a precisar de se concentrar na tarefa de processamento por causa desta falta de transferência.
Vamos explorar esses quatro portões de aprendizagem. Como você olhar para a lista de características de um aluno em dificuldades, é importante lembrar que muitas crianças têm uma característica, mas Arent lutando. Por outro lado, uma criança não precisa exibir todas as características para se qualificar como um aprendiz lutando.
1. Visual Processing Portão
O ato de mover os olhos mais uma página da esquerda para a direita não é um traço desenvolvido naturalmente. Por exemplo, em Israel leram direita para a esquerda, e no Japão eles lêem em uma coluna. Este é um processo que nos ensinam quando uma criança está aprendendo a ler, geralmente por tê-lo acompanhar com o dedo em toda a página para treinar seus olhos para mover desta maneira. Depois de alguma prática, isso deve transferir para a criança hemisfério automática. Como sabemos se este processo não tenha transferido e está tomando muita energia? Estas são algumas das características esta criança vai expor:
- Leitura reversões (on = não; foi = serra depois de 7 anos...)
- Ignorar de poucas palavras, mas pode ler mais palavra
- Reading começa suave, mas logo se torna difícil
- criança mais velha que pode ler, mas os pneus facilmente. . . bocejar logo após o início da leitura
2. Escrita Processamento Portão
Quando os criança habilidades visuais /espaciais ou o ato de escrever não reembolsaram transferida para o hemisfério automática, muitas vezes ele parece hes desleixado, preguiçoso, ou desmotivados. Seus papéis são pouco espaçadas, ou ele se recusa a escrever muita coisa para o pai. Esta é a porta de aprendizagem mais comum que está bloqueado em crianças sobredotadas. Parece que eles são alérgicos a um lápis. Transferência de seus pensamentos na escrita, ou apenas copiar algo, leva uma enorme quantidade de energia da bateria para esta criança. Características incluem estes:
- reversões freqüentes ou ocasionais em letras após 7 anos de idade (mesmo que apenas de vez em quando)
- Copiar é
trabalhoso - espaçamento Pobres em papéis de matemática
- Grandes histórias oralmente, mas escreve muito pouco
- Será que a matemática mental para evitar a escrita
3. Processamento Auditivo Portão
Um mito comum sobre o processamento auditivo é refletida nesta declaração: Meu filho tem um problema de processamento auditivo, porque ele não pode lembrar de três direções ao mesmo tempo. Isto é provavelmente mais uma questão focando /atenção. Por exemplo, se gostaríamos de pedir-lhe para ir para a cozinha e ter uma barra de chocolate, um copo de leite com chocolate e um prato de sorvete por si mesmo, a criança provavelmente se lembrar dessas direções.
Uma criança que está sofrendo com um problema de processamento auditivo geralmente tem dificuldade com a leitura. As características comuns incluem estes:
- Phonics sons não vara, não importa quantos jogos você jogou
- Visão palavras são difíceis de memorizeeven aprender nomes da letra do alfabeto pode ser
duro - soa a mesma palavra mais e mais em um
história - Cant facilmente sequência de sons, como meses do ano ou ignorar contando
- é uma
guesser palavra - Sem padrão fonético para spellingdoesnt ouvir consoantes, por exemplo, quinta-feira é Thesday
4. Focus /Atenção Portão
Este pode ser o portão de aprendizagem bloqueou mais intrigante de identificar. Uma criança pode parecer que ele não tem memória, ou uma verdadeira dificuldade de aprendizagem, quando o que realmente está acontecendo é que esta criança tem que usar muita energia da bateria para manter o foco durante a instrução ou a conclusão da lição. A criança pode parecer que ele está prestando atenção a sua lição, dando-lhe um bom contato visual; no entanto, em sua cabeça, ele é duas portas, brincando com seu amigo ou jogar na aldeia dinossauro. Aqui estão algumas características de uma criança que tem que usar muita energia da bateria para manter o foco:
- Inconsistência no desempenho de um dia para outro
- Precisa ter alguém sentar-se com ele para terminar trabalhar
- Forgets previamente aprendido muito trabalho dos timeseems ter um problema de memória
- pode ter behavioreasily impulsivo ficar chateado quando as coisas dão errado
- problemas de processamento sensorial (pequenas coisas incomodá-lo muito, como tags em camisas, ruídos altos, transições, alimentos, etc.)
Tenha certeza de que você não precisa ser um especialista ou profissional para tornar o aprendizado mais fácil para o seu filho em casa. Nas próximas colunas para a Homeschooler Lutando, vou discutir cada portão de aprendizagem individual e mostrar-lhe as correcções que desenvolvi como eu ensinei essas crianças maravilhosas em minhas aulas de educação especial. Você verá que não é difícil de fazer. Ela exige apenas algumas ferramentas, estratégias e técnicas que você pode não estar familiarizado com agora.
Bottom line: A aprendizagem não tem que ser tão difícil para o seu filho. Deus tem muitas respostas maravilhosas para os nossos filhos. Ele nos dá uma visão e compreensão em nossas crianças lutas de aprendizagem quando pedimos a Ele! (2 Timóteo 2: 7)
Até o próximo mês, com estratégias para superar falhas ou dificuldades de aprendizagem em casa. . . Perguntas
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