Algum tempo atrás eu comprei um livro sobre a Segunda Guerra Mundial. O que fez este especial livros comprar notável para mim não era seu tema, ou seja, a batalha de Okinawa. A vitória dos soldados norte-americanos heróicos em que remota ilha do Pacífico é um evento histórico com o qual eu já estava familiarizado. Não foi o autor do livro; Eu tinha desfrutado sua escrita antes, mas só porque um livro foi escrito por ele não torná-lo uma leitura obrigatória para mim. O que era único sobre a compra foi a motivação por trás da compra.
Eu comprei este volume porque ao longo dos últimos dois anos, tenho tido o privilégio de conhecer um dos poucos participantes sobreviventes na Batalha de Okinawa. Este cavalheiro gasta doze horas por dia com sua esposa em uma casa de repouso local, onde eu estava anteriormente empregadas como coordenador de relações comunitárias. Através das lembranças de alguém que sobreviveram à saraivada de balas, suportou as explosões artillerys, e enfrentou a morte quase certa para a causa da liberdade, a ferocidade de um dos historys conflitos mais violentos tornou-se mais do que letras pretas em páginas brancas para mim.
Minha motivação para comprar este livro está revelando por duas razões. Em primeiro lugar, isso mostra que nossas culturas idosos são um tesouro esquecido de sabedoria e experiência. Em segundo lugar, revela oportunidades acadêmicas, sociais e espirituais que a maioria dos sistemas educacionais ou são incapazes ou não querem tirar vantagem. A história não precisa ser visto como algo que foi escrito; ao contrário, é algo que nós passamos na rua todos os dias.
Hidden Treasures
Ela deveria vir como nenhuma surpresa que há estão escondidos tesouros históricos nos Estados Unidos. A menos que os quatro homens cujos rostos graça Mount Rushmore foram reencarnado e apareceu em seu próprio reality show, a maioria dos cidadãos norte-americanos não saberia suas identidades. (Se você pode nomeá-los, você está entre os 13% de americanos que podem fazê-lo, de acordo com um estudo.1 2005) O problema foi destaque em uma edição recente da revista The Economist, que comentou que muitos estados enfatizar conceitos abstratos em vez do que a própria história. Em Delaware, por exemplo, não vai ser esperado alunos de recordar qualquer evento ou pessoa específica na história. Outros estados ensinar as crianças sobre história americana adiantada apenas uma vez, quando eles são 11,2
Ela deveria vir como nenhuma surpresa, então, dado que os americanos saem historys tão mal sabendo pessoas e acontecimentos mais importantes e famosos, que, como um cultura em que vivemos na presença de tesouros históricos a cada minuto de cada dia, ainda somos ignorantes desse fato. Os tesouros que eu tenho em mente não são museus ou livros, mas são os homens e mulheres idosos que viviam história.
Em 2009, havia 37,8 milhões de pessoas com mais de 65 anos de idade que vivem nos Estados estados.3 Pense na história que as pessoas acima de 65 anos têm visto e experimentado! No tempo que essas pessoas têm sido vivo, eles têm visto cada faceta da mudança de vida: transporte, comunicação, trabalho, entretenimento. Há pouco sobre a nossa sociedade hoje que se assemelha à vida, em meados da década de 1940 e anteriores. Os livros de história relacionar fatos, mas as pessoas que viviam em e através de eventos pode contar uma história.
A Tríplice Opportunity
Uma criança que está no meio de uma educação homeschool tem uma tremenda oportunidade quando se trata de estudar história. Como The Economist resumiu: Um amplo esforço para criar padrões nacionais voluntárias não inclui história. No Child Left Behind, lei de educação George Bushs, testa alunos em matemática, leitura e ciência. Em 14 de fevereiro Barack Obama salientou a importância da ciência de ensino, a tecnologia e as habilidades do século 21. Enquanto isso Américas escolares marcar ainda mais mal na história do que em matemática: 64% dos idosos do ensino médio marcou básica em um teste de matemática nacional em 2009, mas apenas 47% atingiram esse nível na mais recente história nacional test.5
Um ambiente homeschool tem a flexibilidade e foco que são essenciais para superar a negligência de que a história tantas vezes recebe no século XXI. A oportunidade que existe é uma tripla um:. Acadêmica, social e espiritual
Academic Opportunity
Infelizmente, pode-se ir muito longe no sistema educacional dos Estados Unidos antes que ele realmente aprende sobre fontes primárias, que são fontes que estão mais próximos à pessoa ou evento que está sendo estudado. Grande parte da educação EUA consiste na insuficiência de fontes secundárias, tais como enciclopédias. Por que não ensinar as crianças em tenra idade que um projeto que cita alguém que lutou na Guerra do Vietnã é superior e mais desejável para um artigo da enciclopédia sobre a Guerra do Vietnã?
Além de ensinar as crianças sobre fontes primárias , procurando idosos que realmente viveu através de eventos também irá dar às crianças experiência com habilidades que são ensinadas ainda com menos frequência do que historyinterview habilidades. À primeira vista, a entrevista pode parecer ser uma habilidade necessária apenas por jornalistas, mas na reflexão mais profunda, a realização de uma entrevista ensina um estudante como organizar e preparar, como obter informações, como planejar, e como interagir com as pessoas. Na verdade, a realização de uma entrevista também irá preparar melhor a criança para o momento em que ele é o único a ser entrevistado para admissão da faculdade ou um emprego.
de oportunidade social
cada pai que homeschools o seu filho tem ouvido muitas vezes a crítica de que homeschooled crianças são socialmente desajeitado, porque eles não têm as oportunidades de interação social que as crianças em uma escola convencional tem. Então porque não tomar uma fraqueza potencial e transformá-lo em uma força? Aproveite o tempo e esforço para investigar e conhecer as pessoas ao seu lar de idosos local; ao fazê-lo, você provavelmente vai avançar o seu desenvolvimento social da criança além do que seus pares. Interagindo com os homens e mulheres que são décadas mais velho do que eles vão ensinar as crianças a comunicar com as pessoas que vivem de forma diferente, pensar diferente, e falam de forma diferente.
Opportunity Espiritual
Adicionando interação /entrevistas com os idosos para o seu currículo de história também pode beneficiar as crianças espiritualmente. Eles vão aprender que nem todo mundo tem sido dado os mesmos privilégios que tenham sido dadas, que as coisas às vezes ruins acontecem com as pessoas, e que Deus ainda está no controle, independentemente das circunstâncias. As crianças também vão se tornar conscientes de que existem pessoas lá fora que não podem sobreviver ou função sem a ajuda de outros.
O benefício espiritual para as crianças será perceptível, mas os benefícios para os homens e mulheres que você idosos são capazes de envolver na sua educação da criança ainda vai exceder os benefícios de que gozam os seus filhos. Aqueles que residem em lares de idosos vivem para visitas. Há alguns residentes cuja família, da igreja, e amigos estão constantemente verificando-se sobre eles, mas também há moradores que raramente, ou nunca, têm visitantes do mundo exterior. Dando um indivíduo como a oportunidade de falar sobre a sua vida oferece mais do que apenas empresa; ele fornece o residente do lar de idosos com uma chance Opportunityâ rara de ser ouvido.
Como tirar proveito da oportunidade
Suplementar sua estudo da criança da história com o recurso surpreendente de os idosos, particularmente aqueles em lares de idosos, é provavelmente mais fácil do que você pensa. Um representante ou atividades admissões diretor seria o membro do pessoal a contactar a fim de planejar uma visita, e essa pessoa equipe também estar familiarizado com as histórias dos moradores em suas casas de repouso particulares. Se você optar por ir outra rota, o pastor idosos em sua igreja, o centro de idosos locais, ou associações como a VFW local poderá igualmente proporcionar bons pontos de partida.
Como você ir sobre o processo de identificação de pessoas idosas a quem seus filhos podem falar, é aconselhável pedir uma pessoa idosa a ser um orador convidado. Você e outros pais homeschooling poderia organizar uma reunião em que alguém que era um veterano da Segunda Guerra Mundial ou que passou a vida como uma enfermeira ou que era um agricultor poderia falar com um grupo de crianças sobre suas vidas e experiências e responder a perguntas depois.
historiador David McCullough, um homem que é certamente bem informados sobre a história, refere-se à negligência americano do assunto desta maneira: Nunca em nossa vida, exceto, possivelmente, nos estágios iniciais da Segunda Guerra Mundial, tem sido clara que tem como fonte de força, uma fonte de direcção, uma fonte de história inspirationour. Sim, este é um momento perigoso. Sim, este é um momento cheio de sombras e medo. Mas temos sido por coisas piores antes e temos enfrentado dias mais difíceis antes. Temos demonstrado coragem e determinação, e as respostas hábeis e criativos e corajosos e comprometidos com a crise antes. Devemos aproveitar a nossa história, devemos aproveitar a nossa história como weve nunca mais elaborado before.6
A homeschooler é capaz de desenhar sobre essa história em uma maneira que nenhum sistema educativo pode rivalizar. Descubra o ouro inexplorado em sua communityand ficar rico!
Aaron é um mestre de teologia pós-graduação do Seminário Teológico de Dallas e está atualmente empregado no Departamento de Tecnologia da Informação do Insight for Living ministério. Ele é um ex-Diretor de Relações com a Comunidade em Prairie Estates Nursing Home, em Frisco, Texas. Aaron também escreve para Graphe Ministérios e está no processo de terminar seu primeiro livro para o Discovery House Publishers, que estará disponível em 2012. Ele mora em Little Elm, Texas, com sua esposa Elaina, e a partir de abril de 2011, seu filho Micah . Eles freqüentam a Igreja da Comunidade Stonebriar em Frisco, Texas
Notas:.
1. Pesquisa realizada pela Jeep e Goodmind e está disponível em
www.media.chrysler.com/newsrelease.do;jsessionid=1949076D3D18F266A3E30F91BCD5B2F0?&id=1970&mid=46, acessada 28 de março de 2011.
2. O economista. London: Economist Newspaper Ltd, 1843. 17 de fevereiro de 2011.
3. Estatísticas cortesia de recenseamento dos Estados Unidos, disponível em
www.census.gov/compendia/statab/2011/tables/11s0034.pdf,accessed~~V 28 de março de 2011.
4. Estatísticas cortesia do Center for Disease Control, disponível em www.cdc.gov/nchs/fastats/nursingh.htm, acessado 28 de março de 2011.
5. O economista. London: Economist Newspaper Ltd, 1843. 17 de fevereiro de 2011.
6. Cole, Bruce, o perigo de histórico Amnesia: Uma conversa com David McCullough, Humanidades, 23 (2002)
Copyright 2011, usada com permissão.. Todos os direitos reservados pelo autor. Originalmente publicado na edição de The Old Schoolhouse Magazine, a revista de comércio para as famílias do homeschool Outono de 2011. Ler a revista gratuitamente em www.TOSMagazine.com ou lê-lo em movimento e fazer o download dos aplicativos gratuitos na www.TOSApps.com para ler a revista em seus dispositivos móveis.