I foi provavelmente não mais de 8 anos de idade como eu estava assistindo a um filme favorito em que um dos personagens principais era um escritor. Ela estava sofrendo de escritores blockthat sensação horrível de apenas coçando para escrever algo. . . mas sem nada pingando para fora da extremidade da caneta. Este personagem decidiram inspirar-se por fazer uma lista de títulos possíveis para o livro que ela estava esperando para escrever.
Parecia trabalhar para heralmost imediatamente seus dedos começaram a voar em toda a sua grande máquina de escrever preto. No entanto, quando a amiga percebeu isso, ele imediatamente criticado ela. Sua resposta foi, em essência: Você deve escrever o livro em primeiro lugar, em seguida, fazer o título. Sem titlean insignificante poucos wordswill dar à luz a um livro inteiro.
Agora que declaração pouco me incomodou então, e continua a me incomodar mais de doze anos depois. O que era tão errado em escrever o título do livro antes que ela escreveu o livro? Claro, ele não era um methodbut tradicional tinha que fazê-lo errado?
Mesmo assim, em uma idade jovem (quando meus esforços de escrita foram caracterizados por texto ilegível rabiscadas em pedaços de papel de caderno amarrados com fitas bonitas ), cheguei a esta conclusão: a escrita não pode ser ensinado simplesmente pela aplicação de um sistema de regras arbitrárias. Em vez disso, cada escritor deve encontrar as ferramentas que ele se sente mais confortável. Não é até um vaidoso (sim, conceitedlike o amigo da menina no filme!) Indivíduo a desenvolver anothers processo inspirador.
Tudo o que funciona para youthat é uma frase que evitamos como uma praga quando se trata de moralidade e escolhas de vida, mas aquela pequena frase é a chave para a escrita bem sucedida. Se você pode ter sucesso na escrita usando seus próprios métodos, em seguida, usar seus próprios métodos, por favor! Se o método é tornar-se um título de primeira e extrapolar para criar o seu manuscrito pronto, em seguida, usar esse método. Se o método é escrever parágrafos, fora de ordem, e juntá-los mais tarde, usar esse método. Se o seu método é criar personagens em primeiro lugar e, em seguida, tecem-los na trama, em seguida, usar esse método. Se o seu método é a rabiscar notas em notas pegajosas amarelas, em seguida, fazê-lo. Esta é a coisa maravilhosa sobre escrita criativa; que incentiva a auto-exploração, e é através deste processo que você descobrir o tipo de writerand personyou são.
A habilidade de escrever não é algo que você nasce com, embora alguns de nós são naturalmente mais confortável com a escrita. Escrita ainda é ensinado. Mas se não existem métodos arbitrários, você pode perguntar, como a escrita pode ser ensinado? Afinal de contas, não tinha eu apenas digo a escrita é uma espécie de livre para todos? Não exatamente. No entanto, é mais fácil ensinar a escrever do que muitos professores, pais e alunos percebem. É uma habilidade fundamental, que avança em complexidade como habilidades e experiência adicionais são ganhos. Os princípios podem ser ensinados, mas o escritor tem de aplicar esses princípios e, em seguida, aprender a complexidade para si mesmo.
Para examinar algumas noções básicas de escrita, dê uma olhada em alguns conselhos dados pelo próprio escritor. Edgar Degas disse para copiar e re-copiar os mestres. Ele estava falando de arte, mas sua declaração pode ser facilmente aplicado à escrita. C. S. Lewis era um mestre de writingas um escritor de poesia, ficção e trabalhos acadêmicos, e como professor de Literatura na Universidade de Oxford e Cambridge Universidades.
Lewis foi também uma carta ávido escritor que fez amizade com muitas crianças através de suas letras, encorajando-os em suas atividades de escrita. Em 1956, ele respondeu a uma menina que pediu inúmeras perguntas sobre a escrita. Lewis escreveu: Claro que existem respostas certas e erradas sobre a linguagem, no sentido em que não há respostas certas e erradas de Aritmética. . . não pegue qualquer aviso de professores e livros-texto em tais matters.1 Se nós não é suposto a tomar conhecimento de professores e livros (em outras palavras, essas regras arbitrárias que alguém, em algum lugar, utilizado para definir um bom Inglês), o que somos a tomar conhecimento de quando se escreve?
Lewis continuou sua carta a esta criança, compartilhando cinco percepções sobre a escrita. Os cinco princípios que ele listadas ainda são ferramentas valiosas para professores e pais que estão lutando com a forma de começar a ensinar seus alunos a escrever. Vamos examinar o conselho Lewiss:
1. Sempre tente usar a língua de modo a tornar bastante claro o que quer dizer e certifique-se yr. [Seu] sentença não poderia dizer qualquer outra coisa.
claro, escrita eficaz é o que faz os leitores querem mais. Os leitores não querem saber se eles estão interpretando uma passagem incorretamente. Se a sua sentença é ambígua, ele irá confundir os leitores e complicar a sua compreensão da sua mensagem. Pode até confundi-lo, como o escritor.
Se você questionar se uma passagem que você escreveu é clara ou não, tem alguém para examinar isso. Pensamentos muitas vezes fazem sentido em seu próprio cérebro, mas como você colocá-los em palavras para os outros a ler, às vezes você obter um resultado diferente. Como escritor, você deve fazer perguntas como estas: O que vai fazer sentido para alguém que não tem conhecimento deste assunto? Estou descrevendo meus sentimentos, pensamentos ou experiências, ou eu estou ensinando-os a outros, de modo que eles serão capazes de pensar de maneira semelhante?
2. Sempre prefiro a palavra direta planície ao longo, vago. Não implementar promessas, mas mantê-los.
Já estabelecemos o fato de que a sua mensagem básica e todas as suas frases precisam ser claros; suas palavras individuais devem ser claras também. Só porque uma palavra é longa e sons does not inteligente significa que ele é a escolha inteligente. Seu trabalho não é para mostrar o seu vocabulário, necessariamente, mas para pintar um quadro na mente do leitor. Se uma palavra simples ajuda você a atingir esse objetivo, em seguida, por todos os meios, usá-lo.
3. Nunca use substantivos abstratos quando os concretos fará. Se você quer dizer Mais pessoas morreram não dizem mortalidade aumentou.
As palavras que você usa irá influenciar seus leitores, seja para o bem ou o mal. Os leitores estão interessados na história, os fatos e os personagens, sim. Mas se você forçá-los a se contorcer em um poço de palavras banais e tediosas, o leitor médio vai rapidamente perder o interesse e, provavelmente, colocar para baixo da história, possivelmente, nunca pegá-lo novamente. Muitas vezes, uma frase ou palavra que é usada apenas por uma questão de soar extravagante só vai prejudicar a passagem real. Simplificar suas palavras e ninguém será confundido.
4. Por escrito. Não usar adjetivos que se limita a nos dizer como você quer que a gente se sente sobre a coisa que você está descrevendo. Quer dizer, em vez de nos dizer uma coisa era terrível, descrevê-lo de forma que bem ser aterrorizada. Não se dizer que foi delicioso; fazer-nos dizer delicioso quando weve ler a descrição. Você vê, todas essas palavras (horripilantes, maravilhoso, medonho, requintados) são apenas como dizer aos seus leitores Por favor, você vai fazer o meu trabalho para mim.
Este é o passo mais importante de todos. Como escritor, você deve aprender a distinguir entre o que diz eo que descreve. Revelador não é suficiente. Dizendo não inspira a imaginação; não estimula a criatividade. Afirmando um fato, de um modo frio, metódico pode funcionar bem para um trabalho de pesquisa técnica, mas simplesmente dizer, ou transmissão das informações, é inadequada com a maioria das formas de escrita. Descrição é essencial. descrições convincentes motivar o leitor a imaginar, criar e desfrutar da passagem muito mais. Uma descrição dá ao leitor a oportunidade de experimentar o que você como o escritor perceberam completamente, enquanto mera informação não pode começar a transmitir a emoção de uns mensagem.
5. Não use palavras grandes demais para o assunto. Não diga infinitamente quando você quer dizer muito; caso contrário, você terá nenhuma palavra à esquerda quando você quer falar sobre algo realmente infinito.
C. S. Lewiss exemplo é bem-humorado, e também é verdade. Nós falamos sobre palavras vagas e pouco claras. E quanto a palavras que expressam o seu significado, mas são apenas palavras grandes? Há algo de errado com o uso de palavras grandes? Não, claro que notin seus devidos lugares. Seu leitor vai crescer cansado de peneirar grandes palavras, e frequentemente os mais pequenos funcionar tão bem. Às vezes, essas pequenas palavras simplesmente fluem melhor. As palavras existem, porque eles têm significado; eles foram criados para transmitir de forma eficiente ideaswhether específica eles têm três letras ou quinze anos!
Como escritor, você deve ser capaz de escrever pensamentos que as pessoas podem se conectar com. É da responsabilidade escritores para se certificar de que tudo o que ele escreve poderia ser afirmado por qualquer número de pessoas. Em outras palavras, a sua escrita tem de ser relacional. Deve haver uma ponte entre o que flui a partir da extremidade de uma caneta autores e o que flui através da cabeça de leitores. Assim, você precisa usar frases claras e simples, sem torná-lo excessivamente florido ou poética.
Use standard, escrita em Inglês, mas não se atolar com as regras gramaticais mesquinhas. Escrever, e tentar não se preocupar se ou não o seu particípio está oscilando. Você sempre pode ir olhar que até mais tarde, mas por agora, basta escrever como sua mensagem ou história ideia vem até você. Não deixe que a sua escrita se transformar em que Lewis chamou uma caça às bruxas perpétua para Americanismos, galicismos, infinitives de divisão, e frases que terminam com uma preposição. . . . [Aqueles que escrevem assim] não inquirir se o americanismo ou galicismos em questão aumenta ou empobrece a expressividade da nossa língua. Não é nada para eles que os melhores falantes de inglês e escritores foram terminando frases com preposições por mais de mil years.2
não perca o ponto de escrita expressiva, tornando mais complicado do que é. Como um professor ou pai, lembrar seus alunos sobre isso muitas vezes. Como escritor, aprender por si mesmo. Quando você é capaz de entender este axioma, sua escrita se tornará claro, suave, expressiva e, acima de tudo, significativo para o leitor.
Meu amigo imaginário foi dissuadido de usar um título para influenciar a direcção de seu livro. Ela estava com a razão, thoughnot só porque ela foi inspirada por sua própria metodologia, mas também porque ela percebeu que a influência de meras palavras é, afinal, tão importante na writingeven se essas palavras a função título somente como um guia para o próprio autor! colegas escritores, preste muita atenção a essa orientação. Como você embarcar na jornada da aprendizagem, lembre-se que seu objetivo é se comunicar com seu readersbut você começa a escolher como fazê-lo. Você é o autor
Notas:
1. Lyle W. Dorsett e Marjorie Lamp Mead, ed., Clive Staples Lewis Letters to Children (Scribner, 1996).
2. C. S. Lewis, An Experiment in Criticism (Cambridge University Press, 1992).