C-AT soletra gato, mas ele poderia muito bem ser escritos em espanhol ou grego para os leitores iniciantes que não entendo como as letras trabalhar togetheryet
Ensinar uma criança a ler. pode ser um dos momentos mais emocionantes na sua aventura homeschool, ou pode ser um dos mais frustrante. Cada criança tem seu próprio estilo de aprendizagem, e enquanto um pode pegar em leitura rapidamente, isso pode levar outra criança meses, ou mais. A espera e perguntando sobre quando é que eles vão conseguir isso? pode ser frustrante, não só para você, mas para o seu filho também.
Quando meu filho mais velho tinha 2 anos de idade, ele poderia nomear o ABC e dizer-lhe uma palavra que começou com cada letra. Para nossa grande surpresa, quando ele tinha 3 anos de idade, ele abriu um livro de Dick e Jane recebeu e começou a lê-lo
Avançar um par de anos: Sua irmã mais nova e irmão não estava em qualquer lugar tão perto a ler o mesmo livro nessa idade. Fiz algo de errado? Há algo de errado com eles? Não. Em vez disso, havia certas coisas que ao longo do tempo, sem que eu percebesse, tinham ajudado meu filho aprender a readwithout minha tentando ensiná-lo.
Começar com o básico
antes que uma criança pode aprender a ler, ele precisa ter um firme aperto sobre as letras e sons da letra. Uma ferramenta de aprendizagem eu recomendo é uma espuma tapete quebra-cabeça ABC grande, o que permite que as crianças para ver as letras, senti-los, encontrá-los, e se sentar e ficar com eles. Outra opção barata é puzzles de espuma ABC tamanho lap-, freqüentemente encontrados em lojas do dólar.
Muitos jogos podem ser jogados com estas esteiras, e eles não são apenas para crianças. Vamos explorar opções para reforçar o conhecimento das letras e os sons que eles fazem.
Cante a ABC Canção
começar a montar o seu tapete quebra-cabeça, e como você juntar os pedaços juntos, cantar a canção ABC. Você pode estar cantando lentamente, mas cantando a letra que você colocá-lo no chão começará a estabelecer uma relação entre a letra nomear o seu filho ouve com a letra ele vê.
Uma vez que o seu tapete quebra-cabeça é remendado juntos, de mãos dadas com o seu filho e começar a cantar a canção ABC com ele mais uma vez. Como você canta cada letra, passo para a carta relativa no quebra-cabeça. Portanto, agora, não é só a criança começa a aprender o alfabeto em sequência por cantar a canção, mas ele também está vendo visualmente as diferenças entre as letras como seus pés moveeach vez que ouve o nome de uma letra diferente.
Saiba sons da letra
Após a criança aprende a identificar as letras, você pode começar a introduzir o som de cada letra faz. De pé sobre o seu quebra-cabeça e começando com A, dizer o nome da letra, seguido pelo som, e acabam por falar uma palavra que começa com essa letra. Exemplo: P, (p som), panda, ou C, (c som), cat. Certifique-se de usar as palavras que seu filho relaciona. Com nosso filho, nós usamos palavras como cão, caminhão, carro de bombeiros, etc.. . .
Nome que a carta!
Um divertido jogo você pode jogar é para você dizer uma palavra e ter o seu filho ouvir atentamente para distinguir o primeiro som carta. Por exemplo, quando você ouve uma corrida caminhão de incêndio por, você pode chamar animadamente: Eu ouvi um caminhão de bombeiros! Que letra não caminhão de incêndio começar?
Ande através de sua casa em uma missão Sound. Começando com A, falar sobre os sons A faz e tente encontrar pelo menos três itens que começam com a letra A. Nota: Esta carta tem mais de um som, assim que escolher um dos sons e tentar encontrar objetos que começam com ou o som vogal curta (por exemplo, maçã, maçã, jacaré) ou o som vogal longa (por exemplo, avental, bolota, macaco). Depois que a criança demonstra sua capacidade de identificar corretamente uma das cartas sons, em seguida, introduzir o segundo som feito por essa carta, a fim de evitar confusão.
The Missing Letter
eu mencionei que nós compramos um quebra-cabeças com letras removíveis, e isso foi importante porque pudemos aprender a reconhecer o caminho letras olhar. Removendo todas as letras do seu bloco de quebra-cabeça, eu iria realizar-se uma carta e pedir ao meu filho se ele sabia qual a letra que eu tinha em minha mão. Antes de colocar a carta em seu bloco, discutimos o que soa a letra feita, por vezes, traçamos a carta com as nossas mãos, e gostaríamos de pensar em palavras que começam com essa letra.
Ler, Ler e ler um pouco mais
Desde a infância, lemos a nosso filho. Não só lemos os livros, mas também chama a atenção para as imagens como lemos. Também gostaria de apontar para cada palavra que eu lê-lo em voz alta. Claro, um bebê ou criança não entende a palavra que você está apontando para, mas você está colocando uma fundação para o entendimento futuro, como você faz isso. O mesmo vale para crianças mais velhos leitores /iniciantes.
Como você apontar para as palavras, a criança começa a perceber que lemos da esquerda para a direita. Ele vai começar a ver como cada palavra que você fala é representado por uma única combinação de letras, em papel. Palavras tais como a, a, ou e irá tornar-se palavras de visão em seu vocabulário, ou seja, palavras que ele reconhece imediatamente pela vista (sem decodificar a palavra, letra por letra ou sílaba por sílaba).
Se possível , tentar encontrar livros cujas ilustrações são exibidos acima das palavras. Os livros leitor iniciante dar às crianças um sentimento de realização, mesmo que sejam apenas ler as imagens. Encontrar formas de incentivar a confiança em seu filho, já que isso terá um impacto tão positivo sobre eles.
Soando as sílabas
Depois que seu filho pode identificar com segurança as letras e os sons da letra , se divertir aprendendo a ler palavras reais. Uma atividade para incentivar a palavra de três letras reconhecimento seria a criação de cartões da palavra. Cortar cartolina em 2 polegadas por retângulos de 3,5 polegadas, bem como 3,5 polegadas por retângulos de 5,5 polegadas. Nos cartões menores, escrever as consoantes, B a Z, em letras coloridas. Nos cartões maiores, escrever sufixos, tais como -at, -um, ou Ar, no lado direito do cartão em letras pretas, deixando espaço suficiente para um cartão de letra consoante a começar a ser colocado ao lado, sobre o lado esquerdo . Ao fazer as letras iniciais cores diferentes e escrever todos os sufixos em preto, o seu filho pode aprender a reconhecer os sufixos como terminando sons que são sempre os mesmos.
Exemplo: Gato
Comece por introduzir o cartão -pelo. Aponte para o -a e pergunte ao seu filho se ele se lembra o que soa esta carta faz. Uma vez que ele diz que o som correto, se movimentam ao som t. comece devagar dizendo que os dois sons, um de cada vez, repetindo a sons e outra vez, ficando um pouco mais rápido a cada vez. A criança pode ouvir o som das duas letras fazem juntos? Permitir-lhe tempo para pensar e processar os sons, e se você ver seu filho precisa de um pouco de ajuda, dizem as duas letras misturados lentamente até que ele possa discernir o som combinado.
Qual é o próximo? Lotes de aplausos! Elogie seu filho para a leitura do som -pelo, e que ele saiba que isso coloca-lo ainda mais perto do objetivo de palavras de leitura!
Agora a parte divertida é a adição da consoante no início. Mantenha o seu cartão C e pergunte ao seu filho se ele pode dizer o que carta que ele vê. O som não a letra C faz? Uma vez que ele identificou o som correto, coloque o cartão de C no lado esquerdo do seu cartão de sufixo. Apontando para cada letra, dizer cada som individualmente. Repita isso várias vezes, ficando um pouco mais rápido a cada vez, e começar a misturar os sons juntos.
Podem sua criança montar os sons e responder gato ainda? Se não, não ficar frustrado; manter apontando e dizendo a letra soa juntos. Pode haver dias em que o seu filho se cansa e desiste. Neste momento, assegurar-lhe que ele está fazendo um grande trabalho, e intervir com a palavra correta. Isso significa que você pode seguir em frente? Na verdade não. Volte e deixe o seu filho quebrar a palavra mais algumas vezes pelo próprio, reforçando o que aprendeu. Cat
! Você acabou de ler a palavra gato sozinho! Grande trabalho, estou tão. . . orgulhoso de você! provavelmente seria algo que iria ouvir vindo da minha boca. Para lutando leitores, você simplesmente não posso subestimar o poder do louvor; é um elemento crucial de seu sucesso da criança.
Sufixo Famílias
Portanto, agora que temos aprendido a ler a nossa primeira palavra, vamos ver o que outras palavras, podemos aprender. Sem acrescentar quaisquer outros cartões ainda, começar a falar sobre quais palavras rimam com o gato; morcego, gordura, chapéu, esteira, pat, rato, e sentou-se toda rima com o gato, mas por
dizer algumas destas palavras juntas: cat /rato; cat /chapéu; cat /mat. Cada palavra tem o mesmo som -pelo no final, não faz isso? Remeter para o seu cartão de palavra gato. Aponte para o C e fazer a carta de som, e em seguida, apontar para o -pelo e fazer esse som sufixo.
Vamos ver o que acontece quando tiramos o cartão C, e colocar a placa B na sua lugar. O som não a letra B fazer? O que acontece quando colocamos esse som B em frente ao som -pelo? Que palavra você acha que isso faz? B-a, b-a, b-a, você diz, mais e mais rápido juntos até sua criança olhos se iluminam e encaixá-lo: Esta é a palavra bat
Você pode achar que você é agora capaz de passar por todas as possibilidades de palavras -No e seu filho lê em linha reta através deles, ou você pode lutar através de cada um. Minha maior sugestão seria a de relaxar e manter esse tanto de um jogo possível. Ele vai clicar em um dia, e mais cedo do que mais tarde se o seu filho tem o que ele está trabalhando. Uma outra palavra de conselho seria para praticar estes cartões diariamente por pelo menos uma semana inteira. Não se surpreenda se o seu filho breezed direita através das palavras no Dia 1, apenas para estar de volta no início do processo de aprendizagem no dia seguinte.
Para manter a diversão nesta atividade para a semana inteira, variar seus métodos de ensino. Um dia você pode procurar palavras -ao redor de sua casa, e ao encontrá-los, tocá-las juntos e, em seguida, veja se você pode determinar quais cartas formar a palavra, com base em seus sons.
Outra opção seria para desenhar imagens das palavras -No no papel, com duas das três cartas escritas ao lado de cada foto. Seu filho vai precisar para sondar o nome do objeto na imagem, a fim de descobrir qual a letra que está faltando na palavra.
São atividades simples que se pode sentir são simples demais para ser eficaz, mas quando realizada lentamente, com muita emoção e entusiasmo por parte dos pais, as crianças são colocadas à vontade e estão em uma posição melhor para aprender. No final da semana, se divertir escrevendo suas palavras -No em notas adesivas, e depois correr para ver o quão rapidamente o seu filho pode ler uma palavra (escrito em uma nota pegajosa) e coloque-o sobre o item correto. leitura rápida!
Sra Candace é um ex-professor pré-escolar virou mãe homeschooling quatro crianças pequenas, bem como fundador da Sonbeams, uma empresa cristã baseada oferecendo famílias recursos com base na Palavra de Deus de aprendizagem. Para mais informações sobre materiais homeschool e recursos da Bíblia KJV, visite www.Sonbeams.com.
Copyright 2011, usada com permissão. Todos os direitos reservados pelo autor. Originalmente publicado na edição de The Old Schoolhouse Magazine, a revista de comércio para as famílias do homeschool Outono de 2011. Ler a revista gratuitamente em www.TOSMagazine.com ou lê-lo em movimento e fazer o download dos aplicativos gratuitos na www.TOSApps.com para ler a revista em seus dispositivos móveis.