O que seu filho deve já saber aprendizado
infantil nas primeiras séries primárias está centrada na língua: ler, escrever, ouvir e falar. A maioria das outras áreas curriculares, de fato, crescer fora deste foco sobre a linguagem. Os professores entendem que no momento em que eles começam a escola, praticamente todas as crianças aprenderam a falar e ouvir (que são habilidades extremamente complexas. Essas habilidades são uma base forte. No entanto, algumas crianças tiveram mais experiência com a linguagem do que outros. Para garantir que a linguagem gratificante experiências são compartilhadas por todos, professores preencher esses primeiros anos com a linguagem, prestando atenção às diferenças individuais das crianças.
o que eles aprendem sobre Reading
na área de leitura, objetivos do professor são que as crianças sabem que impressão é conversa escrito e que ele pode ser lido; sabe que os escritores de impressão são autores, torne-se cada vez mais apaixonado por livros e literatura (incluindo histórias, peças de teatro, letras de músicas, poemas, rimas e histórias de notícias) e de ir à biblioteca, aprender a "ler" imagens e símbolos; aprender a ler os nomes das cores e objetos comuns na impressão; reconhecer as letras do alfabeto em ambos os maiúsculas e minúsculas; aprender a diferenciar entre os vários sons ou letras; ampliar seus vocabulários por ouvir novas palavras e se engajar em novas experiências; começar a ler as histórias que eles têm ditadas; começar a ler histórias com as quais estão familiarizados e começar a construir uma consciência de como funciona a linguagem; e participar em sustentado silenciosa Reading.
O que eles aprendem sobre a escrita
Escrever é uma extensão da leitura. No nível K-1 objetivos do professor são de que as crianças colocar marcas no papel (rabiscos em primeiro lugar); "Escrever" através de fotos, uma outra fase inicial da escrita da história; tornar-se consciente de que toda a gente tem idéias que podem ser transformados em andares de impressão, talvez por ditado a um professor, irmão mais velho, ou pai; aprender a formar letras e algarismos; começar a escrever palavras, usando inventado ou ortografia de transição; tentar expressar idéias através de impressão (é importante que os pais e professores aplaudem a inventividade e criatividade de começar escritores); saber que histórias pode ser alterado, ampliado, reorganizado, e até mesmo descartado se eles não funcionam; participar de oficinas do escritor; usar a escrita na escola e em casa, nas mensagens, convites, listas, cartas a amigos, e cartas de agradecimento.
O que eles aprendem sobre a escuta
Crianças têm sido ouvintes por um longo tempo antes de começar o jardim de infância, mas na escola de audição torna-se uma atividade mais consciente. Os objetivos do professor são que as crianças se revezam e deixar outros oradores terminar antes de falar; interagir com um alto-falante, respondendo ao que ouvem; ouvir propositadamente para histórias, registros, fitas, sons e rimas; prática de conversação; ouvir as direções, relatá-los e segui-los; escutar a informação e passá-lo para os outros.
O que eles aprendem sobre Falando
Tal como acontece com a escuta, as crianças foram falar durante algum tempo antes de começar o jardim de infância. Pois está intimamente ligada a todas as outras formas de comunicação, falar é uma questão para o estudo no jardim de infância. objetivos do professor para as crianças são que eles tomar parte nas discussões de classe; participar de atividades como falar mostrar e contar, cantos, músicas e peças de teatro; aprender várias rimas e poemas através de repetição; usar o telefone como um meio de aprender a falar claramente; visitar com amigos na escola e em casa; interagir com os adultos na escola e em casa.
Reproduzido de
101 Conversas educacional com seu Kindergartner - 1º Grader
por Vito Perrone, publicado pela publicada pelo Chelsea House Publishers.
Copyright 1994 por Chelsea House Publishers, uma divisão da Main Line Book Co. Todos os direitos reservados
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