Educação Especial
Uma visão geral para os pais
O gráfico abaixo oferece uma visão geral do processo de educação especial. Ele não foi projetado para mostrar todas as etapas ou os detalhes específicos. Ele mostra o que acontece a partir do momento uma criança é encaminhada para avaliação e é identificado como tendo uma deficiência, através do desenvolvimento de um educationprogram individualizado (IEP).
O processo começa quando alguém (os funcionários da escola, pais, etc .) faz uma referência para uma explicação evaluation.An inicial de cada área numerada segue o gráfico.
Como funciona o processo
1. Pais, funcionários da escola, alunos ou outros podem fazer um pedido de avaliação. Se você solicitar uma avaliação para determinar se o seu filho tem uma deficiência e precisa de educação especial, o distrito escolar deve completar uma avaliação completa e individual. Se ele se recusa a realizar a avaliação, deve dar-lhe aviso adequado e letyou conhecer os seus direitos.
Você deve dar a permissão, por escrito, para uma avaliação inicial (primeira vez) e para quaisquer testes que são concluídas como parte de uma reavaliação.
2. Uma equipe de profissionais qualificados e você vai rever os resultados da avaliação e determinar se seu filho iseligible para serviços de educação especial.
3. Se o seu filho não é elegível, você será devidamente notificado e o processo pára. No entanto, você tem o direito de discordar com os resultados da avaliação ou a decisão de elegibilidade.
Se você não concordar com os resultados de uma avaliação, você tem o direito de uma avaliação educacional independente (IEE). Alguém que não funciona para o distrito escolar completa o IEE. O distrito escolar deve pagar pela IEE ou mostrar a uma audiência de justo processo imparcial (veja Termos-chave abaixo) que sua avaliação é apropriado.
4. Se você e o distrito escolar concordarem que o seu filho é elegível para serviços, você e os funcionários da escola irá planejar Programa do seu filho de Educação Individualizado (IEP), em uma reunião da equipe do IEP. Você é um membro igual desta equipe. Alguns estados podem ter um nome diferente para a reunião da equipe do IEP.
5. O IEP relaciona todos os serviços especiais seu filho precisa, incluindo metas se espera seu filho para alcançar em um ano, e os objectivos e valores de referência a serem observados progressos. A equipe determina quais serviços estão no IEP, bem como a localização desses serviços e modificações. Às vezes, o IEP e decisões de colocação terá lugar em uma reunião. Em outras ocasiões, a colocação pode ser feita em uma reunião separada (normalmente chamado de uma reunião de colocação.)
A colocação para o seu filho deve estar no Ambiente Menos Restritivo (LRE) adequada às necessidades do seu filho. Ele ou ela vai ser colocado na sala de aula regular para receber serviços, a menos que a equipe do IEP determina que, mesmo com ajudas adicionais e serviços especiais, a criança não pode ser bem sucedido lá. Você faz parte de um grupo que decide quais os serviços que o seu filho vai receber e onde eles serão fornecidos.
6. Se você não concordar com o IEP e /ou a colocação proposta, você deve primeiro tentar elaborar um acordo com a equipe do IEP do seu filho. Se você ainda discordar, você pode usar os seus direitos ao devido processo legal.
7. Se você concorda com o IEP e posicionamento, o seu filho irá receber os serviços que estão escritas no IEP. Você receberá relatórios sobre o progresso do seu filho, pelo menos, tão frequentemente como os pais recebem relatórios sobre os seus filhos que não têm deficiência. Você pode solicitar que a equipe do IEP atender, se os relatórios mostram que as mudanças precisam ser feitas no IEP.
8. A equipe do IEP se reúne pelo menos uma vez por ano para discutir o progresso e escrever quaisquer novas metas ou serviços para o IEP. Como pai, você pode concordar ou discordar com as alterações propostas. Se você não concordar, você deve fazê-lo por escrito.
9. Se não concordar com quaisquer alterações no IEP, seu filho vai continuar a receber os serviços listados no IEP anterior até você e funcionários da escola chegar a um acordo. Você deve discutir suas preocupações com os outros membros da equipe do IEP. Se você continuar a discordar com o IEP, você tem várias opções, incluindo a pedir testes adicionais ou uma avaliação educacional independente (IEE), ou resolver o desacordo com o devido processo.
10. Seu filho vai continuar a receber serviços de educação especial se a equipe concorda que os serviços são necessários. A reavaliação é completado pelo menos uma vez a cada três anos, a menos que você e o distrito escolar concordem que a reavaliação não é necessário, para ver se o seu filho continua a ser elegível para serviços de educação especial, a decidir quais serviços ele ou ela precisa.
Principais termos
o devido processo protege o direito dos pais a ter a entrada no programa de educação do seu filho e de tomar medidas para resolver as divergências. Quando os pais e os distritos escolares em desacordo uns com os outros, eles podem pedir uma audiência imparcial para resolver as questões. A mediação também devem estar disponíveis.
A mediação é uma reunião entre os pais e o distrito escolar com uma pessoa imparcial, chamado um mediador, que ajuda a ambos os lados chegaram a um acordo que cada um considera aceitável.
uma audiência devido processo imparcial é uma reunião entre os pais e o distrito escolar. Cada lado apresenta sua posição, e um juiz da audiência decidir o que o programa educativo adequado é, com base nos requisitos em lei.
Distritos escolares devem dar aos pais uma cópia escrita das garantias processuais de educação especial. Este documento descreve as etapas para audiências de julgamento e mediação. Uma cópia de suas garantias processuais deve ser dada aos pais uma vez por ano, a não ser que uma cópia também deve ser dada a eles:
mediante encaminhamento inicial ou pedido dos pais para avaliação;
sobre a primeira ocorrência da apresentação de uma queixa ao abrigo da subsecção (b) (6); e
a seu pedido.