Opções de tratamento para o autismo Spectrum Disorders
Não há melhor pacote de tratamento único para todas as crianças com ASD. Um ponto que mais profissionais concordam é que a intervenção precoce é importante; Outra é que a maioria dos indivíduos com ASD respondem bem a programas altamente estruturados e especializados.
Antes de tomar decisões sobre o tratamento do seu filho, você vai querer reunir informações sobre as várias opções disponíveis. Aprender tanto quanto você pode, olhar para todas as opções e fazer a sua decisão sobre o tratamento do seu filho com base nas necessidades do seu filho. . Você pode querer visitar escolas públicas na sua área para ver os tipos de programa que eles oferecem para crianças com necessidades especiais
Diretrizes utilizados pela Sociedade de Autismo da América incluir as seguintes perguntas que os pais podem perguntar sobre os tratamentos possíveis:
será que o resultado do tratamento em danos ao meu filho?
Como é que o fracasso do tratamento afectar a minha criança e da família?
será que o tratamento foi validado cientificamente?
os procedimentos de avaliação, não especificado?
Como é que o tratamento seja integrado ao programa atual do meu filho? Não se torne tão encantada com um determinado tratamento que o currículo funcional, a vida profissional e as habilidades sociais são ignorados.
O Instituto Nacional de Saúde Mental sugere uma lista de perguntas que os pais podem pedir ao planear para o seu filho :?
como bem sucedido o programa foi para outras crianças
Quantas crianças passaram a colocação em uma escola regular e como eles têm realizado
os membros do pessoal têm formação e experiência no trabalho com crianças e adolescentes com autismo?
Como as atividades são planejadas e organizadas?
os horários e rotinas diárias previsíveis?
Como maior atenção individual o meu filho vai receber?
Como é medido o progresso? Será que o comportamento do meu filho ser cuidadosamente observados e registrados?
O meu filho vai ser dado tarefas e recompensa que estão motivando pessoalmente?
é o ambiente projetado para minimizar as distrações?
Será o programa prepara-me para continuar a terapia em casa?
o que é o custo, compromisso de tempo e localização do programa?
Entre os vários métodos disponíveis para tratamento e educação do pessoas com autismo, análise comportamental aplicada (ABA) tornou-se amplamente aceito como um tratamento eficaz.
lareira Mental: Um Relatório do Surgeon General
estados, "Trinta anos de pesquisa demonstraram a eficácia do comportamento social aplicada comportamental e no aumento da comunicação, aprendizagem e adequada e no aumento da comunicação, aprendizagem e comportamento social adequado . a pesquisa básica feita por Ivar Lovaas e seus colegas da Universidade da Califórnia, Los Angeles, pedindo, uma interação professor intensivo de um-a-um filho para 40 horas por semana, estabeleceu uma base para outros educadores e pesquisadores na busca para intervenções precoces ainda mais eficazes para ajudar as pessoas com ASD atingir o seu potencial. o objetivo da gestão comportamental é reforçar comportamentos desejáveis e reduzir os indesejáveis.
um programa eficaz de tratamento terá como base os interesses da criança, oferecer uma programação previsível e ensinar como uma série de passos simples, se engajar ativamente a atenção da criança em atividades altamente estruturadas, e proporcionar um reforço regular de comportamento. o envolvimento dos pais tem emergido como um fator importante no sucesso do tratamento. Os pais trabalham com os professores e terapeutas para identificar os comportamentos a serem alterados e as habilidades a serem ensinadas. Reconhecendo que os pais são primeiros professores da criança, mais programas estão começando a treinar os pais a continuar a terapia em casa.
Assim que a deficiência de uma criança foi identificada, a instrução deve começar. programas eficazes vai ensinar a comunicação precoce e habilidades de interação social. Em crianças com menos de 3 anos, intervenções apropriadas ocorrem geralmente em casa ou uma creche. Estas intervenções alvo déficits específicos na aprendizagem, linguagem, imitação, atenção, motivação conformidades, e a iniciativa de interação. Incluem-se métodos comportamentais, comunicação, ocupacional e fisioterapia, juntamente com intervenções lúdicas sociais. Muitas vezes, o dia começará com uma atividade física para ajudar a desenvolver a coordenação e consciência corporal; crianças corda grânulos, peça quebra-cabeças juntos, pintura, e participar de outras atividades de habilidade motora. Na hora do lanche o professor incentiva a interação social e modelos de como usar a linguagem para pedir mais suco. As crianças aprendem fazendo. Trabalhar com crianças são estudantes, terapeutas comportamentais, e os pais que tenham recebido treinamento extensivo. Ao ensinar as crianças, o reforço positivo é usado.
As crianças com idade superior a 3 anos têm geralmente com base, educação especial individualizado escola. A criança pode estar em uma classe segregada com outras crianças autistas ou em uma classe integrada com as crianças sem deficiência de pelo menos parte do dia. Diferentes localidades podem utilizar métodos diferentes, mas todos devem fornecer uma estrutura que irá ajudar as crianças a aprender habilidades sociais e de comunicação funcional. Nesses programas, os professores muitas vezes envolvem os pais, dando conselhos úteis sobre como ajudar seu filho a usar as habilidades ou comportamentos aprendidos na escola quando eles estão em casa.
Na escola primária, a criança deve receber ajuda em qualquer área de especialidade que é retardada e, ao mesmo tempo, ser encorajados a crescer em suas áreas de força. Idealmente, o currículo deve ser adaptado às necessidades da criança individual. Muitas escolas têm hoje um programa de inclusão em que a criança está em uma sala de aula regular para a maioria do dia, com a instrução especial para uma parte do dia. Esta instrução deve incluir tais habilidades como aprender a agir em situações sociais e em fazer amigos. Embora mais elevados crianças de funcionamento pode ser capaz de lidar com o trabalho acadêmico, eles também precisam de ajuda para organizar tarefas e evitar distrações.
Durante anos ensino fundamental e médio, a instrução vai começar a tratar destas questões práticas como o trabalho, a vida em comunidade e Atividades recreativas. Isto deve incluir a experiência de trabalho, usando o transporte público, e as habilidades que serão importantes na vida em comunidade de aprendizagem.
Tudo através de anos da sua escola criança que você vai querer ser um participante ativo no seu programa de educação. A colaboração entre pais e educadores é essencial para avaliar o progresso do seu filho.