Uma vez considerada como uma "desordem incurável", o autismo é agora rapidamente desafiando a noção de velhice, que agora está se desintegrando gradualmente no rosto, diz um professor de cima escola para crianças de autismo. Se reforçadas com psicológicas, bem como físicas, as pessoas autistas Tratamento certas pode certeza de superar o mais inflexível de características.
Cada criança autista é diferente, cada criança autista está em um ponto do espectro diferente. É importante perceber, para os pais, bem como professores, que cada criança vai exigir um tratamento diferente. Mas há certas coisas comuns a todas as crianças que apresentam um comportamento semelhante.
Dê uma olhada.
-Ele /ela é uma criança.
Um adulto tem a opção de definir a si mesmo, de ser exatamente o que ele quer ser. Ele pode ser gordo, ele pode ser bem ou pateticamente vestido, e ele comer como glutão ou simplesmente não comer. Uma criança, no entanto, está ainda em desenvolvimento em seus tenros anos. Ele ainda está definindo um palco para si mesmo, bem como as pessoas ao redor para saber quem ele realmente é. Como uma criança, não sobrecarregar-lo com as expectativas. Mantê-lo ir lento e constante.
His sentidos estão fora de sincronia
sentidos comuns como vistas, sons, cheiros, gostos e toques que podem aparecer perfeitamente normal para o mundo exterior pode ser francamente doloroso para ele . Ele pode aparecer retirado e não se envolver com as pessoas ao redor, mas ele está apenas sendo ele mesmo. Porque essa é a maneira como ele é. Coisas simples como comunicar suas necessidades para um lojista pode ser angustiante para ele.
-Ele é um pensador concreto. E ele interpreta literalmente
Idiomas, sarcasmo, nada quotes-- que é, bem, metafórico ou figurado parece igualmente literal para uma criança autista. Semear quando você diz, 'um pedaço de bolo', ele realmente acredita que não há ninguém por perto. Mais uma vez, trocadilhos, inferências e alusões são tão bons como real para ele.
-Um deve ouvir e compreender todas as maneiras em que ele está tentando se comunicar.
Ele não pode descrever seus sentimentos como pessoas normais fazem. Ele não tem uma maneira de descrever seus sentimentos, melhor dizendo. Ele pode ser frustrado, irritado, com fome, mas ele não consegue encontrar palavras para expressar o mesmo. Pais e professores precisam estar consciente de sua linguagem corporal e outros sinais de descobrir que algo está errado.
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