As intervenções previstas pela equipe profissional no Rebecca escola são projetados para ensinar às crianças as habilidades necessárias para prosperar em seus ambientes sociais. A aquisição destas competências permite à criança em assimilar em seu grupo de pares e em suas interações com as duas pessoas familiares e não familiares ao seu redor. Problemas relacionados com ajustamentos sociais são desafios muito comuns enfrentados por crianças com ASD tornando-se assim importante para os terapeutas e os prestadores de serviços para se concentrar no desenvolvimento de habilidades sociais, em um esforço para ajudar essas crianças.
Como já sabemos, habilidades sociais segure importância fundamental na integração significativa e sucesso dentro da escola e da vida comunitária em toda a vida útil de cada pessoa. Como os indivíduos com ASD exibem diferentes níveis de habilidades cognitivas, eles podem experimentar vários graus de desafios em iniciar, reagir ou responder a, bem como manter as conversas e manter interações. Essas habilidades, como dito anteriormente, vai apresentar-se de forma diferente dependendo do nível de funcionamento cognitivo de um indivíduo idade e. Em casos mais graves, o indivíduo vai evitar interações sociais e parecem ignorar a presença dos outros durante as interações mútuas. Em casos menos extremos, os indivíduos podem demonstrar um desejo de interagir, mas não têm as habilidades necessárias para tornar as interações sociais eficazes.
Sem uma intervenção social precoce eficaz, os problemas que aparecem durante a infância tendem a persistir. Isso também pode resultar na sua escalada como as demandas sociais do aumento criança em crescimento. Suas tentativas de interação social pode parecer imatura para os outros. Eles podem, sem saber, acabam por se intrometer no espaço pessoal de outras pessoas, ou se envolver em inadequado tocar ou mostrar agressividade.
No Rebecca School, em Nova York, a equipe profissional compreende a necessidade de programas de qualidade que visam especificamente as habilidades sociais desenvolvimento em crianças com ASD. Entendendo que é importante que os componentes do plano de intervenção estão minuciosamente explicados aos pais pelos educadores, eles se certificar de que os pais são mantidos ativamente envolvidos em todo o processo.
A escola empregar apenas as intervenções que têm sido demonstrados por meio de pesquisa para ser eficaz no ensino de habilidades sociais para indivíduos com ASD. Acredita-se que, ao aumentar a auto-consciência, o conhecimento social e habilidades de enfrentamento, a probabilidade de uma resolução duradoura, mais estável & mudança de comportamento aumentos generalizados em crianças com autismo.
É amplamente sabido que o desenvolvimento de uma relação de confiança é muito importante quando se trata de interagir com as crianças com ASD. Na verdade, é uma principal precedente em influenciar o desenvolvimento de novas competências. Através seguindo o exemplo da criança e respeitando suas preferências, os profissionais da Rebecca School, desenvolver a confiança e motivação em crianças para que a aprendizagem pode ocorrer. Para mais informações visite - http://www.rebeccaschool.org/