Domanda
ho adottato il mio figlio di 11 anni attraverso l'affidamento. E 'stato in numerosi piazzamenti oltre la sua vita. E 'stato messo in Special Ed. quando aveva sette anni, in base ai criteri di "disturbo emotivo." Nel corso dell'ultimo anno e mezzo, ho potuto osservare i suoi comportamenti. E 'stato anche nella terapia per tutto il tempo, ed è stato di recente stabilito che ha la sindrome di Asperger. Al suo IEP ho chiesto per lui per essere testati per difficoltà di apprendimento e vorrei per la sua qualificazione per passare da "disturbi emozionali" a "sindrome di Asperger".
psicologa del distretto scolastico appena chiamato e ha dichiarato ai sensi del diritto non ha il diritto di essere testati per difficoltà di apprendimento a causa del suo essere etichettato come "disturbi emotivi."
mi ha poi precisato che la diagnosi (se si può chiamare così) non è preciso e vorrei che fosse cambiato per la sindrome di Asperger. Mi sentivo come è andata con i movimenti e ha dichiarato che avrebbe parlare con il suo supervisore ... ma ho davvero avuto la sensazione che non succederà. Sento perché mio figlio era un bambino adottivo per tanti anni e ha vissuto in tante case-famiglia che un'ingiustizia è stato fatto a lui.
Vorrei sapere come manovrare attraverso il sistema scolastico per ottenere questo criterio e la diagnosi cambiati.
risposta
Il tuo psicologo della scuola è un po 'confuso. Tuttavia vorrei iniziare affermando il processo di valutazione, che porta alla individuazione di una disabilità, il suo impatto sulla formazione e se il bambino ha bisogno di educazione speciale come risultato. Ogni volta che una valutazione è condotta per uno studente per il quale abbiamo il sospetto ha una disabilità questi sono i fondamentali tre domande che devono essere risolte.
Dal momento che il figlio è già diagnosticato un disturbo emotivo, l'unico modo per cambiare il etichetta è di rivalutare. Se ci sono dati sufficienti per stabilire che egli non è molto emotivamente disturbata, poi al fine di continuare l'idoneità deve essere trovato ammissibili in un'altra delle 13 categorie. Se si dispone di una diagnosi di sindrome di Asperger, ed è documentato e realizzato da un professionista competente, allora questo può essere abbastanza dati quando combinato con la sua performance in aula, il comportamento e altri fattori per cambiare l'etichetta.
Ecco come funziona il processo di valutazione. Ad un certo punto della tua carriera scolastica figlio qualcuno era abbastanza in questione costituisca un riferimento per la valutazione, probabilmente in questione con il suo comportamento. Il team ha concluso che il suo principale handicap era emotivo, in modo che gli ha dato l'etichetta e lo mise in quella che consideravano la programmazione appropriata. Ora che è ammissibile, la sua IEP non ha ancora affrontato le sue esigenze, non importa quale sia la categoria di disabilità può essere. Il distretto deve anche rivalutare almeno una volta ogni tre anni. Non vi è alcun requisito che non è possibile valutare con maggiore frequenza.
Quando richiesto una rivalutazione, (sempre farlo per iscritto, con una copia inviata al direttore Special Education), la Valutazione team multidisciplinare ha bisogno di invitare di una riunione per discutere se sia o non sia necessario o di beneficio per rivalutare tuo figlio. A mio parere, un report o dati di prova uno psicologo qualificato o psichiatra dovrebbe essere sufficiente per innescare una nuova valutazione. Devi essere invitati e incoraggiati a partecipare a questo incontro. Se decidono di condurre una valutazione, si arriva a far parte della squadra che determina quali saranno raccolti dati di valutazione. La squadra finisce la sperimentazione e raccogliere dei dati esistenti, poi si incontrano di nuovo per determinare quali sono i risultati significheranno. Se lui viene riclassificato, allora la sua squadra PEI dovrebbe incontrare subito dopo a rivedere la sua PEI in base ai nuovi dati.
In realtà è abbastanza frequente che i team rivalutare per cambiare le etichette di categoria.
tuo psicologo pensava in particolare sulla difficoltà di apprendimento specifici. Al fine di etichettare un bambino come SLD è necessario escludere l'istruzione poveri, cultura, problemi emotivi, ecc Questo è ciò che lo psicologo si riferisce ... lei si chiede come si può escludere qualcosa che è stato parte di unicità tutti questi anni. Sarebbe difficile, tuttavia, se si dispone di uno psicologo o psichiatra lo diagnosticare con Asperger, un disordine dello spettro autistico, c'è una categoria per l'autismo, che sembra una etichetta più appropriata di uno degli altri due.
Il gioco etichetta davvero esiste solo per rendere i bambini ammissibili per i servizi. Ho solo preoccupato quando il bambino viene etichettato ritardati mentali e non è, o è etichettato emotivamente disturbato e non mostra più quei comportamenti estremi e sconnesse che lo hanno ottenuto l'etichetta. Tuttavia, non importa quale sia l'etichetta, ogni studente ha diritto alla formazione appropriata. Non so quanto la programmazione didattico cambierebbe, ma sarei preoccupato per l'etichetta se dovesse scegliere di andare al college e cercare il servizio disabilità. L'etichetta ED potrebbe diventare un significato totalmente diverso da alcuni funzionari del college.
Questo è il processo, richiedere la valutazione in forma scritta, copiare il direttore, insistono sul fatto che il team di valutazione vi invitano a una riunione per discutere o meno valutare, poi, dopo la valutazione incontrarsi di nuovo per determinare qual è l'etichetta appropriata. È possibile aiutare il processo per avere il vostro psicologo o psichiatra scrivere una relazione diagnosticare ufficialmente tuo figlio come qualcosa di diverso da DE, e li hanno utilizzano i dati per sostenere la loro diagnosi. Voi, naturalmente, potrebbe prevedere che alla squadra quando si incontrano per discutere se valutare o meno.
Se avete ulteriori domande, non esitate.
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