Domanda
mio 5 anni nipote ha ADD, PDD-NOS e sta prendendo Focalin. Recentemente è stato diagnosticato con disprassia da un terapeuta al CT bambini Medical Center. Il nostro sistema scolastico è noto per fare il meno che possono farla franca per i bambini con bisogni speciali. Egli è andato al pronto soccorso speciale pre-scuola, ma è stato cambiato a 504 l'anno scorso. Potresti suggerire qualche necessario, gli obiettivi IEP che dovremmo cercare se siamo riusciti a lui tornare in Special Ed? (La scuola sta guardando averlo ripetere Kindergarten prossimo anno.)
risposta deve
Speciale Advocacy
ABC per la Vita Successo Hi Anne, Grazie tanto per raggiungere da me con una grande domanda sul tuo cinque anni nipote. Come ho capito la tua domanda, è andato a uno speciale prescolare educaiton sotto un PEI, ma per l'asilo questo anno scolastico, è stato allontanato dalla formazione speciale e c'era un piano di 504 sul posto. Ora ha una nuova diagnosi di disprassia, in cima alla diagnosi esistenti di PDD NOS e ADHD. Sta facendo male all'asilo, e il distretto scolastico sta discutendo averlo ripetere all'asilo. Volete sapere se posso suggerire obiettivi per un altro PEI in modo che possa 'tornare in' educazione speciale.
"Tornando in" educazione speciale significa che vorreste vederlo diventare idonei per l'educazione speciale . Pertanto, invece di dare voi obiettivi per un possibile IEP, vorrei condividere informazioni sul processo di ammissibilità. Se ho questo male, e il PEI è in fase di sviluppo e che si desidera obiettivi, si prega di follow-up con me con un'altra domanda.
Al fine di un bambino a diventare eleggibili per l'educazione speciale, tre cose devono accadere . Discuto questo in grande dettaglio in un capitolo del mio esigenze particolari Advocacy Resource Book, ma ho intenzione di riassumere qui.
1 - Il bambino deve soddisfare uno dei 14 disabilità definite in base agli IDEA. Eccoli:
http://nichcy.org/disability/categories
In base a quello che mi hai detto, l'autismo, altre salute Impairment o un altro può essere opportuno
. 2 - La disabilità definito deve avere effetto educativo negativo sul tuo nipote. Ciò significa che egli sta avendo difficoltà ad imparare le competenze o curriculum, e non sta facendo progressi attesi. Questo sembra essere il caso in quanto egli potrebbe essere necessario ripetere all'asilo
e 3 -. A causa della disabilità e il suo effetto sul bambino, il bambino deve richiedere l'educazione speciale. Educazione speciale è definito come l'istruzione appositamente progettato per soddisfare le esigenze specifiche di un bambino.
E 'tipico che ci sia un processo di valutazione al fine di ristabilire l'ammissibilità. Questo può essere semplice come revisione delle informazioni che esiste, o può essere più complessa e comporta la piena e completa rivalutazione del vostro nipote. Le suddette tre domande dovrebbero essere al centro delle valutazioni. Il team multidisciplinare decide quali valutazioni sono necessari e che faranno loro.
genitori possono avere valutazioni compiuti in ambito privato, invece, o in combinazione con la squadra. Naturalmente, se si sta facendo alcune valutazioni privati, l'esaminatore deve utilizzare i processi e le procedure che il distretto scolastico avrebbe usato. E 'utile per l'esaminatore volte a partecipare alla discussione di valutazione con la squadra della scuola. Inoltre, se le valutazioni sono fatte privati, l'esaminatore deve consultare in qualche modo con la scuola in modo che lui /lei può parlare a 2 # - gli effetti educativi della disabilità.
Ho un servizio chiamato Audit IEP. Sarei in grado di creare un progetto di un PEI dopo ho rivedere le informazioni del vostro nipote, se volete. Ma mi sembra che, se ho ben capito la situazione, il primo ordine del giorno in questo momento dovrebbe essere concentrarsi sulla valutazione e l'ammissibilità. Poi una volta che diventa ammissibile, il PEI sarà scritto e implementato. Sarà interessante se si diventa ammissibile per vedere se il distretto scolastico tratta questo IEP come l'iniziale PEI. Questa sarebbe la mia ipotesi. Se è così, allora il genitore dovrà acconsentire per i servizi di educazione speciale dopo che il genitore è certo che il documento contiene ciò che il bambino ha bisogno. Questo è anche un buon momento per portare a chi, come me, e forse valutatori privati, a rivedere il progetto e aiutare a determinare se si è realizzato in modo che il nipote andrà a beneficio e ricevere i servizi appropriati.
Mentre I don ' t know tuo nipote, ovviamente, qui ci sono alcune aree che possono essere oggetto di obiettivi IEP:
interazioni -Reciprocal sociali, il linguaggio pragmatico, abilità sociali, l'interazione di gruppo
routine -Seguendo e procedure scolastiche
-Emotional regolamento
-fine motorie o capacità di scrittura
-Attenzione, la concentrazione, seguendo le indicazioni, completare compiti, organizzato
Spero vivamente che questa risposta ti ha aiutato, come si avvocato per tuo nipote! Grazie ancora per la scrittura e non esitate a seguire con me.
Sto facendo un domani serata libera webinar, Martedì 9 PM Eastern, 18:00 per la West Coast. Unisciti a noi! Ecco le informazioni: http://addresources.org/node/2304
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