Mia figlia ha ADD e sta imparando disabile in matematica. Ha un PEI solo in matematica. Lei è il diploma di scuola quest'anno. Aveva SE Algebra e Geometria SE e quest'anno sta prendendo una classe di Personal Finance. Può superare le prove, se si prende poi dopo la scuola con il tempo prolungato senza le distrazioni in classe. Questo funziona bene per lei e lei è stata in grado di ottenere di B in questo modo. In caso contrario, il test in classe, si ottiene F di. Si tratta di strutture semplici e lei non sta usando gli altri servizi nella sua IEP. Vorremmo cambiare la sua IEP ad un 504 per lei avere questi alloggi dal momento che non ha più bisogno classi SE. Inoltre, PEI finiscono dopo il diploma di scuola superiore. A 504 porta in avanti con le sue sistemazioni in college o altre scuole e luoghi di lavoro. Come facciamo questo?
Risposta
alloggi test dovrebbe essere una parte del IEP di tua figlia. Può includere solo le cose che sono consentiti dalle regole del governo federale, ma include in genere tutto ciò che è una struttura "normale", il che significa che le strutture utilizzate sui test in tutto lo stato deve anche essere utilizzato in una situazione normale di test in classe. test in tutto lo stato è diversa da stato a stato, tuttavia, vi è una finestra norming, che può includere solo determinate date e ore, in modo che le strutture figlie devono inserirsi in tali norme norming. Tipicamente tempo prolungato è comune, fintanto che rimane vostra figlia impegnati nella prova, dovrebbe essere in grado di continuare con il test. Per quanto riguarda essendo fuori dalla classe con altri studenti, che può anche essere un alloggio. Spesso gli studenti di educazione speciale prendono tali test in una stanza con un Proctor individuale.
in realtà vi è alcun vantaggio per cambiare un PEI in un piano di 504 per quanto riguarda il college è interessato. Ogni college che accetta qualsiasi denaro federale, diverso denaro diretta studente, privato o pubblico deve ospitare gli studenti che hanno un handicap identificato. Un PEI indica l'identificazione, così come un piano di 504, quindi le sistemazioni del collegio sarebbe stato fornito per entrambi. Se lei è su un piano di 504 o di un PEI, accertarsi di conservare una copia di quello ultimo. Tua figlia sarà maggiorenne, in modo che qualsiasi servizio di cui ha bisogno in un college, lei dovrà avviare. Con mio figlio ADHD, ho preso il tempo a lui, io e mia moglie presentare al coordinatore della disabilità nella sua scuola. Egli non ha utilizzato nessuno dei servizi per il suo anno da matricola, ma ha funzionato in difficoltà il suo secondo anno. Mi ha chiamato dicendo che stava considerando l'abbandono, così gli ho ricordato del nostro incontro con la DC. Ha fatto un appuntamento, ha ottenuto alcuni alloggi ed è attualmente un laureato di successo.
Io lavoro in un piccolo college nel Kentucky, dove insegno preparare i futuri insegnanti su eccezionali bambini. Essendo una piccola scuola, mi usano anche come coordinatore di disabilità. Anche se non siamo sotto la regola che ci costringe a ospitare, lo facciamo, in quanto contribuisce notevolmente con il reclutamento. Forniamo sistemazioni, come si descrive per un certo numero di studenti e le loro percentuali di successo sono piuttosto alti.
In primo luogo, accertarsi che le strutture di test che le vostre esigenze figlia sono spiegati chiaramente nella sua IEP ... in tal caso, dovranno essere una parte del suo test in tutto lo stato. Assicurarsi che essi siano utilizzati nella normale sequenza di corsi.
In secondo luogo, assicurarsi di avere la documentazione dei servizi di tua figlia ottiene durante il suo ultimo anno al liceo, sia attraverso un PEI o di un piano di 504. Inoltre, ottenere la documentazione da parte del medico che la sua diagnosticato l'ADHD che lei in realtà ha ancora l'ADHD.
In terzo luogo, assicurarsi che il proprio figlia sa come sostengono per se stessa, comprende le strutture che hanno fatto il suo successo al liceo, e riconosce quando è iniziato a cadere alle spalle. Nel mio caso, ho aggiunto l'elemento della breve introduzione di mio figlio al Coordinatore della disabilità, e gli ho chiesto di chiamarmi se ha mai considerato l'abbandono o soffiando fuori le classi. Ho fatto questo senza pensare, ma gli ho dato un viale per evitare di chiedere aiuto una volta che ha riconosciuto la necessità.
Sembra come se avete fatto un ottimo lavoro di ottenere il suo fino a questo punto nella sua formazione, come aveva fatto lei, visto che doveva essere una parte del successo pure. Spero di aver contribuito a chiarire alcune cose.
Norm