Domanda
Mio figlio aveva la polmonite quando è nato (38 settimane). Doveva essere su un tubo di respirazione per 4 giorni. A 4 mesi abbiamo scoperto che aveva laringomalacia. Il ENT pensava che sarebbe troppo grande per esso da 18 mesi. A 10 mesi ha iniziato a quello che abbiamo pensato che era trattenuto il respiro fino alla sua morte se si è fatto male o sconvolto. Il pediatra ha detto che era a causa del laringomalacia, che la sua vie aeree crolla e cant prendere un respiro fino a quando non sviene e si rilassa. Avete mai sentito parlare di quel? Egli è anche dietro nel suo discorso. Egli è 2 e dice solo circa 10 parole e non ha mai messo insieme le parole. Questo potrebbe essere causato dal laringomalacia e dovrei essere preoccupato. Ha due sorelle più grandi.
Risposta
Hi Kelli,
Mi dispiace sentir parlare di problemi della laringe di tuo figlio. Come io sono un discorso /patologo di lingua e non un otorinolaringoiatra, ho intenzione di avere a trasmettere rispondere alle tue domande su problemi respiratori di tuo figlio. Posso solo suggerire che se avete domande, si consiglia di consultare con almeno uno altro ENT per ottenere un altro parere.
Posso, però, rispondere alla vostra preoccupazione per linguaggio espressivo di tuo figlio, e lo fa sembrare che ha un certo ritardo in questo settore. All'età di 2 anni, la maggior parte dei bambini hanno da dire tra 20 e 50 parole, e una volta che hanno circa 50 parole, essi cominciare a mettere insieme le parole in combinazioni di 2 parole - la mia palla, andare byebye, più succo, ecc Si può essere che i problemi della laringe di tuo figlio hanno indirettamente influenzato il suo discorso e linguaggio di sviluppo, anche se le sue difficoltà della laringe non possono essere la causa della sua lenta a sviluppare le competenze linguistiche espressive. Come è tuo figlio comunicando i suoi desideri e le esigenze - con il gesto, l'espressione del volto, raggiungendo e che punta? Egli impegnarsi in gioco suono o se egli tende ad essere tranquillo? Hai ragione a parlare di due sorelle più grandi di tuo figlio, in quanto potrebbero essere a parlare per lui e non dargli la possibilità di comunicare per se stesso. Se questo è il caso, ti consigliamo di far loro sapere che il loro fratello ha bisogno di imparare a chiedere cose che vuole e di dire le cose per se stesso.
Nel valutare le competenze linguistiche di un bambino, è importante notare come ben (s) egli comprende il linguaggio parlato e quanto bene (s) egli esprime il suo /lui verbalmente. Come è la comprensione del linguaggio di tuo figlio? È lui attento quando gli si parla e non capisce un sacco di quello che dici di lui? Se gli si chiede di verrà, andare a prendere la sua palla o battere le mani e toccare il suo naso? Aspetto ha per i membri della famiglia quando si dice i loro nomi? Gli piace per voi a guardare le immagini nei libri con lui e di leggere storie semplici, e non gode canzoni come Old MacDonald?
Si consiglia di avere le competenze linguistiche di tuo figlio valutati per essere sicuro che lui è sulla buona strada. Se si chiama Dipartimento di intervento precoce del tuo Paese, che vi chiederà alcune domande sul suo sviluppo del linguaggio, e in base alle risposte, determinare se c'è abbastanza di una preoccupazione per giustificare una valutazione discorso /lingua. Si tratta di un servizio che è gratuito per i genitori. In alternativa si potrebbe avere competenze di parola e linguaggio di tuo figlio valutati privatamente da un logopedista pediatrica /langauge, e se avete bisogno di trovare qualcuno nella vostra zona, si potrebbe verificare la American Speech /Language /sito web Hearing - www.asha.org - e cliccare su 'trovare un professionista' sul lato sinistro della home page.
Anche se si può già essere attenti a stimolare lo sviluppo del linguaggio di tuo figlio a casa, io includo alcune indicazioni per farlo. Il più importante è che si parli di lui alot! Utilizzare uno, due e tre parole combinazioni in particolare e la ripetizione quando si parla di lui, e di impegnarsi in gioco suono. E quando dice una parola, espandere le sue esternazioni ripetendo la parola che ha detto, e poi mettere quella parola in una combinazione più lunghe - es: 'palla', grande palla, (mamma) palla cattura, non di più palla! Ti consigliamo di provare a fare interazioni lingua divertente e parlare soprattutto per le cose che tuo figlio sta facendo, guardando, e sentimento. E, infine, dare le scelte figlio - 'Vuoi biscotto o Apple?' Poi, quando lui risponde indicando l'oggetto desiderato, dire la parola, e di nuovo, costruire nella ripetizione - 'biscotto' ', biscotto per favore,'
Spero che queste informazioni 'Mamma, biscotto per favore.' è utile a voi. Non esitate a scrivere di nuovo se avete ulteriori domande.
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
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