Domanda
Ho notato qualche comportamento diverso ultimamente con il mio figlio di 4 anni. Ci sono momenti in cui non mi riconoscere a tutti quando parlo di lui. So che può sentire me, ma la sua come lui mi sta ignorando di proposito. È normale. Come posso cercare di cambiare questo?
risposta
Ciao Steve,
E 'difficile per me rispondere alla tua domanda su tuo figlio senza avere ulteriori informazioni circa le sue conoscenze linguistiche, e senza vedere il suo comportamento per me. Come è la comprensione del linguaggio di tuo figlio e di come sono il suo discorso e competenze linguistiche espressive? È lui in età prescolare, in caso affermativo, ha la maestra ci ha espresso dubbi circa la sua capacità di comprendere ciò che viene detto in classe, per seguire con le storie, o per impegnarsi in una conversazione? Ci sono stati dei cambiamenti in casa che lo avrebbe un impatto emotivo e che potrebbe spiegare perché avrebbe volutamente ignorare quando si parla di lui? Si tratta di un comportamento che egli fa con gli altri così come voi?
Se vostro figlio è davvero intenzionalmente si accordando fuori, quindi è importante cercare di capire il motivo (s) per il comportamento - e, se necessario, uno psicologo infantile potrebbe essere utile a questo proposito. Alcuni bambini sintonia a causa di disinteresse, e se questo è il caso con il vostro figlio, allora si potrebbe provare a ravvivare le comunicazioni con lui per renderli più divertente e motivante. Parlare con lui di cose che sai che è interessato a lui e che gode di particolare - i dinosauri? automobili? cani? gli sport? un libro speciale o attività a scuola? qualunque cosa! - E quando si risponde, fargli vedere quanto realmente apprezzare la sua risposta! I bambini tendono a prosperare su di essere sostenuto e lodato, e le vostre risposte positive a lui possono rafforzare i risultati che stai cercando.
Se hai dubbi duraturi per la mancanza di tuo figlio di reattività, controlli con i suoi insegnanti per vedere come tuo figlio sta facendo nella scuola - sia accademico che sociale. Se il suo insegnante ha tutte le preoccupazioni a tutti, o se le vostre preoccupazioni persistono, si potrebbe prendere in considerazione avere una valutazione discorso /lingua fatto. A volte sembra che i bambini sono volutamente noi sintonizzando fuori, quando in realtà stanno avendo difficoltà a capire ciò che viene detto, e /o per capire come formulare la loro risposta a ciò che è stato detto. I bambini dai 3 ai 5 anni possono beneficiare di un libertà di parola e di valutazione forniti attraverso il linguaggio del comitato per il distretto scolastico di prescolare Istruzione Speciale (CPSE). Si avrebbe bisogno di telefonare al direttore CPSE nel sistema scolastico pubblico, e parlare con lei (o lui) circa le vostre preoccupazioni per tuo figlio. Ci saranno probabilmente le forme per voi da compilare, e se - in base alla conversazione o le forme che si completi - ci sono bandiere rosse che il direttore CPSE ritiene forse indicativa delle difficoltà di apprendimento della lingua, tuo figlio sarà programmato per un discorso /valutazione linguaggio, nonché per una valutazione delle sue abilità pre-accademiche.
Spero che questi suggerimenti sono utili in qualche modo. Non fatemi sapere se avete altre domande.
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com