Domanda
Ho 5 figli, di cui 3 della scuola di età. Erano presto per parlare e avanzato nelle loro abilità di vocabolario di lingua e molto rapidamente. Il mio 2 anni, 3 mesi figlia tuttavia, sembra essere in ritardo. Lei sta parlando in frasi spezzate limitato. Ma la mia più grande preoccupazione è la sua comprensione del parlato. Quando è stato chiesto una domanda che sceglie un "sì" o "no" in modo casuale. Quello che è considerato normale per il vocabolario e la struttura della frase a questa età? Sono le sue risposte casuali sviluppo normale per la sua età? Ho anche un figlio di sei mesi che non ha iniziato a balbettare ancora. Egli vocalizza con piccoli strilli, ringhia, e una coo occasionale. Dal momento che i miei primi tre bambini sono stati già parlando con frasi spezzate di 12 mesi Io sono solo incerto se vi è motivo di preoccupazione con i miei figli più piccoli. Grazie per il tuo tempo.
Risposta
Ciao Jennifer,
è sicuramente difficile per un genitore di bambini linguisticamente precoci di avere un barometro per misurare le competenze dei loro bambini più piccoli che non possono essere il più precoce. Quindi sono contento per la vostra inchiesta circa il discorso e lo sviluppo del linguaggio dei vostri due bambini più piccoli.
tuo 2 anni 3 mesi figlia potrebbe avere qualche difficoltà nella comprensione del linguaggio se le sue risposte alle domande sono casualmente sì /no, ma prima di saltare a questa conclusione abbiamo bisogno di fare un po 'nervosa più lavoro investigativo. E lei seguire le indicazioni generalmente --- recuperare le scarpe sotto il letto, ottenere il cookie sporco e gettarlo nella spazzatura, quando le chiedi di? Se lei è in grado di rispondere ai comandi più comuni, quindi la sua comprensione del linguaggio può essere ok. Non essere sicuri di avere l'attenzione di sua figlia prima di interrogarla: la chiama per nome prima, suscitare il suo contatto con gli occhi reattivo in modo che si sa lei è con te, e poi chiedere il suo vostre domande - e vedere se lei è ancora in modo casuale rispondere sì /no . Infine, ti consigliamo di prendere in giro che lei capisce veramente la differenza tra 'sì /no.' Sebbene la maggior parte dei bambini underatand 'no' presto, come hanno avuto un sacco di opportunità per ascoltare le proteste dei genitori, la comprensione funziona in modo diverso rispetto alla produzione. Chiedi a tua figlia se lei vuole un biscotto o più cookie quando lei è seduta al tavolo a guardare si mette cookie sul piatto della sorella. E poi chiedere se lei vuole che tu pulire il viso (avere un panno umido al tavolo troppo) mentre sta mangiando. Si può diventare più chiara circa i suoi sì /no comprensione, e avere un migliore senso della sua comprensione del linguaggio con queste attività.
Per quanto riguarda la produzione del discorso /lingua di vostra figlia, all'età di 2 anni 3 mesi, un bambino che produce combinazioni di due parole è nel range tipico, ed è anche tipico di 2 anni ad avere scarsa verbale fluidità e ritmo. Così suona come ', frasi spezzate limitate' di tua figlia l'avrebbe qualificarsi come essere in pista ... almeno per ora. Si può essere di rilevamento che è meno esperto linguistico di suoi fratelli più grandi, e che l'intuizione può essere di destra. D'altra parte, se lei è in via di sviluppo 'nel range di normalità,' può essere che lei è veramente bene e le sue abilità sono solo svolgendo il proprio ritmo. Come avete qualche preoccupazione, sicuramente consapevoli di stimolare parola e del linguaggio - parlare ad un ritmo naturale lenta, parlare chiaramente, suscitano sempre reciproco lo sguardo degli occhi nelle interazioni comunicative, ascoltare tutto quello che ha da dire, espandere le sue esternazioni solo a parole, attendere alcuni secondi , correggere i suoi errori discorso in un contesto naturale, di stimolare lo sviluppo del vocabolario in lei ogni giorno esperienze, permettere ai suoi un sacco di tempo per dire quello che vuole dire (sia che i suoi fratelli le danno questa opportunità troppo!), e la sua prestazione con un sacco di opportunità per afferrare in e 'leggere' i libri po 'paffuto', per ascoltare Rimes e il canto, per disegnare e scrivere, e per divertirsi con la lingua!
quanto riguarda il tuo 6 mesi di età, direi che la sua mancanza di balbettii come ancora non è preoccupante. Un 'bandiera rossa' a 6 mesi per me è un bambino che non fa COO o goo a tutti durante le interazioni sociali, che non sembra essere il caso con il figlio. I suoi strilli, tuba e ringhia indicano a me che sta esplorando intonazione - che è quello che ci piace vedere 6 mesi di età do. E onestamente, non mi 'aspetto' balbettio fino a circa 7 mesi. Da ciò che si scrive, suona come se tuo figlio potrebbe inclinarsi verso la fine più tranquillo, e certamente non sarebbe male per voi di fare qualche oralsensorimotor e stimolazione vocale per /con lui. lui dare un sacco di giocattoli contatto con la bocca, spazzolare la lingua delicatamente /strofinare le gengive come il vostro make calmante 'M' o 'oo' suoni, e fornire un sacco di stimolazione sonora - rendere 'B, P, M' sillabe (buhbuhbuhbee) che può vedere le tue labbra producendo come si varia la vostra inflessione vocale e intensità, il solletico e abbraccio e il sorriso come si vocalizzare, e imitare i suoni che senti lo fare. È scherzosamente possibile toccare le dita alle labbra o toccare le dita alle labbra come dici tu le consonanti labbro, e cantare canzoni solo con singoli suoni - come cantare 'deedeedeedeedeedee per la somma di buon compleanno. i suoni degli animali prodotti con l'espressione facciale esagerata, sono divertenti per i bambini, e quando lui è 9 mesi di età, Peekaboo diventeranno estremamente divertente. So che 'tipico' di parola e lo sviluppo del linguaggio copre una gamma, ed è influenzato non solo dal attitudine linguistica e la stimolazione ambientale, ma da cose come il temperamento e la personalità e la motivazione. Sarà interessante vedere come le abilità del tuo bambino a crescere!
Spero che questa nota è utile! Indubbiamente sei impegnato con 5 figli, e sono sicuro godendo tutta la gioia che portano alla vita!
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
Westchester County, NY
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