Domanda
Signora,
Mio figlio ha quasi 4 anni. Ha problemi dicendo S, L, M e K per lo più. Egli lascia semplicemente "s" off parole (in alto al posto di stop). Invece di "f" dice "p" (pive invece di cinque). Con "L" e "k" ha solo problemi cercando di articolare queste lettere. Mi chiedevo se si potrebbe fornire tutti i consigli ed esercizi potremmo praticare con lui.
Risposta
Ciao Antonio,
All'età di 4 anni, il discorso di un bambino è comprensibile e (s) che sta pronunciando la maggior parte dei suoni del linguaggio come chiaramente come un adulto. Se il discorso di tuo figlio è un po 'incomprensibile a causa di errori discorso che fa, può essere in grado di qualificarsi per la terapia del linguaggio attraverso il dipartimento del distretto scolastico di educazione speciale. Si potrebbe desiderare di effettuare una chiamata - il più presto possibile! - Come sembra che non ci sono abbastanza suoni che sta avendo difficoltà con a giustificare avere un professionista discorso /lingua patologo di aiutarlo a migliorare il suo discorso. Soprattutto se si nota che il figlio è sempre frustrato dalle difficoltà altrui capirlo, la segnalazione al dipartimento di educazione speciale aumenterà la probabilità che si prenderà in considerazione la logopedia per lui.
Se il figlio non è in grado di ricevere servizi in modo professionale, ci sono strategie che è possibile utilizzare per aiutarlo. Come ho recentemente risposto richieste di informazioni circa i modi per insegnare ai bambini a pronunciare 'k' e 'g' i suoni, e 'F' e 's parole, sto incollando le informazioni per voi qui: Come la L è un suono più tardi in via di sviluppo rispetto agli altri, è meglio aspettare sull'insegnamento quel suono fino a dopo il vostro figlio del fatto qualche progresso con gli altri suoni nel suo discorso. Essere consapevoli del fatto che si vorrà indirizzare un solo suono alla volta se si lavora con il figlio, in modo da non lo confondere, e di avviare, sarebbe meglio scegliere il suono che è il più facile per lui a dire imitativamente. Quando si lavora con il figlio, sempre lui incoraggiare e ottimista con lui, e di fornire un sacco di elogi per i suoi sforzi - anche se si trova che sta avendo problemi in modo corretto dire i suoni. E se si vede lui è frustrato o che non siete sicuri di come procedere, consiglio vivamente di consulenza con un professionista logopedista /lingua.
1. "Per la 'k' e 'g' i suoni, alcuni bambini producono questi suoni usando la loro punta della lingua - fare una 't' e 'd' - piuttosto che la parte posteriore della bocca, come è necessario per rendere la 'k desiderato 'e' g '. Se vostro figlio sta sostituendo 'T' e 'd' al posto di 'k' e 'g', le seguenti strategie possono aiutarlo: Sims Con tuo figlio ti guarda, toccare la parte posteriore della gola. con 2 dita, come si dice 'k' e 'g' (basta solo i suoni, non a parole), e poi mettere le dita di tuo figlio sulla parte posteriore della gola come dici tu di nuovo la 'k' e 'g' suona, Digli che la 'k' e suoni 'G' sono 'i suoni posteriori "- non sono fatti con la lingua, ma piuttosto sul retro del moutht - e chiedere se può sentire i muscoli nella parte posteriore del vostro bocca in movimento quando si dice i suoni. si potrebbe quindi fargli vedere che quando si dice una 't' e 'd' la lingua va in su. Mostra lui ancora una volta come si fanno 'k' e 'g' con la lingua giù. Questa semplice attività contribuirà ad aumentare la consapevolezza di tuo figlio che i suoni vocali vengono prodotte in modo diverso.
b. Chiedete al vostro figlio a tossire, e digli che la tosse è fatto nella parte posteriore della bocca, come la 'k' e ' g 'suoni
b Con il figlio seduto sulle ginocchia o in braccio davanti a uno specchio, lo hanno di vedere come si apre la bocca ampiamente, e --keeping la lingua verso il basso -.. dire la 'k' e 'g'. egli può imitare? In caso contrario, lo hanno guardare si apre la bocca ampiamente, e quindi posizionare il dito sulla lingua per tenerlo premuto come dici tu la 'k' e 'g' di nuovo. Ora, gli chiedo di fare proprio quello che hai fatto. Lo si può aiutare se necessario: lo hanno aprire la bocca, posizionare il dito o due dita sulla sua lingua per tenerlo premuto, e poi chiedere a lui dire 'K' o 'g.'
c. Una volta che il figlio può dire la 'k' e 'g' da soli, hanno lo si imiti in pratica le parole che iniziano con una 'K' - auto, vieni, berretto, bacio, chiave - o 'g' - go , andato, gioco, oche. Evitare di lui pratica tutte le parole che hanno una 't' o 'd' suono in loro, come il kite, gatto, ottenere, ha ottenuto.
d, stimolare la consapevolezza di tuo figlio di parole che hanno questi suoni leggermente sottolineando questi suoni nel proprio discorso - dire parole che hanno un 'k' o 'g' tantino più forte o più lento del solito, e il punto fuori a tuo figlio "oh ... 'che è una parola con' K '(' g ')!
2. di solito è intorno all'età di 3 anni che molti degli errori di sostituzione comuni che i bambini fanno spontanea dissoluta. Se la vostra figlia è suscettibile, si potrebbe desiderare di provare a insegnarle a dire la 'f' da soli. il mio approccio alla terapia del linguaggio con i bambini è sistematico, e li coinvolge in apprendimento piccoli, semplici passaggi con built-in di successo verso la produzione . il suono vocale desiderata spiegherò qui una strategia graduale
sto supponendo tuo figlio è già in grado di dire il suono di una 'v' -., come non hai detto che - il che significa che lui è effettivamente in grado di rendere il contatto denti labbro necessario per 'f'. la differenza tra 'F' e 'v' comporta differenze di dar voce e la manipolazione respiro. 'v' si dice con la voce (prodotto nella gola /laringe), mentre 'F' è un 'suono tranquillo,' e ci impone di far saltare fuori come riusciamo a mantenere i denti inferiori che toccano il nostro labbro superiore. Si potrebbe tenere premuto il dito di tuo figlio davanti tue labbra, così da poter sentire il tuo respiro che esce come si dice 'f' e poi fare lo stesso mentre cerca di rendere il suono. Avrai voglia di ricordargli di dire 'f' tranquillamente - '. V' non c'è alcun rumore proveniente dalla gola come quando dice Può aiutarlo a imparare a manipolare il respiro per 'f' facendolo finta di ridere (a bassa voce) mentre tiene il contatto denti labbro. Anche se può richiedere diverse sessioni di prove breve e dolce, prima impara a respirare anche se i denti per 'f, non si arrendono e non rimanere sempre positivo e il rafforzamento dei suoi' grandi tentativi! ' Per tenerlo abbastanza felice di partecipare a questo processo 'discorso terapia', si potrebbe desiderare di premiare lui - un adesivo, o fragola o un centesimo - dopo ogni volta che tu e lui lavora insieme. E 'anche una buona idea per lui di essere a conoscenza dell'intento del vostro lavoro con lui - per aiutarlo a parlare in modo che tutti possono facilmente comprendere e in modo da non dover dire le cose più e più volte - come che può aiutare a coinvolgere la sua collaborazione.
Una volta che il figlio può facilmente produrre 'il suono che soffia' ( 'f'), hanno lo pratica dicendo parole che iniziano con 'f'. Scegli fino a 10 parole, ed essere consapevoli di scegliere le parole 'f' seguita da uno dei vari suoni vocalici, inizialmente evitando parole che hanno una 't', così come tutte le parole che sembrano più difficile per lui a dire. Uno degli assiomi della terapia del linguaggio è che abbiamo sempre puntiamo per il successo, e che potrebbe tradursi in vostra pratica una sola parola con tuo figlio, se c'è una sola parola 'f' che egli può dire in modo corretto e facilmente! Una volta che 'arriva' come fare la 'f' - anche con una sola parola - che sarà lui finalmente in grado di generalizzare che ad altre parole! Tra le parole sulla mia lista di parole 'f' sono: divertimento, confusione, per, telefono, fiera, falso, dissolvenza, famoso, veloce, grasso, pugno, fallire, moda, nebbia, seguire, alimenti, mangimi, sentire, lotta, cinque, bene, pinna, in forma, i pesci, fissare, fumi, fusibile, recinzione, nutrito, è caduto. Per garantire il successo, piuttosto che avere tuo figlio dice imitativamente le parole del tutto, lo si può iniziare isolando il suono 'F' a parole - cioè, facendogli dire 'il suono che soffia' ( 'f'), poi breve pausa, e poi completando il resto della parola. Ad esempio, egli può imitare a dire: 'f' (pausa) ... ISH (pesce), 'f' (pausa) ... un (divertente), 'f' (pausa) og (nebbia), ' f '... (pausa) ... ine (fix),' f '... (pausa) ... uno. (telefono). ecc Una volta che lei può dire queste parole imitativamente con una pausa dopo la 'f', vedere se si può imitare voi come dici le parole lentamente, ma senza una pausa. Il modo per sapere se tuo figlio pronto a passare al passo successivo è quello di vedere che egli è facilmente in grado di imitare le parole che il modello per lui.
Una volta che il figlio ottiene in modo che possa dire quelle parole che iniziano con 'f' facilmente, si può avere lo Prova a dire parole che iniziano con 'f' in frasi semplici: per esempio, bastoncini di pesce, quattro più , mi troverete, riparare l'auto, giochi divertenti, telefonata, ecc E quando può facilmente dire questi imitativamente, si può avere lo pratica con la realizzazione in proprio le frasi con le parole 'f': "dimmi qualcosa con la parola 'divertimento ' ". Si potrà anche avere lo pratica con la realizzazione frasi più lunghe per' F 'parole, e ponendo le' parole F 'in luoghi diversi nella frase, piuttosto che solo all'inizio della frase: ex: era il partito divertimento? Troviamo cucciolo ora! Hanno comprato i sondaggi di pesca. Si potrebbe anche avere lo rispondere alle domande che richiedono una risposta parola 'f', ad esempio, il numero Cosa viene dopo 3? (4), Che cosa c'è per cena? (Pesce), Che cosa stai facendo? (Segue cucciolo). ecc Una volta che lui può fare queste attività, sarà pronto a generalizzare parole che iniziano con 'f' nel suo discorso di tutti i giorni. E 'importante per voi sapere, però, che questo è un po' un salto per molti bambini e può prendere un sacco di pratica, il tempo, l'incoraggiamento e la pazienza!
Inoltre, sanno che una volta che tuo figlio è in grado di fare un suono 'f' all'inizio di parole, si potrebbe anche iniziare a lui a dire 'f' alla fine di parole - tosse, se, vita, fuori, foglia, ridere, abbastanza ecc .-- e nel mezzo di parole - utilizzando un paradigma simile a quella per la parola-inital - dopo, il caffè, il riso, di salvataggio, spesso 'F'.
Spero che questa nota è utile, e che il discorso di tuo figlio migliorerà gradualmente.
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
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