Domanda
Hi! Ho due ragazzi, 3 e 5. Non ho problemi con il più giovane, e quello che mi considero problemi normali con il mio più vecchio. Per la maggior parte, è un molto sano e felice 5 1/2 anni. Tuttavia, ultimamente lui è stato "spettegolare" su se stesso - Credo che per l'attenzione ?? Non riesco a trovare alcuna informazione su quello che deve essere una "fase".
Lui tornerà a casa dalla scuola materna e volutamente mi dica subito qualcosa di "cattivo" che ha fatto. Quasi come se non vede l'ora di dirmi! Lo fa anche a casa. Lui dirà ... "Mamma, ho appena preso a calci il cane." Se lo ignoro che continua a chiedere in modo che lui sa ho sentito. Dal momento che mi sento che deve mi sta mettendo alla prova, ho sempre imporre una punizione dopo confessa di qualunque cosa fosse che ha fatto. Campo esempio: sa che non abbiamo alcuna tolleranza per sputare ancora tornava a casa da scuola oggi e subito mi ha detto che ha sputato a scuola. Mi ha detto Lunedi ha sputato pure. Non so perché questo comportamento si sta verificando e che cosa fare al riguardo. punirlo non sembra funzionare. Succede solo ogni pochi giorni ma voglio stroncare sul nascere. Tutta la comprensione e /o consigli sarebbe molto apprezzato. Grazie in anticipo per il vostro tempo.
Risposta
Julie;
Si può essere corretto nel pensare tuo figlio ha scoperto un modo per attirare la vostra attenzione. Altre possibilità includono un meccanismo di difesa utilizzato per isolare se stesso dalla punizione per qualcos'altro che ha fatto lui pensa di probabilità di essere puniti per o, infine, il comportamento sostenuta dalle scarsa autostima o depressione.
In generale, i bambini che agiscono "normalmente", ad eccezione di impegnarsi in uno o un numero molto limitato di comportamenti scorretti non minaccioso, può essere reindirizzato in modo sicuro ad abbandonare il comportamento scorretto. "normale" comportamento
per ogni bambino di età (o adulto, per che la materia) può essere definita come 1) la prestazione costante di compiti adatti alla loro età (come compiti scolastici, igiene personale, faccende), 2) seguire una regola, w /rare eccezioni e non minaccioso e 3) andare d'accordo w /altri. Se uno o più di questi parametri di comportamento normale non vengono eseguite in modo coerente, un "disturbo" è stato definito e assistenza professionale è consigliabile.
Quindi, se un bambino sta esibendo un comportamento scorretto non minaccioso, come ad esempio lei descrive, nel contesto delle prestazioni altrimenti normale, un tentativo di reindirizzare il comportamento scorretto sarebbe sicuro e giustificabile
Ecco un esempio di tale strategia. un bambino potrebbe essere portato in un negozio di giocattoli dove è consentito scegliere un giocattolo che può guadagnare se si raccoglie abbastanza chips poker verde (il numero definito dal genitore, forse sottolineate da un bastone-on grafico sul muro). Per guadagnare il chip ogni giorno, il seguente rito potrebbe essere avviato -
-Quando il bambino ritorna da scuola ogni giorno si deve descrivere qualcosa di "buono" che ha fatto quel giorno a scuola. Qualsiasi descrizione di qualcosa di "cattivo" lo squalifica di ottenere il chip che giorno.
-una Volta il # totale di chip è accumulato, il bambino può tornare al negozio e rivendicare il suo giocattolo. Strategia
Questo estinzione è probabile che il lavoro quando nessun "disordine" è togliere scelta-making. Depressione, ansia (a partire dal bullismo, o abuso a scuola o altrove, per esempio) e altri disturbi si sovrappongono su una scelta di decisioni bambino e limite, causando la strategia di estinzione a fallire. Ogni volta che cattivo comportamento non può essere reindirizzato, disturbi degni di necessità assistenza professionale da prendere in considerazione.
Spero che questo è utile.
DrDavick.com/ManagingMisbehaviorinKids.com