Domanda
Ciao,
Sono un nuovo mamma di un ragazzo di 15 mesi. Nel mese di gennaio ha iniziato in età prescolare ed entro un paio di settimane ha iniziato a me e, occasionalmente, il gatto o il mio marito, ma di solito mi colpisce. Mi sento come ha preso il comportamento a scuola e sta cercando fuori su di me. Ho parlato con i suoi insegnanti e hanno detto che lui non sta colpendo a scuola, ma alcuni altri bambini non ha colpito. A volte, lo so che lui è arrabbiato o frustrato perché gli è stato detto no o vuole qualcosa che non può avere. Altre volte, ci giocheremo bene e lui improvvisamente ottenere un cipiglio sul suo viso e mi ha colpito. So che dovrei rispondere allo stesso modo ogni volta quindi cerco di ignorare il comportamento non risponde se il colpo è mite e non sul mio viso o metterlo giù o si allontana. Ho anche reagito dicendo "no" o "no colpire" soprattutto quando colpisce duro o in faccia o colpisce il gatto. Sono preoccupato per il metodo di ignorare perché se lui è frustrato, non voglio ignorare semplicemente i suoi sentimenti. So anche che una forte reazione può effettivamente aumentare il comportamento. Lavoro anche con i bambini con bisogni speciali, ma non faccio giovani di 15 al mese! Sono una specie di in perdita, senza essere in grado di parlare con lui su di esso o chiedere a lui domande. Che cosa mi consiglia di fare io?
Risposta
Caro Morgan, Non è raro per i bambini a imitare i comportamenti che vedono coetanei fanno. Se non si fanno un grosso problema su di esso, sarà molto probabilmente smettere di colpire. Quando lo fa ha colpito, allontanarsi da lui e andare via. Tornare se alcuni momenti con una nuova attività di reindirizzare la sua attenzione. I bambini potranno provare i comportamenti, ma può essere facilmente reindirizzato ad attività più positive. Rafforzare il buon gioco con 'che un bambini e di ridurre al minimo il no di e correggere. Egli otterrà il messaggio che colpire rapidamente non vale la pena il suo tempo e di ottenere poco potere. Vi auguro buoni risultati!
Calorosamente,
Elizabeth