Domanda
Ciao,
io sono un insegnante di prima elementare e sto lavorando con uno studente che ha difficoltà a identificare le lettere e suoni. Si può dire la ABC, ma quando gli viene chiesto di individuare una lettera in mezzo dell'alfabeto, ha bisogno di cantare prima. Egli non può identificare una lettera isolata. Quando è stato chiesto di precisare il suo nome, è la stessa cosa. Egli può scriverlo, ma non è in grado di identificare una lettera di mezzo o l'ultimo nel suo nome. Ho notato che tende ad utilizzare i modelli durante l'apprendimento.
Sto pensando che possa essere dislessico, ma secondo il distretto scolastico, è troppo presto per testare. Mi senti perso cercando di lavorare con lui. Eventuali suggerimenti?
Risposta
Ciao Janine,
cercherò di darvi alcune idee che possono aiutare a lavorare meglio con questo studente. La prima cosa che devi fare è quello di scoprire le lettere che il bambino conosce, se del caso. Basta mettere le lettere maiuscole su schede flash, fuori ordine e vedere se si può identificare qualsiasi.
Una volta che sai quello che sa, si può passare da lì.
Mi piace usare manipulatives. Tagliare una scheda a metà e utilizzare il lato senza linee. Mettere una lettera su ciascuna metà della carta. Inizieremo con solo alcuni. Inizia con "B" "C" "G" "T"
"S" e "P" In più le lettere che conosce se presente. Assicurarsi che tutte le lettere sono scritte in stampatello e con lo stesso colore .... diciamo indicatore blu.
Disporre le lettere di fronte dello studente. Iniziate chiedendo allo studente di reggere la lettera che dice "B". (Si dà il suono b). Vedere se può farlo. Se si pensa che egli non può .... forse hanno le stesse lettere di fronte a voi e farlo insieme. Si tiene il corretto e quando lo fa, lo lodano. Passare attraverso tutte le lettere che utilizzano nomi delle lettere e suoni. Come attività di follow-up, hanno lo ritagliare le immagini da vecchie riviste o anche disegnare le immagini che iniziano con le lettere si sta lavorando.
La prossima cosa che si dovrebbe fare è aggiungere un rosso "A" per i vostri manipulatives. Ora, si può cominciare a fare le parole. Dategli un suono che sa ..... "reggere la lettera che dice" B "e metterlo qui sul tavolo. Ora tenere la nuova lettera che dice" A "e posizionarlo accanto al" B ". Ora avete" B "" a ". Ora, aggiungere la lettera che dice" T ". Ora avete" B "" a "" T ". Quale parola fatto che facciamo?"
È possibile ordinare una cartella di lavoro , chiamato esplodere il codice. da Amazon.com Sarà necessario numero cartella di lavoro 1. È inoltre possibile ordinare primaria Phonics numero cartella di lavoro 1. Questo rafforzerà quello che state facendo con i manipulatives.
Vorrei anche iniziare alcune parole di vista da praticare a casa. Ho usato per mettere loro su piccoli pezzi di carta tag di quercia e li stringa su una collana (thread) e ho chiamato le parole collana. C'erano 5 parole che ho dato ogni due settimane. Che non è molti a praticare a casa. "A" "a" "il" "è" "e". Erano la mia prima 5. Essi dovrebbero essere riesaminate ogni giorno.
La società editrice Wright Gruppo ha alcuni "lettori fiabe" set A che rafforza queste parole oppure è possibile utilizzare www.ReadingA-Z.com e scaricare e stampare un po ' lettori.
spero che ho aiutato ad almeno iniziare. Mantenere le cose lento e semplice e non sovraccaricare. buona fortuna!
Lynn McDermott
lettura specialista