Domanda
Hi Sono davvero fatica a sapere cosa fare. Ho avuto suspician per lungo tempo che mio figlio è Asbergers molto alto funzionamento. Tuttavia, ho avuto lo ha valutato due volte con un pediatra di sviluppo che ha detto che non soddisfa i criteri, ma possono avere alcune caratteristiche. Mio figlio ha appena compiuto 4. Un ABA in casa terapeuta è venuto a casa nostra e mi ha detto che non vede bandiere rosse. L'ho dovuto discorso e terapia occupazionale e di nuovo si dice che non ha bisogno di essere lì. Ora ho di lui vedere un terapista gioco. Sono così confuso su ciò che la cosa migliore è; Prima di tutto il mio figlio di solito esegue piuttosto normale quando qualcuno è lì per valutare lui. L'ABA ha chiesto di vedere la sua stanza e lui corse e ha anche detto ecco la mia scatola di giocattoli a.
Vedo molte cose diverse in lui a volte sono più pronunciati rispetto ad altri. E 'in fase di pre-scuola e non facendo non male- fantastico, ma non è affatto male. Ha alcuni amici in una sola scuola materna in particolare. Qui ci sono le cose che vedo e non posso ottenere alcun aiuto per.
1. Play Io non lo vedo giocare con i milioni di giocattoli che ha. Giocherà a volte con me. Tuttavia, si tratta di una rara occasione che sarà sedersi e giocare da solo. Avrebbe preferito correre intorno alla casa. Quando si gioca con altri bambini sarebbe molto meglio giocare la caccia e vuole dire costantemente e ripetutamente le cose che lui e gli altri ragazzi trovare divertente. Anche se dicono le stesse cose. Mio figlio non sembra sapere quando smettere e, a volte, che sembra essere tutto quello che sta dicendo. Vorrei aiutarlo a sedersi e giocare. Io cerco di giocare con lui il più possibile e, a volte è molto facile e interagiamo in gioco. Altre volte è difficile da spostare in più complesso gioco.
2. Parla bene. Tuttavia, egli sta chiedendo costantemente Perché domande e in genere a quelli che ho già risposto. Gli chiedo perché vuole che gli dica di nuovo e lui dice è divertente. Lui si arrabbia quando gli dico si conosce già la risposta. Lui continua a dire dimmi.
3. Ha alcuni capricci che sono molto peggio di quanto la maggior parte dei ragazzi della sua età. Egli urlare così forte che fa male alle orecchie. E non smettere quando gli dici di. Ho iniziato a metterlo in tempo per esso e dirgli che può uscire quando si è fatto urlare. Ho anche lasciare un posto se comincia esso. Questo era sicuramente aiutato. Tuttavia, non è ancora finita.
4. Egli ha difficoltà di andare a letto e, a volte urla poi. Ha appena continua a dirmi che ha bisogno di me. E ultimamente è stato molto interessati ad essere un bambino. Dice la mamma come un bambino e poi chiesto perché i bambini parlano in quel modo.
5. Credo che la mia altra preoccupazione è che non sa quando smettere quando gli dici. Lui non ascolta è come tirare i denti.
6. Egli è a volte tutto il luogo in particolare quando è stanco. Cade tutto. Il suo più fastidioso penso di qualsiasi altra cosa ancora cade al di fuori di quello che ho visto altri bambini a fare. A volte flop in giro quando si tenta di afferrare il braccio di convincerlo a smettere di fare qualcosa.
Quindi, so che questo è molto lungo. Le mie domande sono come faccio aiutarlo voglio giocare con i giocattoli più. E giocare giocattoli con altri bambini. Lui a volte, ha anche chiesto al suo amico se voleva costruire un binario del treno e quando il suo amico lo ignorava che era la fine di quel ...
Come lo può aiutare da un punto di vista disciplinare. Mi sento come gli altri genitori guardano a me come io non sono una buona disciplina, ma sento che lui non può sempre controllare quello che fa. Come posso essere più efficace in questo modo.
Come posso convincerlo a seguire le indicazioni senza dirglielo 50 volte?
Devo continuare a spingere per le risorse?
Le vostre risposte saranno molto utili.
Grazie
Diane
Risposta
Hi there, Diane!
Il La lettera è molto lungo , e le domande alla fine hanno avuto ben poco a che fare con la quantità di dettagli che è stato dato. Capisco che siete alla ricerca di modi per aiutare tuo figlio, ma allo stesso tempo, ti sembra di essere dimenticando una cosa importante: i bambini sono come i bambini sono. Siete preoccupati per il vostro figlio non interagisce 'come tutti gli altri bambini', ma per essere onesti, non vi è molto poco 'tutti gli altri bambini'. In particolare, alla sua giovane età. Mentre ci potrebbe essere alcune caratteristiche (come il medico ha detto), una caratteristica non autismo fa.
Suppongo che quello che sto cercando di dire è che il modo migliore per rispondere 1 # è quello di aiutarlo a giocare con i giocattoli più ... trovando le giocattoli e giochi che gli piace. Piuttosto che cercare di dirgli come giocare, lascia * lui * dica * voi * come gioca. Vedere che tipo di giochi e tale si diverte a giocare con. E se non gli piace giocare con i milioni di giocattoli che ha, allora forse la cosa migliore che puoi fare è quello di iniziare ad aiutare sottile giù quel milione di giocattoli un po ', e trovare il due o tre che * non * piace. Lo stesso con a giocare con gli altri bambini. Se gli piace costruire binari del treno, poi trovare un altro bambino che gode della stessa. Purtroppo, a quell'età, non si può più costringere un bambino a suonare qualcosa che non godono. Inoltre, parte del punto del gioco è ... per divertirsi.
Con la disciplina, la cosa più importante per scoprire è quello che funziona su di lui. Se non sa quando smettere, allora è a voi, il genitore, di dirgli quando è il momento di smettere. E se non ti ascolterà, allora è a voi per dirgli che non è appropriato. Alla sua età, è necessario essere coerenti: facendogli sapere ciò che è giusto e sbagliato probabilmente scendere a 'E' sbagliato fino a quando dico direttamente altrimenti ', piuttosto che' E 'sbagliato se non in questo e questo e questo caso' . Piccole menti a volte può mancare piccoli dettagli, come 'il motivo per cui è opportuno ora e non prima'. Così dandogli un solido 'no', è possibile evitare questo problema. Almeno fino a quando non è maturato abbastanza per essere in grado di capire un po 'di più dei piccoli dettagli sul motivo per cui non lo è.
Per quanto riguarda la spinta per le risorse, non posso dirvi che, purtroppo. Essa può aiutare con l'istruzione, ma io non sono un medico. Non posso dare una diagnosi di qualsiasi tipo, in particolare non solo di sentire da una lettera. Leggendo su di esso, però, suona come lui ha un grave caso di 'quattro anni, la sindrome'. Ci può essere qualcosa su di esso, ma tutto quello che mi hai detto suona come un sano di quattro anni con alcuni problemi disciplinari. Vedere se e nella disciplina di lui aiuta a ridurre alcune di queste. Se no, allora direi che si può prendere in considerazione cercando ulteriormente le cose.
Per quanto riguarda il 'perché' domande? È normale. Molto. Molto. Normale. :) A tutti i bambini a quell'età vogliono sapere 'perché'. Si tratta, dopo tutto, il modo in cui imparano a conoscere il mondo che li circonda.
Vorrei poter dare maggiori informazioni su questo, ma dopo aver deliberato per un paio di giorni sul proprio quello che * possa * dire, questo sembrava il modo migliore per farlo. Come sempre, il follow-up, domande, commenti, eccetera, sono i benvenuti. Buona fortuna con i tuoi 'a quattro zampe' formidabili!
Trey