Domanda
Mio figlio è stato recentemente diagnosticato questo lo disorder.I homeschool e davvero lottare per convincerlo a scrivere. La sua memoria è grande e suona il pianoforte eccezionalmente bene, ma odia scrivere. Ha un problema terribile con procrastionation. Mi può dire cosa posso ragionevolmente aspettare da lui nel suo lavoro scolastico? Inoltre, è normale per loro di avere crolli?
Risposta
Caro Patricia,
Grazie per la tua domanda. Anche se di valore sociale, è la caratteristica principale della sindrome di Asperger e tutti i disturbi dello spettro autistico (ASD), le competenze accademiche devono inoltre ricevere l'attenzione nella valutazione e l'intervento di pianificazione. Ad esempio, la scrittura può essere difficile per molti bambini con sindrome di Asperger. Possono avere scarse capacità di fine-motorie e difficoltà di organizzare e trasferire i loro pensieri e le idee in lingua scritta. In effetti, alcuni bambini possono trovare il compito fisico di scrivere faticoso e frustrante. Essi possono dimostrare sviluppo atipico del motore, scarsa coordinazione, o deficit nella prassi (progettazione del motore, l'esecuzione, e sequenziamento). Anche se si didn 抰 commento sul tuo figlio 抯 livello di età o grado, mi raccomando sempre una valutazione della capacità accademica come parte di una valutazione globale. Le aree di forza e di debolezza possono spesso non riconosciute. Ad esempio, non è insolito per gli studenti con ASD di avere capacità di lettura precoce (a volte chiamato iperlessia) e capacità di decodificare le parole a un livello superiore rispetto ad altri della stessa età e la capacità funzionale, mentre allo stesso tempo avere scarsa comprensione e le difficoltà con il linguaggio astratto. Per gli altri studenti, capacità di calcolo possono essere ben sviluppati, mentre concetti matematici sono in ritardo. Una valutazione del funzionamento scolastico spesso rivelano un profilo di forza e di debolezza. Lettura e altri punti di forza accademici può essere utilizzato per compensare le debolezze.
Per quanto riguarda la tua domanda su 搈 eltdowns.?Changes nella routine può essere particolarmente difficile e l'ansia che producono per i bambini con ASD. Essi tendono ad essere pensatori rigidi e hanno difficoltà di adattamento di cambiare o comprendere la prospettiva di un'altra persona 抯. Come risultato, le transizioni ei cambiamenti inaspettati nella routine possono spesso portare a comportamenti problema, come capricci o crolli. attività non strutturate possono anche essere problematico. Una strategia è quella di utilizzare quello che viene chiamato 損 riming,? In cui il bambino viene detto prima mano cosa aspettarsi. Diretto insegnare ad un corso di formazione flessibilità e la prova generale di eventi e attività imprevisti possono anche essere efficace. Spero che la mia risposta è stata utile a voi. Buona fortuna. Sono inoltre consigliate le seguenti risorse:
Thompson Moore, S. (2002). sindrome di Asperger e l'esperienza della scuola elementare: soluzioni pratiche per difficoltà scolastiche e sociali. Shawnee Mission, KS:. Autism Asperger Publishing Company
Ozonoff, S., Dawson, G., &McPartland, J. (2002). Un genitore 抯 guida di sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento: come rispondere alle sfide e aiutare il vostro bambino prosperare. New York:. Guilford
Prior, M. (2003) (Ed.), L'apprendimento e problemi di comportamento nella sindrome di Asperger. New York:. Guilford Press
http://bestpracticeautism.com