Domanda
Ciao, mio figlio è 6 e in 1 ° grado e sto cercando di homeschool lui con una delle scuole charter on-line. Lui è molto intelligente e ho pensato che sarebbe godere di questo cirriculum molto meglio e ottenere 1 a 1 ora di essere in una scuola regolare con 30 bambini, ma fino ad ora è molto difficile. E 'davvero difficile per tenerlo concentrato e sul compito, lui è sempre alzarsi, o agitarsi o di non ascoltare. Mi chiedo solo se avete suggerimenti per aiutarlo? Sto cercando di dargli 15 minuti di pausa dopo ogni lezione, ma che non sembra essere aiutare, ho provato un giubbotto ponderato e che non ha aiutato. Credo che potrebbe avere l'ADHD troppo a meno che ciò è comune con Asperger? Grazie per eventuali suggerimenti.
Risposta
Ciao Jasmine,
Hai fatto alcuni ottimi decisioni - per dare al vostro figlio frequenti pause e di seguire un programma di studi prescritto, piuttosto che cercare di andare il tutto su di voi stessi.
Eppure, è difficile, non è vero?
Sì, le persone con disturbi dello spettro autistico (cadute di Asperger ai sensi di tale termine ombrello # hanno problemi di attenzione. Alcuni beneficio . dagli stessi tipi di farmaci che aiutano i bambini con diagnosi di disturbi da deficit di attenzione
con Asperger, vi è la triade di menomazioni - Teoria della Mente, coerenza centrale e funzionamento esecutivo Questi ultimi due termini probabilmente descrivono quello che sei. vedendo nel vostro bambino.
centrale coerenza è la possibilità di scegliere l'ambiente ciò che è più importante. probabilmente, si dispone di una buona coerenza centrale, ma tuo figlio, probabilmente non. Alcune persone con ASD #autism disturbi dello spettro # descrivono che tutto viene a loro con la stessa intensità. poi devono consapevolmente sorta attraverso il quale le cose che dovrebbero far passare in secondo piano, e che le cose da sbrigare. Questo richiede tempo e pratica e, come potete immaginare, può essere faticoso.
esecutivi competenze funzionamento hanno la loro sede operativa nei lobi frontali del cervello #behind la fronte). Avere un buon funzionamento esecutivo sarebbe simile ad essere un amministratore delegato di successo di una grande società. Quella persona avrebbe bisogno di decidere le priorità, che cosa accade quando, compiti di rottura in componenti più piccoli, impostare scadenze, ecc Queste sono tutte cose che sono punti deboli per le persone con ASD.
Quando dico "debole", non intendo impossibile. Affatto. Tuo figlio ottenere una migliore a tutto questo, ma mentre altri bambini possono raccogliere le competenze quasi per osmosi, il vostro bambino può essere più lenta e può avere bisogno di essere esplicitamente essere insegnato alcune di queste strategie.
Queste aree deboli contribuiranno alla sua difficoltà nel prestare attenzione e rimanere sul compito.
In cima a questo, tu sei la sua mamma. La casa è un luogo rilassante dove si arriva a fare ciò che si desidera la maggior parte del tempo. Spesso i bambini saranno più compatibili con gli adulti che non sono i loro genitori (come ad esempio un insegnante), più hanno gli altri bambini come modelli da copiare. In un ambiente scolastico, è la norma di prestare attenzione e fare i compiti assegnati. A casa, la vita è meno strutture, più vi è il richiamo di giocattoli e altre cose interessanti di occupare il tempo.
Perché è che si preferisce casa-scuola al sistema scolastico pubblico? Lei parla di pensando che avrebbe fatto meglio con te a casa piuttosto che con un 1: 1 all'interno di una classe di trenta bambini.
Posso presentare un'altra foto?
Tu dici che la diagnosi di tuo figlio è Asperger. Per avere Asperger egli deve avere la capacità intellettuale all'interno della gamma media o superiore. Se è così, è probabile supporre che mentre lui può avere altre difficoltà, gli accademici non sarà una prova per lui. Egli deve essere in grado di seguire studi regolari.
So che è solo giovane, ma cosa vedi per lui lungo la strada? Dove pensi che sarà quando lui è di 20 o 25 e che cosa pensi che farete? Quali competenze si ha bisogno per sopravvivere e prosperare lì?
E 'difficile sognare che molto più avanti per ogni bambino, e forse ancora di più quando il bambino ha una diagnosi. Ora, vorrei che pensare al contrario. Cosa NON si desidera per lui quando è 20 o 25? Quale sarebbe il vostro incubo?
Non intendo spaventarvi, ma è importante considerare la lunga strada. La pianificazione di un bambino con ASD è fondamentale ed è necessario mantenere la fine in mente.
Se il bambino ha avuto un grave ritardo mentale e si credeva che non avrebbe mai seguire un programma di scuola regolare, mai tenere premuto un lavoro, non frequentare il college e non vivono da soli, allora si potrebbe gestire le cose in un modo. Ma se pensate che il vostro figlio può completare grado 12, andare al college, avere una carriera e di essere un, autoportante adulta indipendente, allora si potrebbe guardare un percorso diverso.
Ancora, non importa quale delle sopra si applicano gli scenari, la vita è un affare di gruppo. In ciascuna di queste situazioni, un giovane sarebbe di circa altre persone. Alcune di queste persone avrebbero capito eventuali stranezze o esigenze particolari che aveva, mentre altri no.
Quando si genitore di un bambino con una diagnosi, si cammina una linea sottile tra il sostegno e la pressione. E 'un equilibrio difficile da trovare, e probabilmente la linea oscilla avanti e indietro.
L'altra cosa che è difficile da ottenere appena a destra è la protezione. Il mondo può essere un luogo aspro. Non ogni adulto che incontra possono comprendere i suoi punti di forza e le sfide. La voglia è quella di proteggere i nostri bambini da queste cose.
Anche in questo caso, però, è difficile trovare l'equilibrio tra riparo i nostri figli dal peggiore al mondo potrebbe buttare a loro e permettendo loro di diffondere le loro ali, inciampare e cadere e crescere.
Il tuo bambino è unico. Quindi è mio e così è piccolo tesoro di ogni altra madre. Tuo figlio si incontrano gli insegnanti che sono esattamente sulla sua lunghezza d'onda; altri, non potranno andare d'accordo con affatto. Questo è vero per tutti gli studenti e, più tardi nella vita, ogni dipendente.
Allora, che cosa fare al riguardo? Ti buttare il vostro bambino nella throe e farlo affondare o nuotare? Tu lo riparo dalla ruvida sociale e caduta di altri bambini e le restrizioni di un insegnante con una trentina di bambini da parte di tenerlo a casa? Dove meglio egli apprendere le competenze che ha bisogno di andare a fare bene nelle situazioni che sarà lui a essere in nel suo 20s?
Fate menzione di essere in un grado una classe con una trentina di altri studenti e un assistente solo per lui. Se era a scuola, è questo ciò che si vorrebbe?
Ho gravi preoccupazioni per il 1: 1 concept. Posso vedere che un genitore potrebbe trarre conforto in un adulto dedicato solo alle esigenze del vostro bambino. Ma quando osservo nelle scuole, vedo altri aspetti di questo.
E 'isolamento. Chi vuole giocare con il ragazzo che ha un adulto appesi intorno a lui? I bambini con Asperger possono avere qualche difficoltà a socializzare il più delle volte senza un adulto interferire nelle loro interazioni con i pari.
Quale messaggio vuol dare agli altri bambini? Che ci sia qualcosa di sbagliato con quel bambino, che non può funzionare come gli altri bambini e ha bisogno di un adulto velcro al suo fianco.
E, quale messaggio vuol dare a tuo figlio? Inserendo un adulto solo da lui, a differenza di altri studenti nella stanza, il messaggio implicito è che sei diverso. Noi, gli adulti, non credo che si può fare da soli, anche se tutti gli altri bambini sono
Mi preoccupo che vedo "imparato impotenza" nei bambini che hanno avuto. 1: 1 assistenza. Perché quel bambino dovrebbe ascoltare le istruzioni o spiegazioni del docente? Un assistente verrà lungo e sussurrare in un orecchio comunque. Oppure, farlo per lui.
Perché dovrebbe lavorare le sue capacità di messa a fuoco (o imparare dalle conseguenze di non completamento di un compito in tempo o le ricompense di finitura) quando l'istante la sua attenzione vaga, l'adulto al suo fianco sarà toccare la pagina o dal prompt lui di tornare al lavoro? Tutti i bambini sognano giorno parte della giornata, ma imparare a tornare la loro attenzione al compito. Bambini con 1: 1 non hanno bisogno di imparare questa abilità come qualcun altro gestisce per loro
Qual è il punto di un grado uno di formazione.? E 'per soddisfare le norme nazionali in lettura e matematica? Se questo è l'unico obiettivo, allora forse si può insegnargli meglio a casa, concentrandosi solo su questi aspetti.
Scuole fare di più che insegnare le tecniche accademiche. Essi insegnano i bambini di funzionare come un gruppo. Insegnano loro di attendere il loro turno e che il mondo non gira intorno a loro. Insegnano ascoltare gli altri, dopo lungo e rispetto anche quando non si voglia. Non è impossibile insegnare questi ultimi abilità a casa, ma può essere più difficile. Alcuni potrebbero obiettare che queste competenze non sono importanti o centrata sul bambino abbastanza.
Queste non sono decisioni semplici e forse quelli meglio realizzati con la testa e non solo il nostro cuore.
Ci sono ragioni solide per la casa-scuola a volte. Ci sono solide ragioni per affidare il sistema scolastico con il vostro bambino pure. Tenete a mente dove si desidera che il figlio sia in futuro, le competenze avrà bisogno di prosperare lì e chi /dove si trova nella posizione migliore per insegnare queste abilità.
Migliori auguri,
Dr. Sharon A. Mitchell
www.autismsite.ca