Domanda
Hi Dr. Judy, ho bisogno del tuo intuito. Ho un ragazzo poco sul mio carico di lavoro che sta trasformando ben presto 3. Al momento sta ricevendo 1 ora di speciali istruzioni /parola e 45 minuti. di terapia occupazionale settimanale. Sono in per affrontare i problemi di alimentazione, tuttavia il mio radar è salito dopo la mia prima visita dopo di lui osservando a giocare con le sue auto. E 'stato molto sottile, una scansione visiva, con i suoi occhi che si muovono al di fuori del campo visivo /periferico. Auto sono state anche la sua scelta preferita e solo in gioco. Quattro mesi dopo, ha ampliato il suo gioco a blocchi, puzzle, finta il gioco. Oggi durante l'ascolto di un brano musicale e il movimento cd, ha iniziato a girare con gli occhi fissi al campo periferico esterno, mentre portando la sua una mano vicino al suo viso e svolazzante, mentre è andato in testacoda. Sono poco concerned..should io sia?
Risposta
Kristine,
Comprendo la vostra preoccupazione con alcuni dei comportamento del vostro studente. Sono incoraggiato che sta espandendo il suo gioco, soprattutto il gioco di finzione. In genere, i bambini con diagnosi di autismo hanno limitato il gioco di finzione, può sembrare finta, ma spesso diventa routine base. E 'molto buono che sta ricevendo sia parlato e OT, si consiglia di discutere le vostre preoccupazioni con il resto della squadra. La squadra dovrebbe tutto concentrarsi sul coinvolgimento del vostro studenti e competenze sociali.
problemi di alimentazione in grado di sviluppare facilmente per i bambini con autismo. Cercare di incoraggiare una varietà di alimenti, tra cui entrambe le categorie di alimenti, nonché le apparenze diverse. Molti studenti creano regole rigorose per la loro dieta e spesso è difficile alterare le loro diete più tardi. Utilizzare le procedure comportamentali, ma molto positivo o può cominciare a ritirarsi da gruppi di alimenti. L'insegnamento attraverso la routine è la cosa migliore, in primo luogo un piccolo assaggio di un elemento per ottenere un rinforzo. Se rifiuta, basta non dare il rinforzo. Si consiglia di trovare prodotti alimentari come rinforzi, nonché giocattoli e attenzione. La routine dovrebbe anche chiedergli di sedersi al tavolo in modo appropriato.
Non è possibile trarre conclusioni solo il suo comportamento, a questo punto, ma è importante mettere a fuoco la terapia sulle competenze che lo aiuteranno in futuro a prescindere dalla diagnosi. Nel frattempo, sarebbe molto utile per un pediatra di sviluppo di valutare il suo sviluppo. Essi non possono essere in grado di fornire una diagnosi ancora, ma essere in grado di monitorare il suo sviluppo avrebbe fornito informazioni molto utili.
Dr. Judy Horrocks