superare ADHD e l'autismo con cervello Integrazione
Integrazione di primaria Riflessi è cruciale per lo sviluppo
speranza per l'ADHD e bambini autistici
Famiglie di ADHD e bambini autistici hanno molte lotte. E 'come camminare sulle uova, in attesa che la bomba a orologeria per esplodere. Uscire in pubblico è snervante perché il bambino può lanciare un attacco importante nel negozio di alimentari e la gente guardare. Poi, i genitori si sentono impotenti. Se disciplinare il bambino, il capriccio crescerà peggio e qualcuno potrebbe chiamare la protezione dei bambini. Se danno alle richieste del bambino, non vengono genitori responsabili.
Accademicamente, ADHD e bambini autistici lag dietro i loro coetanei perché tutta la loro attenzione mentale viene utilizzato su distrazioni, invece di ascoltare l'insegnante. Sport sono spesso scoraggianti perché le loro capacità motorie non sono coordinate. Emotivamente, sono diversi anni dietro i loro coetanei. La loro autostima è in una spirale verso il basso perché non possono tenere il passo con il resto dei loro compagni di classe.
Il mio figlio, Angelo, è sempre stato eccessivamente iperattivo. Salì i muri ovunque siamo andati. Mia madre si vergognava di portarci in ristoranti perché ha trascorso la maggior parte del tempo lanciando argenteria e pastelli per la stanza e riorganizzare i mobili. Ho ricevuto telefonate continue sul comportamento di Angel in età prescolare e scuola materna. Compiti a casa ha preso ore a causa di continuo martellare matita e sedia a dondolo. Dopo aver appreso i sintomi di ADHD, mi sono reso conto che mio figlio si adattano a questa descrizione. Ho imparato che riflessi primitivi che non sono integrati sono spesso causa di un bambino di essere iperattivo o impulsivo.
sintomi di ADHD sono disattenzione o un comportamento iperattivo-impulsivo che è anormale per quel livello di età e persiste per più di sei mesi. I sintomi dell'autismo sono interazioni con problemi sociali, la comunicazione verbale e non verbale alterata, problemi di elaborazione delle informazioni dai sensi, e modelli ristrette o ripetitivi di comportamento. Le cause di ADHD e l'autismo gamma di sensibilità alle vaccinazioni, le modifiche del tratto digestivo, l'uso inefficiente del corpo di vitamine e minerali, tossine ambientali, inquinamento elettromagnetico da cellulari e telefoni cordless, intolleranze alimentari, farmaci, traumi cranici ed estrema stress.Neuroscience e la ricerca emisfero cerebrale ha dimostrato che le parti del movimento per il controllo del cervello controllano anche la cognizione ed emozione. Anche i minori ritardi nello sviluppo del motore sensoriali ogni bambino può causare disfunzione nel comportamento e l'apprendimento. Il tronco cerebrale, alla base del cervello, inoltra messaggi ad altre parti del cervello per il movimento e sensazioni. Il cervelletto, una forma di cavolfiore organo nella parte superiore del tronco cerebrale, controlla l'equilibrio e la coordinazione. Il lobo frontale, la parte anteriore di un terzo del cervello, è responsabile per l'iniziazione, pianificazione /previsione, follow-through, il controllo impulsività, il giudizio, ragionamento, il pensiero astratto, l'odore, la pianificazione del motore, la personalità, emotività, parlando, l'integrazione di pensiero e di emozione, e di auto-monitoraggio. Se un bambino deve usare tutta la sua energia per mantenere il suo corpo e le emozioni sotto controllo, allora avrà poca energia a sinistra per concentrarsi sui compiti richiesti pensiero di lui in school.Regardless delle cause di ADHD e l'autismo, le famiglie di bambini con queste disabilità dello sviluppo tanto a trovare il miglior trattamento disponibile. Molti terapeuti stanno scoprendo che le terapie di integrazione cervello che integrano riflessi primitivi stimolano il cervello e migliorare l'attenzione, equilibrio e coordinazione. Questo a sua volta consente di liberare il bambino a concentrarsi a scuola e migliorare il comportamento.
Terapie per integrare Prmiitive Riflessi
riflessi primitivi sono progettati per aiutare il bambino survive.Rooting e succhiare e deglutire sono tutti i riflessi che permettono il feed babyto. In risposta a una caduta improvvisa o un rumore forte, il bambino throwsout braccia e gambe. Questo riflesso di trasalimento si chiama i riflessi Moro reflex.Postural sviluppano come il bambino impara a coordinare sensoryinput e strisciare. Questi riflessi aiutare il bambino a stare in piedi e di situpright e sviluppare il controllo cosciente o volontaria. All'età oftwo, se il minore ha avuto ampia possibilità di muoversi liberamente, thesereflexes dovrebbero essere integrated.There è un ciclo di feedback in thebrain dal tronco cerebrale al lobo frontale che aiuta ingresso integratesensory e movimento. Le nostre emozioni, conoscenze linguistiche, impulsecontrol e superiori capacità di livello di pensiero come il ragionamento, la pianificazione, l'organizzazione e la soluzione dei problemi dipendono da questo ciclo di essere functioningwell. Come un fiore dipende dalle sue vene per trasportare nutrienti dal theroots alle foglie e poi per portare lo zucchero che le foglie produceback giù attraverso il gambo, quindi abbiamo dipendono dalla nostra rete neurologico berunning uniformemente per un funzionamento a nostra best.At la top diThe tronco cerebrale è gangli basali, che ci permette di stare fermo. Thebasal gangli ha reti nervose collegate al talamo, il cerebellumand i lobi frontali, i quali hanno un ruolo nell'apprendimento, MOTORCONTROL, e le emozioni. Quindi, se certi processi di sviluppo sono notin posto, poi seduta ancora in realtà culla il bambino a dormire. Thechild deve muovere costantemente al fine di concentrarsi e di concentrarsi su ciò che hehears. Al fine di compensare questo, molte scuole sono providingballs come sedie in aule per migliorare l'apprendimento. Ma, in realtà le terapie brainintegration di risolvere il problema, stimolando thebrain. Ci sono diverse organizzazioni che offrono la terapia gratuitamente farmaci per l'ADHD e l'autismo, e altre di sviluppo disabilities.The MANEGGIARE Institute (HolisticApproach a Neurosviluppo e l'efficienza di apprendimento) fornisce il programma asensory e motore-based per i bambini con neurologicaldisorders. Molti dei movimenti riflessi e la correzione del sistema vestibolare (il systemin dell'orecchio interno che è responsabile per l'equilibrio e spatialorganization) .La MNRI Metodo (MasgutovaNeuro-senso-motorio Reflex Integration) è stato sviluppato in Polonia dal Dr questo programma di destinazione di integrazione ofpostural .Svetlana Masgutova, psicologo russo. L'obiettivo principale del metodo theMasgutova è quello di attivare processi di sviluppo attraverso theintegration di riflessi primitivi e schemi motori primari withnatural risorse per l'apprendimento. Dr Masgutova gestisce campi in Polonia forfamilies con bambini affetti da disturbi neurologici come asAutism e ADHD. I bambini ricevono sei ore di motore e sensoryreeducation nel corso di una settimana. Questo permette loro di tornare a theearly modelli di sviluppo hanno perso e colmare le lacune. formazione Parentsreceive su come lavorare con il loro bambino per continueddevelopment. Questo mese di luglio, il dottor Masgutova porterà la sua famiglia Campto Plymouth, sotto forma di terapia di integrazione cerebrale Minnesota.Rhythmic Movimento Formazione isanother. È stato sviluppato da KirstenLinde, uno psichiatra svedese, Dr. Harald Blomberg, anche un Swedishpsychiatrist, utilizzato per se stesso per superare gli effetti della poliomielite. Hehas stato il trattamento con successo i bambini con ADHD, autismo e disturbi otherneurological per oltre venti anni senza i farmaci ofstimulant usare e ha ricevuto l'approvazione dalla MedicalBoard svedese. Ritmo e modello stimola lo sviluppo dei gangli della base cerebellumand. Questo produce una maggiore simmetria, la scorrevolezza, la coordinazione dei movimenti, che a sua volta sostiene il comportamento e learning.Myson ha partecipato regolarmente ritmica Movement Training forover un anno. Ora, si può sedersi tranquillamente in chiesa. Si può finire homeworkquickly senza continuo martellare matita e sedia a dondolo. Abrain laboratorio di integrazione chiamato ritmica Movimento in Kindergarten fuoriuscita d'a Minneapolis, Minnesota questo mese di luglio. Il corso è rivolto toparents di bambini piccoli con motore e sfide emotive, personale asilo o chiunque sia interessato allo sviluppo del motore ofchildren. Assistenti impareranno a osservare, riconoscere e testare riflessi primitivi manyimportant che riguardano il motore, emozionale sviluppo andmental del bambino. Essi potranno anche imparare a integratethese riflessi con esercizi di movimento ritmico, esercizi riflesso andgames che possono essere giocati in gruppo o individualmente. Per informationabout Workshop Kindergarten, il contatto Istruttore Maria Gazca al 612-870-0505. Menzione questo articolo per uno sconto di $ 25 di sconto il costo di theworkshop. Come la ricerca scientifica rivela l'importanza di therole delle parti del cervello che controllano il movimento e il comportamento, moreand più i genitori di bambini con autismo e ADHD sono alla ricerca di terapia di integrazione aiuto frombrain invece di farmaci. I genitori possono lavorare con theirchildren facendo semplici, divertenti esercizi e iniziare un viaggio alla ricerca relieffrom lo stress che l'ADHD e causare l'autismo e l'apprendimento reachtoward superiore
cervello Integrazione:. La terapia per l'ADHD
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Commenti 3 commenti sulle Vai all'ultimo commentemohealer 6 anni fa da South Carolina
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Rad Man 5 anni fa
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HARRY 2 mesi fa
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